Главная » Просмотр файлов » Биогенный магнетит и магниторецепция. Новое о биомагнетизме. Под ред. Дж. Киршвинка. Том 2 (1989)

Биогенный магнетит и магниторецепция. Новое о биомагнетизме. Под ред. Дж. Киршвинка. Том 2 (1989) (1095848), страница 82

Файл №1095848 Биогенный магнетит и магниторецепция. Новое о биомагнетизме. Под ред. Дж. Киршвинка. Том 2 (1989) (Биогенный магнетит и магниторецепция. Новое о биомагнетизме. Под ред. Дж. Киршвинка. Том 2 (1989)) 82 страницаБиогенный магнетит и магниторецепция. Новое о биомагнетизме. Под ред. Дж. Киршвинка. Том 2 (1989) (1095848) страница 822018-12-30СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 82)

В опытах с вращающимся креслом такая нулевая гипотеза для всех одиночных выборок состоит в том, что не существует значимого вектора в направлении е' = 0 или, если этот вектор является значимым, что 95%-ный доверительный интервал для среднего не включает О' (Апезйапз!еу, (.агЫп, 1981). Подходящим здесь является только Ч-кри- 349 26. Магниторецвниия у человека терий (а не х) (Ва1зсЬе!е1, 1981). При сравнении двух выборок нулевая гипотеза заключается в том, что разница в компасной ориентации отсутствует. Наиболее подходяшим критерием в этом случае является модификация Уолрофа критерия Манна-Уитни (Ва!зс(зе!е1, 1981, р. 127 — 128). В большинстве случаев можно четко указать направление оптимальной ориентации, поэтому подходящим является односторонний критерий. В противном случае следует использовать двусторонний критерий.

3.2.3. Результаты В 1980 г. в опытах с врашаюшимся креслом участвовали 875 человек из 11 разных групп. Результаты всех испытаний в нормальном магнитном поле представлены в табл. 26.1. Люди, живущие в современных условиях, обнаружили слабую [7г = 0,174, где 7г — компонента, направленная к «дому» (Ва1ясЬе!ег, 1981), т.е. компонента среднего вектора в направлении е' =03, но значимую способность определять компасное направление (е' = — 7+ + 12', Р< 0,0001, Ч-критерий). Прн такой слабой реакции значимый результат невозможно получить при малом размере выборки (например, е.цзае, А!1еп, 1981). В опытах с вращающимся креслом испытуемые могли бы определить Таблица 26.1.

Суммарные результаты всех опытов с врашаюшнмся креслом, в которых испытуемые находились в нормальном геомагннтном поле" Гоо Н е' г Ь Р Группа 1981 26 2 0,115 0,115 1981 15 -21 0,307 0,287 1981 41 -27 0,140 0,125 0,202 0,058 0,129 1981-82 17 !982 39 1982 22 — 2 0,656 0,656 — 7 0,552 0,548 64 0,148 0,065 <0,001 <0,00! 0,334 1982 — 83 494 — 13 0,155 0,151 1983 122 26 0,079 0,071 1983 24 — 4 0,416 0,4! 5 <0,001 0,135 0,002 875 -7 0,175 0,174 <0,0001 " Н-чяояо ясоьпуемых; е' — среднее; г -длина среднего «еяторв; Ь-хомоонентв, направленная е «дому»; Р- вероятность (У-крятернй).

Студенты Манчестерского университета Сотрулннкн университета Посетители университета С гуденты, проходившие полевую практику Жители Брзмхолла Нуднсты нз Манчестера Британская команда по спортивному ориентированию Студенты, проходившие полевую практику Школьники Манчестера Больные с днслексней Уотфорда Студенты, проходившие полевую практику Итого ! 980 — 81 44 -8 0,173 0,171 О 054 1982 31 3 0,162 0,162 О,! 00 Ч. К Восприятие магнитных полей человеком 350 Число иядиви- дуумов Срд и вектор Р (У-кри- терий) Очередность оценки 1 8 Точность второй оценки первая оценка ео первая оценка ео 5 0.243 0,0015 1 0,290 0,0002 76 76 44 -27 0,253 0,018 20 0 0,270 0,043 0+ 45 180 + 45 ориентацию, например, следующим образом: отметить свою исходную ориентацию перед тем, как нм завязали глаза, а затем следить за поворотами кресла при помощи инерционного чувства (Ваг1оу», 1964).

В таком случае полученные данные обладали бы двумя особенностями. Во-первых, точность оценок направления ухудшалась бы в ходе отдельного опыта, при этом последняя оценка была бы менее точной, чем первая. Во-вторых, испытуемый, который сделал грубую ошибку при первой оценке, был бы менее точен в дальнейшем, чем испытуемый, сделавший более точную первую оценку.

Нн одна из этих особенностей не была выявлена в ходе специального анализа, когда у 76 испытуемых (опыты в середине 1982 г.) сравнивали оценки, сделанные в первой и последней (восьмой) пробах (табл. 26.2). Эти данные скорее согласуются с той точкой зрения, что в опытах с вращающимся креслом незрительная ориентация осуществлялась не при помощи инерционной оценки поворотов, а путем оценки направления. Данные, свидетельствующие о том, что прн ориентации используется магниторецепция, были получены в опытах по компасной ориентации испытуемых, на голове которых были укреплены магнитные бруски разной полярности (Ва1сег, 1984а, Ь).

Испытания такого рода были проведены на десяти жителях Брэмхолла (табл. 26.!) (по ! 5 опытов с интервалом в одну неделю), у которых в области правого виска вертикально укрепляли или магнитный брусок, или брусок из медного сплава (рис. 26.2). Бруски размером 77 х 15 х 6 мм были помещены в непрозрачный конверт из хлопчатобумажной ткани. Величина магнитного поля вблизи полюсов составляла примерно 200 Гс. Условия опыта задавались компьютером с использованием случайных чисел и реализовывалнсь третьим лицом. Опыты длились более 4 мес; кажцый испытуемый участвовал в пяти опытах с латунным и в 10 с магнитным брусками [в пяти случаях северный полюс магнита был направлен вверх (рис. 26.2, А), а в пяти — вниз (рис.

26.2,Щ Опыты проводились в период с 1О до 15 ч, все испытуемые во время сна были ориентированы в направлении север -юг. Как испытуемые, так Таблица 26.2. Отсутствие влияния очередности оценки и точности первой оценки ив точность компасной ориентации в опытах с вращающимся креслом 351 26. Магниторецепция у человека контроль Рис. 26.2. Влияние расположения магнитного бруска иа компасную ориентацию в опытах с вращающимся креслом (Вакег !984 ж Ва)сет, 1984 Ы.

Каждая точка-среднее для индивидуума, расчитанное из результатов 40 определений направления (пять опытов), сделанных в каждой ситуации. Вертикальная пунктирная линия -положение е' = О'. Стрелки и цифровые данные-средний вектор (по 1О точкам). Штриховыми линиями указан 95%-ный доверительный интервал среднего. Во время сна испытуемые располагались в направлении север-юг (см. равд. 4.3). На испытуемых были надеты наушники (на рисунке не показаны). Б ° ° ° ° ° и экспериментаторы были одеты только в одежду из хлопчатобумажной ткани, не имели стереонаушников, не ездили на поезде, а также не употребляли никаких капель в нос в течение 48 ч перед опытом.

У 10 испытуемых при этом была обнаружена высокозначимая ориентация в том случае, когда на их голове были укреплены латунные бруски ()ч' = 10, е = 17 + 37', г = 0,678, Р = 0,003, Ч-критерий). Ни испытуемый, ни экспериментатор не могли знать, каково направление магнита в конверте, а также был ли брусок магнитным или нет. Компасная ориентация была значимой, когда магнитный брусок располагался южным полюсом вверх ()ч' = 10, е = 20+ 25', г = 0,841, Р=0,00036, Ч вЂ” критерий), и незначимой при противоположной его ориентации ()ч = 10, е = 166 х 32', г = 0,756, Р = 0,99, Ч-критерий).

Различие в ориентационной способности (рис. 26.2) было значимым (Н = О, Р = 0,002, двусторонний критерий Уолрофа). Результаты анализа данных этого опыта на уровне 2 приведены в работе Банера (Вакег, 1984Ь). Дополнительные свидетельства того, что компасная ориентация в опытах с вращающимся креслом основана на магниторецепции, обсуждаются в разд. 4.3 (рис. 26.4). 3.3. Ориентация на цель Ориентация на пель-это способность животного определять направле- ние на вполне определенную удаленную точку пространства. Это более сложная операция, чем ориентация по сторонам света, хотя обычно она включает в себя и ее (см.

обзоры Вайег, 1981, 1982, 1984Ь). 352 Ч. К оос»рлллтие магнитных нолей человеком Обычный способ изучения ориентации на цель состоит в проведении опытов типа «перемещение — выпуск» животного, т. е. в исследовании его хоминговой реакции, Среди приматов опыты до сих пор проводились только на человеке, и в литературе они известны под названием автобусных опытов. 3.3.1. Автобусные опыты В этих опытах испытуемых перевозят по извилистой дороге и в конечной точке маршрута просят указать направление, в котором находится дом, или называя компасное направление, или указывая его рукой. Каждую оценку выражают как угловое отклонение е' от направления на дом. Таким образом, правильной ориентации соответствует е' = О.

Во время поездки, а также при определении направления на остановке на испытуемых обычно бывают надеты темные очки-консервы. Детали организации автобусных опытов описаны в работах Ва)лег, 1980, 1981; Ооп!л(, АЫе, 1981. Автобусные опыты впервые провел, по-видимому, Лорд (1.оЫ, 1941), который перевозил школьников через Энн-Эрбор (Мичиган) на расстояние 3 км. Однако результаты этих опытов не были проанализированы так, как это обычно делается в сходных исследованиях на животных, и на основании их нельзя получить ответа на вопросы о том, обладают ли испытуемые четко выраженной способностью ориентироватъся на цель, и если да, то в каких условиях она проявляется. Такими же недостатками страдают и другие опыты, в которых испытуемые, переместившись на небольшое расст.ояние, пытались указать, где находится исходная точка их путешествия (см., например, %огсЬе1, 1951; )ппгшаа., 1966; Оаг!шй е1 а1., 1979).

Единственные опубликованные данные автобусных опытов, поставленных специально затем, чтобы ответить на эти вопросы, содержатся в работах Бэкера (Ва1сег, 1980, 1981), Гоулда (Оса!д, 1980), а также Гоулда и Эйбла (Оса!6, АЫе, 1981). 3.3.2. Статистический анализ Результаты автобусных опытов Гоулда и Эйбла приведены в их работе (Ооп16, АЫе, 1981, табл. 1). Данные подразделены на 17 подгрупп, каждая из которых относится к одному участку испытания. При анализе результатов отдельной подгруппы авторы применяют г- и У-критерии. Итог этого анализа выражен следующим образом: «Из 34 статистических критериев, представленных в табл. 1, лишь в одном случае ориентацию можно считать значимой с 5л/л-ным доверительным интервалом, что, вероятно, является случайным» (Ооп!б, АЫе, 1981, р.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее