Главная » Просмотр файлов » Прокопенко В.Т., Трофимов В.А., Шарок Л.П. Психология зрительного восприятия (2006)

Прокопенко В.Т., Трофимов В.А., Шарок Л.П. Психология зрительного восприятия (2006) (1095922), страница 13

Файл №1095922 Прокопенко В.Т., Трофимов В.А., Шарок Л.П. Психология зрительного восприятия (2006) (Прокопенко В.Т., Трофимов В.А., Шарок Л.П. Психология зрительного восприятия (2006)) 13 страницаПрокопенко В.Т., Трофимов В.А., Шарок Л.П. Психология зрительного восприятия (2006) (1095922) страница 132018-12-30СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

Хотя иллюзорное движение не предполагает обязательнореальное движение, любое реальное движение относительно и всякийраз требует решения, когда мы изменяем положение – при ходьбе, ездена машине, в полете. Иногда это решение ложно, и тогда возникаютошибки восприятия и иллюзии. Восприятие величины, расстояния и64скорости неотделимо друг от друга и ошибки в восприятии одного изних могут быть причиной неожиданных ошибок в восприятии другого.6.

Иллюзии восприятияОрганизация перцептивных процессов и черты постоянства, которыемы устанавливаем в мире, обеспечивают нам непротиворечивое исвязанное восприятие окружающего. Однако существуют случаи, когдавосприятие искажено, - когда, например, от самих предметов поступаютпротиворечивые сигналы (неоднозначные, двусмысленные фигуры) иликогда мы неправильно интерпретируем монокулярные сигналы,получаемые от предметов (искажение формы фигуры).Неоднозначныефигуры.Наиболееизвестныйпримерпротиворечивости восприятия представлен на рис.29. Куб Неккеранарисован без соблюдения правил перспективы, ближняя и дальняяКуб НеккераФигура МахаРис.29.

Неоднозначные фигуры, дающие две зрительные гипотезыграни куба одинакового размера и формы. Тем не менее, в любойданный момент времени одна из них воспринимается как передняя, адругая – как задняя. При наблюдении куб спонтанно (самопроизвольно)«переворачивается»: одна объемная проекция сменяется другой.

То жесамое происходит и с фигурой Маха – она похожа то на корешок книги,обращенный к нам страницами, то обложкой. Такая противоречивостьвызвана неоднозначным изображением глубины, которая определяетсоотношение размеров и форм предметов в пространстве.Двусмысленные фигуры. На рис.30 представлены изображенияобъектов, которые на первый взгляд кажутся «нормальными», но вскорестановятся непонятными, т. к. они могут вызвать два противоречивыхвосприятия. Каждый угол треугольника в отдельности выглядит65Рис.

30. Двусмысленные фигуры, трехмерная интерпретация которыхприводит к противоречиямсовершенно нормально, однако не один реальный объект не можетодновременно иметь три угла, повернутые к наблюдателю в такихракурсах. То же самое наблюдается и в другом представленном объекте.Объект является двусмысленным тогда, когда отсутствует правильнаязрительная гипотеза, позволяющая верно интерпретировать егосетчаточное изображение. В частности, двусмысленно связаннымикажутся части того объекта, который мы воспринимаем как двумерный,хотя на самом деле он лежит в пространстве трех измерений.При восприятии изображений (картин) двусмысленность глубиныможет быть обнаружена и независимо от плоскости картины: когдаизображенное пространство воспринимается неправильно вследствиетого, что не была найдена наилучшая перцептивная гипотеза, и когда визображении существуют несовместимые глубинные планы, из-за чегоцелостная интерпретация не возможна.Рисунки, вызывающие дискомфорт.

Существуют рисунки, которыевызывают неприятное ощущение. Они могут быть довольно простыми,состоящими обычно из повторяющихся линий (рис.31).Предполагается, что при рассматривании таких рисунков нарушаетсяработа зрительной системы из-за перенасыщенности структур. Рисунокс расходящимися лучами вызывает любопытное последействие; еслисмотреть на него в течение нескольких секунд, появляются волнистыелини. Они видны в течение некоторого времени и после того, как взорпереводится на однородное поле, например настену.

Остаетсянеясным, являются ли причиной подобного явления мелкие движенияглаз, смещающие повторяющиеся линии по сетчатке и таким образомпосылающие массовые сигналы рецепторам «включения» и«выключения». Если это так, то описанный эффект сходен снарушением зрительной системы, возникающим при мелькающемсвете.66Рис.31. Перенасыщеннаядискомфортструктураизображения,вызывающая67Зрительные искажения.

Некоторые простые рисунки мы видимискаженными. Часть рисунка может казаться на 20% короче илидлиннее; прямая линия может настолько искривляться, что трудноповерить, что она действительно прямая. Рисунки 32 - 34демонстрируют наиболее известные иллюзии. Они носят именаоткрывших их исследователей.На рис .3 2 изображена пара стре л , древки которыхРис. 32. Иллюзия Мюллер-Лайера, или иллюзия стрелыРис. 33. Иллюзия Понцо, или иллюзия железнодорожных путей68одинаковой длины, но одна стрела имеет наконечники срасходящимися, а другая со сходящимися к древку концами. Стрела срасходящимися наконечниками кажется длиннее, хотя фактически обестрелы одинаковой длины.

На рис.33 представлена хорошо известнаяиллюзия Понцо. Этот рисунок состоит из четырех линий: двух одной итой же длины, идущих рядом, но не сходящихся, и между ними двухдругих, равных по длине и параллельных. Одна из линий,расположенная в узкой части пространства, заключенного между двумясходящимися линиями, кажется длиннее, хотя фактически обепараллельные линии одинаковой длины.На рис. 34 слева, квадрат искривляется на фоне круговых линий, асправа – расходящиеся в виде лучей линии изгибают наложенные наних параллельные прямые. Мы видим, что одна часть рисунка влияет надругую, в то время как стрелы Мюллер-Лайера неверновоспринимаются сами по себе.Рис.

34. Рисунки ГерингаИллюзии можно подразделить на две группы: одни – это искажения,вызываемые фоном определенного рода (например, иллюзия Геринга),другие – это искажения самой фигуры (например, иллюзия стрелы), безфона. Одно из традиционных объяснений ряда иллюзий основано нанашей склонности воспринимать как более крупное то, что находитсядальше, с учетом эффекта перспективы.

Это заставляет наш мозгошибочно преувеличивать размеры того из двух равных предметов,который больше удален.Современная теория иллюзий, учитывая положение о перспективе,связывает иллюзии с другими явлениями восприятия. Причиной69возникновения искажений в процессе восприятияявляетсяконстантность величины. Это явление состоит из тенденцииперцептивной системы компенсировать изменения сетчатого образа,происходящие вместе с изменением расстояния до видимого объекта.Если, например, мы смотрим на свои руки, причем левая находится в 20см от лица, а правая протянута далеко вперед, то нам все-таки кажется,что их кисти одинакового размера. Однако достаточно разместить ихдруг за другом на одной прямой с глазами, и сразу выявляется разница ввеличине соответствующих изображений на сетчатке.

Предполагается,что существует перцептивная шкалирующая система, благодарякоторой одинаковые по размерам объекты, расположенные наразличных расстояниях от наблюдателя, кажутся ему равной повеличине. Можно увидеть действие своего собственного шкалирующегомеханизма константности. Сначала надо посмотреть на яркий свет(лучше всего на фотографическую вспышку), для того чтобы получитьпоследовательный образ. Далее посмотреть на расположенную вблизировную поверхность, а затем взглянуть на дальнюю стену комнаты. Выобнаружите, что последовательный образ очень заметно изменяется повеличине. Он будет уменьшаться при взгляде на ближнюю поверхностьи увеличиваться, когда вы посмотрите на дальнюю стену.

Известно, чтосуществует прямая пропорциональная зависимость между размеромпоследовательного образа и расстоянием между глазом и поверхностью,на которую проецируется этот образ. Это соотношение междувеличиной и расстоянием известно под названием закона Эммерета.Так, например последовательный образ, спроецированный на стену в 10раз более удаленную, чем стимул, кажется в 10 раз больше его.При создании изображений следует учитывать возможные зрительныеискажения для обеспечения комфортного акта восприятия.70Литература1.

Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие, изд. «Прогресс»,М.,1974 г.2. Ашкенази Г.И. Цвет в природе и технике, изд. «Энергоатомиздат»,М., 1985 г.3. Веккер Л.М. Психика и реальность: единая теория психическихпроцессов, изд. «Per Se»,М., 2000 г.4. Годфруа Ж. Что такое психология, пер.

с франц., изд. «Мир», М.,1992 г.5. Грановская Р.М. Элементы практической психологии, изд. ЛГУ, Л.,1988 г.6. Грегори Р. Л. Разумный глаз, М, 1994 г.7. Кравец В. И. Колористическое формообразование в архитектуре,изд. ХГУ, Харьков, 1987 г.8. Луизов А.В. Цвет и свет, изд. «Энергоатомиздат», Л., 1989 г.9. Психология ощущений и восприятий, под ред.

Ю.Б. Гиппенрейтер,В. В. Любимова и М.Б. Михалевской, изд. «ЧеРо», м., 1999 г.10. Пэдхэм Ч., Сондрес Дж. Восприятие света и цвета, пер. с англ., изд.«Мир», 1978 г.11. Шашлов Б.А. Цвет и цветовоспроизведение, изд. «Книга», М., 1986г.71СодержаниеВведение ..........................................................................................................31. Сенсорные процессы - ощущения .............................................................41. 1. Чувствительность зрительной системы.............................................91.2.

Адаптация и привыкание ...................................................................162. Перцептивные процессы - восприятие ...................................................182.1. Восприятие и внимание......................................................................222.2. Эмпирические характеристики восприятия .....................................253. Восприятие цвета ......................................................................................323.1. Трехкомпонентная теория цветового зрения...................................323. 2. Смешение цветов................................................................................383.3.

Характеристики

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее