Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1098899), страница 4

Файл №1098899 Автореферат (Восприятие архитектурных объектов городскими жителями - субъективно-семантический анализ) 4 страницаАвтореферат (1098899) страница 42019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Послезнакомства со снимком архитектурного сооружения участники исследованиявыполняли предложенные три методики.Вовторой серииисследования принималиучастие 30 человек-профессиональные архитекторы и учащиеся выпускных курсов архитектурныхвузов.

Участниками исследования предъявлялись поочередно в том же порядкеаналогичные снимки каждого архитектурного объекта, после чего они выполнялите же методики: ЛСД, АСД и ЦСВ третьей серии исследования приняли участие 30 человек – жители городаМосквы; стимульным материалом явились 6 (из исследуемых нами 30) реальныхархитектурных объектов, находящихся в г. Москве.

Специально для этого былспланирован маршрут, а также погодные условия, отвечающие фотографиям18архитектурныхобъектов,использованныхвпервойсерииисследования.Участникам исследования предлагалось оценить 6 архитектурных объектов,заполнивтрипредложенныенамиметодики:личностныйсемантическийдифференциал (ЛСД), архитектурный семантический дифференциал (АСД) иметодику ценностного спектра (ЦС), находясь непосредственно рядом со зданием.В четвертой серии исследования приняли участие 92 человека – жителигорода Москвы; стимульным материалом являлись 6 архитектурных панорам,представленных через компьютерную программу панорамы Google.

Они устроенытак, что пользователь может перемещаться в виртуальном пространстве города вразличных направлениях, приближая и отдаляя заинтересовавший его объект, приэтом сохранив такой угол зрения, как если бы человек реально смотрел на него,находясь рядом с ним. Панорамы архитектурных объектов предъявлялись вследующем порядке: высотное здание на Котельнической набережной (АО 1);здания жилого комплекса «Воробьевы Горы» (АО 2); Академия живописи, ваяния изодчества (АО 3); здания комплекса «Москва-Сити» (АО 4); пятиэтажное здание 9ого экспериментального микрорайона Новые Черемушки (АО 5); высотный дом наул. Гарибальди (АО 6). Участниками исследования предлагалось ознакомиться спанорамой Google каждого из 6 архитектурных объектов, изучить выбранное намиархитектурное пространство и далее заполнить три предъявляемые нами методики:ЛСД, АСД и ЦС.Второй параграф «Обработка и результаты первой серии эмпирическогоисследования.Особенностисемантическогооцениванияфотографийархитектурных объектов» посвящен обработке и результатам первой серииэмпирического исследования - особенностям семантического и ценностногооценивания городскими жителями тридцати архитектурных объектов, обладающихразными эстетическими и стилевыми свойствами.

Первая серия исследованияпроводиласьнаматериалесемантическогоиценностногооцениванияфотоизображений тридцати архитектурных объектов. В исследовании принималиучастие 70 человек - жители города Москвы, имеющие разную профессию и19области интересов, чей возраст варьирует от двадцати до тридцати пяти лет. Послеознакомления с каждым архитектурным объектом участникам исследованияпредлагалось заполнить три методики: личностный семантический дифференциал(ЛСД),архитектурныйсемантическийдифференциал(АСД)иметодикаценностный спектр (ЦС).

При обработке данных трех методик был использованметод факторного анализа и Varimax- вращение, где в качестве элементоввыступали как семантические признаки, так и оцениваемые архитектурныеобъекты; кластерный анализ, произведенный методом межгруппового связывания;определен семантический код, т.е. набор значимых шкальных семантическихпризнаковкаждогоархитектурногообъектапутемсуммированияегоиндивидуальных оценок по всем шкалам; определена ценностная нагруженностькаждого архитектурного объекта, категорий «жизнь» и «дом»; сравнивалисьсемантические и ценностные оценки архитектурных объектов выборки мужчин иженщин (Шмелев, 1990; Сидоренко, 2003).Втретьемэмпирическогопараграфе«Обсуждениерезультатовпервойсерииисследования»обсуждаютсярезультатыпервойсерииэмпирического исследования.

Мы обнаружили, что разные по функциональной истилевой направленности архитектурные объекты по своим семантическимдескрипторам объединились в две основные большие группы: на образцы массовойтиповой жилой застройки и на уникальные, неповторимые образцы архитектуры,принадлежащие к ее памятникам и являющиеся символами определенной эпохи.Первая группа характеризуются такими семантическими признаками, какнепривлекательный,спокойный,молчаливый,невозмутимый,безликий,неиндивидуальный, подавляющий, многолюдный. Архитектурные объекты второйгруппы оцениваются участниками исследования как сильные, открытые,независимые,общительные,самостоятельные,красивые,индивидуальные,чистые, исторические и уникальные. Благодаря методике ЛСД обнаружено, что ввосприятии архитектурных объектов выделяются три основных параметра оценкиархитектурных объектов. Первый универсальный фактор - это фактор активности20(«Пассивность - активность»), отражающий совокупность эмоциональных реакцийсубъекта по отношению к архитектуре; второй - фактор целостности игармоничности («Цельность - расщепленность»), связывающий, в частности,конкретный архитектурный объект с контекстом города и ритмом жизни городскихжителей; и третий фактор - фактор открытости, понятности архитектурногосооружения для человека («Открытость - закрытость»), отражающий возможностьценностно-смыслового восприятия архитектуры простым наблюдателем, ееоткрытость, понятность и доступность.

Методика АСД показала, что в процессевосприятия архитектурного сооружения участвует как оценочный компонент(фактор «выразительность»), так и оценка функциональности здания, требования иожидания человека по отношению к архитектурной среде и представление о том,что должно быть и чего в архитектуре быть не должно (факторы «уютность,комфортность»,«уединенность»,«экологичность»).Самымиценностнонагруженными (по количеству выбранных ценностей для каждого архитектурногообъекта), согласно методике ЦС, получились те объекты, которые являютсяархитектурными памятниками или символами эпохи, уникальные и необычныездания, например, высотное здание на Котельнической набережной, дом-музейА.М. Горького (бывш. особняк Рябушинского), жилой дом на Ленинском проспектеили жилой комплекс на Кутузовском проспекте. Наименьшая ценностная нагрузкасоответствуетзданиям,являющимисяпредставителямимассовойтиповойзастройкой (жилой дом ул.

Обручева, жилые дома 9-ого экспериментальногоквартала Новых Черемушек, жилой дом ул. Профсоюзная) или имеющие резкую,нетрадиционную форму, как, например, представители конструктивизма (бывш.здание Моссельпрома, дом культуры имени И.В. Русакова). Чаще всегоархитектурным сооружениям приписываются такие ценности, как завершенность,целостность, жизненность, простота, порядок, необходимость. Реже всего дляоценки архитектурных объектов городскими жителями использовались такиепонятия, как совершенство, истина, справедливость. Ведущими ценностямижизни для участников исследования являются: смысл, добро, красота, полнота,21игра и единство противоположностей; для архетипичного понятия «дом»выделяются: порядок, целостность, завершенность, красота и необходимость.Мы видим, что для архитектурных объектов респонденты выбирают болееконкретныепонятия,которыелегкосоотносятсяссоздаваемойформойархитектурного сооружения, которые отвечают представлению человека окомфорте, красоте и тому, что должно быть или что необходимо.

Также показано,что восприятие архитектурных объектов мужчинами и женщинами значимо неразличаются. Однако, женщины в большей степени принимают неоднозначность исложность архитектурных форм, когда для мужчин важна нейтральность ипростота. Вместе с тем, мужчины наделяют конструктивистские архитектурныеобъекты большим количеством ценностей, чем представительницы женского пола.МетодикаЛСД,обладаяметафоричнымипризнакамипоотношениюкархитектурным объектам, показала более информативные и яркие результаты,нежели методика АСД, содержащая функциональные признаки и дескрипторыархитектурных форм. Методика ЦС отразила более глубокий индивидуальныйуровень оценивания архитектурных объектов, нежели методики ЛСД и АСД,схватывающие скорее чувственно-эмоциональный, более поверхностный уровеньсемантических оценок.Четвертый параграф «Обработка и результаты второй серии эмпирическогоисследования.Особенностисемантическогооцениванияфотографийархитектурных объектов профессиональными архитекторами» второй главыпосвящен обработке и результатам второй серии эмпирического исследования особенностям семантического оценивания фотографий архитектурных объектовпрофессиональнымипрофессиональныхархитекторами.архитекторов,Висследованиикоторымучаствовалипредъявлялись30фотографииархитектурных объектов, после чего участники исследования выполняли методикиЛСД, АСД и ЦС.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее