Отзыв официального оппонента (авт. Ачкасова Н. Н.) (1098571), страница 2
Текст из файла (страница 2)
При чтении работы ~оз~и~ли следующие вопросы, 1. В какой степени предложенная методика работы с песенным материалом может быть воспроизводима при обучении другим иностранным языкам~ Можно ли говорить о ее универсальности? 2. В своей лингводидактической классификации автор выделяет старинные народные песни, песни, ставшие классикой и современные песни, Исследование опирается на обширный и разнообразный аутентичный песенный материал, однако процент народных и современных актуальных песен, отобранных под учебную программу, относительно невысок. Хотелось бы уточнить, чем это обусловлено", 3.
По справедливому утверждению диссертанта, грамматический компонент, исключительно важный при обучении студентов неязыкового вуза, ярко и наглядно представлен в учебных грамматических песнях. Как оценивает автор целесообразность и возможности применения такого песенного материала при работе со студентами-нефилологами'? Поставленные вопросы не умаляют значение выполненной работы и свидетельствуют о вызванном ею большом научно-практическом интересе, Диссертацию М.А. Ерыки ной можно охарактеризовать как самостоятельное законченное исследование, содержащее разработку актуальной темы и представляющее большой научно-практический интерес.
Работа производит благоприятное впечатление, свидетельствует о значительном объеме научного труда, проделанного диссертантом в процессе ее подготовки. Представляется полезным рекомендовать автору строить дальнейшую — и, несомненно, полезную и нужную — работу над выбранной тематикой с учетом сделанных замечаний и сделать методическое пособие для преподавателей английского языка, включающее в себя практические рекомендации использования аутентичного песенного материала для учащихся разного уровня владения иностранным языком.
Вышесказанное позволяет заключить, что диссертация «Методика интеграции аутентичного песенного материала в систему средств обучения иностранному языку (английский язык; неязыковой вуз)» полностью соответствует всем требованиям ВАК РФ, предъявляемым к кандидатским диссертациям в п.п. 9, 1О, 11, 12, 13, 14 «Положения о порядке присуждения ученых степеней», утвержденного постановлением Правительства РФ от 24 сентября 2013 № 842, а ее автор, М.А. Ерыкина, заслуживает присуждения искомой ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13,00,02 — Теория и методика обучения и воспитания 1иностранные языки в общеобразовательной и высшей школе). Автореферат и публикации по теме работы.
в том числе, статьи в сборниках, рекомендованных ВАЕ, в полной мере отражают основной содержание диссертационного исследования. Доцент Департамента языковой подготовки федерального государственного образовательного бюджетного учреждения высшего образования «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», канд.пед.наук ,.фу'„-Наталья Николаевна Ачкасова 125993 г.Москва, Ленинградский пр-т, д.49 телефон: +7/И6~3449491 Е-ша11:;;;;;;ы~;;а. ~..',:ая ~ 'псех.гп 1 с ссмтй тяга Публикации по профилю защищаемой диссертации соискатели 1. Ач касова Н.Н.
К вопросу о возможности формирования межкультурной компетентности студентов бакалаврната неязыковых вузов // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика, 2015. № 3. С. 24-31, 2. Ачкасова Н.Н. Важность взаимодействия при обучении английскому языку студентов вуза // Образование в ХХ1 веке: проблемы и перспективы„под ред, Е.А. Чуфистова.
2015. С. 101-105. 3. Ачкасова Н,Н. Театральные технологии в обучении английскому языку на начальном этапе // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2016. № 4 14). С. 11-15. 4, Ачкасова Н.Н. Важность использования в вузе экстенсивного чтения на иностранном языке // Аксиология иноязычного образования, Сборник научных трудов участников У Международной научно-практической конференции.
2016. С. 315-322. обучения английскому языку первокурсников // Теория и практика обучения иностранным языкам в неязыковом вузе: традиции, инновации, перспективы. М,„2016. С. 26-31. 6, Ачкасова Н.Н. Эффективность йспользования мастер-классов в подготовке учителей английского языка // Теоретические и методологическйе проблемы совремеййого образоваййя. Материалы ХХУ Международной научно-практической конференции 2016 С 17- э0 Низовец Т.И., 1 айдаренко В,А,„Иванова 1О.Е., Ачкасова Н.Н, Языковая репрезентация экономического знания в условиях глобальных йзменеййй: аксйологйческйй.
лйнгвопрагматйческйй и лингвокогйитивный аспект. М,: «Русайнс», 2016. 150 с, .
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
