Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1098899), страница 6

Файл №1098899 Автореферат (Восприятие архитектурных объектов городскими жителями - субъективно-семантический анализ) 6 страницаАвтореферат (1098899) страница 62019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Однако,полученные результаты сравнения этих методов исследования особенностейвосприятия архитектурных объектов, используя в качестве оцениваемых объектовархитектурные панорамыGoogle, обнаружили еще меньше различий поотношению к такому же оцениванию реальных архитектурных объектов. Согласноколичеству значимыхразличиймеждусемантическимиоценкамиразныхпредъявлений исследуемых архитектурных сооружений и количеству значимыхпризнаков каждого архитектурного объекта, методика ЛСД дает информативныерезультаты как при использовании фотографий архитектурных объектов, так и прииспользовании их архитектурных панорам Google.

Методика АСД, напротив,показала больше значимых результатов, схожих с результатами реальногооценивания архитектурных объектов, когда были использованы панорамы Google.Следует отметить также, что методика ЛСД, обладая метафоричными признакамипо отношению к архитектурным объектам, дала более информативные и яркиерезультаты, нежели методика АСД, содержащая, скорее, функциональныепризнаки и значимые дескрипторы архитектурных форм.Методика ЦС, наоборот, показала то, насколько разной является оценкаценностно-смысловых содержаний архитектурного сооружения, если человекоценивает их непосредственно, от тех ценностно-смысловых категорий, которыеиспользуются им при оценивании снимка архитектурного объекта или егопанорамы Google.

Так, при реальном оценивании, например, участникамиисследования выбирается гораздо больше ценностей для оценки каждогоархитектурного объекта. А, например, ценностные оценки современных жилыхмассивов, при реальном восприятии оказываются противоположными ценностнымоценкам фотографий этих архитектурных объектов, причем в «благоприятную»29сторону. Таким образом, методика ЦС отражает более глубокий индивидуальныйуровень оценивания архитектурных объектов, нежели методики ЛСД и АСД,схватывающие, скорее, чувственно-эмоциональный, более поверхностный уровеньсемантических оценок, и требует полного погружения в изучаемое архитектурноепространство.ВЗаключенииподводятсяитогитеоретическогоиэмпирическогоисследования, формулируются выводы, сделанные на их основе:1.

Восприятие архитектуры является сложным многоуровневым процессом,включающим в себя не только отражение основных свойств архитектурныхформ, но и семантическое и ценностное оценивание архитектурногосооружения, определение его функциональной значимости, историческогоконтекста, стилевых особенностей, понимание его символических значений,вызывающие определенные эмоциональные состояния у субъекта.2. Различия в восприятии ярких индивидуальных архитектурных сооружений,являющихся памятниками архитектуры или характерными «отпечаткамиэпохи», и типовых жилых массивов, не имеющих столь выраженнойиндивидуальности архитектурных форм, находят свое выражение в ихсемантических и ценностных оценках.3.

Выделены основные факторы, задающие структуру процесса восприятияархитектурных объектов. Это факторы: «Пассивность – активность»,«Цельность-расщепленность»,«Выразительность»,«Открытость«Уютность,комфортность»,–закрытость»,«Уединённость»,«Экологичность».4. Степень сходства семантических оценок архитектурных объектов отражаетстепень сходства их функциональных и эстетических характеристик. Такимобразом, согласно семантической оценке, получены такие кластеры, как«Индивидуальные объекты», «Памятники архитектуры», «След эпохи»,30«Экспериментальныеобъекты»,«Массоваятиповаязастройка»,«Небоскребы».5. Самымиценностноценностныхоценокнагруженнымиявляютсяпояркиеколичествуприписанныхиндивидуальныеимархитектурныеобъекты, такие, как, например, здание на Котельнической набережной;меньше всего ценностей приписывается типовым жилым массивам спальныхрайонов.6.

Восприятие архитектурных объектов мужчинами и женщинами на выборкеот двадцати до тридцати пяти лет значимо не различаются; при этомженщины, приписывают архитектурным сооружениям больше ценностныхзначений, чем мужчины.7. Особенности восприятия и семантического оценивания архитектурныхобъектов профессиональными архитекторами не отличается от восприятия исемантической оценки этих же архитектурных объектов непрофессионалами,за исключением объектов, имеющих сложную и противоречивую форму.Семантическая оценка некоторых архитектурных объектов массовой жилойзастройки на выборке профессиональных архитекторов показала «образнуюразмытость», то есть отсутствие четко выраженных семантических значений.8. Различиявсемантическомоцениванииархитектурныхобъектов,представленных на фотоснимке, и непосредственно воспринимаемыхархитектурных объектов в их естественном окружении по методикам ЛСД иАСД являются единичными, что говорит о уместности использованияфотоизображения архитектурных объектов для изучения особенностейсемантической оценки порождения архитектурных образов.

В большейстепениразличияпроявляютсяприценностно-смысловойоценкеархитектурного сооружения (методика ЦС). Реальным архитектурнымобъектам приписывается больше ценностных значений и таких категорий,как жизненность, смысл, полнота, добро, самодостаточность, справедливость.319. Семантическоеиценностноеоцениваниеархитектурныхобъектов,представленных в архитектурных панорамах Google, и оценивание тех жереальных архитектурных сооружений, а также их фотоизображенийобнаруживаютразличия.Приэтомсемантическиеиценностныехарактеристики архитектурных объектов при использовании архитектурныхпанорам Google в большей степени близки в своих значимых признакахособенностям оценивания реальных архитектурных объектов.10.Методики семантических дифференциалов (ЛСД и АСД) целесообразно иудобноприменятьвисследованииособенностейвосприятияисемантического оценивания архитектурных объектов, используя при этом каких фотоизображения, так и их объемные пространственные панорамы Google.Изучение особенностей восприятия архитектурных сооружений с помощьюценностных методик (ЦС) требует исследования именно реальных архитектурныхсооружений, предполагающего полное погружение в архитектурную среду.Основное содержание диссертации отражено в 10 научных публикациях(общий объем – 5,8 п.л.; авторский вклад – 3,8 п.л.).Публикации в рецензируемых журналах, рекомендуемых ВАК приМинистерствеобразованияинаукиРФдляпубликацииосновныхрезультатов диссертационных исследований:1.

Вырва, А.Ю. Возможности субъективно-семантических методов висследовании восприятия архитектуры / А.Ю. Вырва, Д.А. Леонтьев //Культурно-историческая психология. - 2015. - Т. 11. - № 4. - С. 96-111. – 1, 2п.л./ 0,6 п.л. [ИФ РИНЦ = 0,363].2. Вырва, А.Ю. Субъектные и объектные факторы субъективносемантического оценивания архитектурных объектов / А.Ю. Вырва, Д.А.Леонтьев // Культурно-историческая психология. - 2016. – Т. 12. - № 2. - С. 33–45. – 1,1 п.л./0,65 п.л. [ИФ РИНЦ = 0,363].3.

Вырва, А.Ю. Изучение особенностей восприятия архитектурной32городской среды на основе исследования панорам Google. / А.Ю. Вырва //Экспериментальная психология. - 2017. - Т. 10. - №1. - С. 89-108. – 1,1 п.л./п.л.[ИФ РИНЦ = 0,494].Научные публикации в других изданиях:4. Вырва, А.Ю. Психологические особенности восприятия архитектурнойсреды города [Электронный ресурс] / А.Ю. Вырва // Материалы секции«Урбанизация – Экополис XXI века»: теория, практика, сценарии, модели» XIМеждународнойконференции«Государственноеуправление:РоссийскаяФедерация в современном мире» 30 мая - 1 июня, 2013. – 0,4 п.л.5. Вырва, А.Ю.

Субъективно-семантические методы изучения восприятиягородской архитектурной среды [Электронный ресурс] / А.Ю. Вырва, Д.А.Леонтьев // Руководство по изучению городской среды. Экологические исоциально-психологические аспекты / Под. ред. Д.Н. Кавтарадзе.

- М., 2015. –1 электрон. опт. диск (CD-ROM). – 0,3 п.л./0,15 п.л.6. Вырва, А.Ю. Личностный Семантический Дифференциал (ЛСД) дляизучения восприятия архитектурной городской среды [Электронный ресурс] /А.Ю.Вырва, Д.А. Леонтьев // Руководство по изучению городской среды. Экологическиеи социально-психологические аспекты / Под ред. Д.Н. Кавтарадзе.

- М., 2015. –1 электрон. опт. диск (CD-ROM). – 0,6 п.л./0,3 п.л.7. Вырва, А.Ю. Применение методики Архитектурный СемантическийДифференциал (АСД) для психологической оценки городской среды [Электронныйресурс] / А.Ю. Вырва, С.Э. Габидулина // Руководство по изучению городскойсреды. Экологические и социально-психологические аспекты / Под ред. Д.Н.Кавтарадзе. - М., 2015. – 1 электрон.

опт. диск (CD-ROM). – 0,3 п.л./0,15 п.л.8.Вырва,архитектурногоА.Ю.ИзучениепространстванаособенностейосновевосприятияметодикигородскогоЦенностныйСпектр[Электронный ресурс] / А.Ю. Вырва, Д.А. Леонтьев // Руководство по изучениюгородской среды. Экологические и социально-психологические аспекты / Под. ред.Д.Н. Кавтарадзе. - М., 2015. – 1 электрон.

опт. диск (CD-ROM). – 0,3 п.л./0,15 п.л.339.Вырва,А.Ю.Субъективно-семантическиеособенностивосприятиягородской среды / А.Ю. Вырва // Материалы XXII Международной научнойконференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов-2015» / Отв.ред. А.И. Андреев, А.В. Андриянов, Е.А. Антипов.

– М.: МАКС Пресс, 2015. – 1электрон. опт. диск (CD-ROM) – 0,1 п.л.10. Вырва, А.Ю. Психологические особенности восприятия архитектуры. /А.Ю. Вырва // Материалы международного конгресса
«Деятельный ум: отгуманитарной методологии к гуманитарным практикам», посвященного 80-летиюсо дня рождения А.А. Леонтьева / Отв. ред. А.Г. Асмолов. – М., Смысл, 2016 г. –Ч.2. - С. 86-88. –0,2 п.л.34.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее