Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1090633), страница 2

Файл №1090633 Диссертация (Математическое и программное обеспечение для управления базами знаний на основе многоуровневых семантических моделей гетерогенных информационных ресурсов) 2 страницаДиссертация (1090633) страница 22018-01-18СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Анализ известных подходов к ее решению (Д.Г. Колб,В.В. Грибовой, Ю.А. Загорулько и др.) показывает, что одним из наиболееперспективных является подход, основанный на использовании семантическихмоделей (СМ)  декларативных описаний данных, средств их обработки иконфигураций, который упрощает интеграцию различных гетерогенныхинформационных ресурсов. Однако для широкого практического использованияСМ в практике проектирования, разработки и сопровождения СУБЗ необходимосоздать соответствующее научно обоснованное математическое и программноеобеспечение.Степень разработанности.

Универсальные СМ представления и обработкизнаний, варианты их технической реализации семантических моделейисследовались в работах А.С. Клещевым, И.Л. Артемьевой, В.В. Голенкова, В.Ф.Хорошевского, Т.А. Гавриловой. и др. Однако, по-прежнему, остаетсянерешенным целый ряд проблем, связанных с практическим использованием СМ,которые обусловлены отсутствием: методов представления, хранения иуправления многоуровневыми СМ, обеспечивающих единообразное управлениегетерогенными информационными ресурсами; методов построения и интеграцииархитектурных моделей СУБЗ, разработанных в рамках различныхметодологических подходов; программного обеспечения для управления БЗ.Целью исследования является разработка научно-обоснованныхматематического и программного обеспечения для управления БЗ на основемногоуровневых СМ гетерогенных информационных ресурсов.Задачи исследования:Анализ существующих методов анализа и проектирования СУБЗ, способовобеспечения целостности описания СУБЗ, выявление областей примененияметодов семантической формализации и СМ для управления БЗ на каждом этапеее жизненного цикла.6Научное обоснование выбора математических методов, моделей иалгоритмов обработки информации, используемых для управления БЗ на основемногоуровневых СМ гетерогенных информационных ресурсов.Разработка программного обеспечения для управления БЗ на основемногоуровневых СМ гетерогенных информационных ресурсов.Объектом исследования являются СУБЗ  один из видов ИС.Предметом исследования являются математическое и программноеобеспечения СУБЗ.Методы исследования.

В работе использовались дескриптивная логика,методологии объектно-ориентированного анализа и моделирования ИС,онтологический анализ, методы системной инженерии.Научная новизна.1. Предложен объектно-ориентированный метод представления, хранения иуправления многоуровневыми СМ, обеспечивающий единообразное управлениегетерогенными информационными ресурсами.2. Предложен объектно-ориентированный метод построения и интеграцииархитектурныхмоделейБЗ,разработанныхврамкахразличныхметодологических подходов, основанный на адаптации СМ целевой СУБЗ к СМобеспечивающей системы.3.

Разработаны формальные модели, методы и алгоритмы обработкиинформации для управления БЗ на основе многоуровневых СМ гетерогенныхинформационных ресурсов.Практическая значимость исследования.1. Создано программное обеспечение для практического использованияразработанного комплекса концептуальных моделей БЗ на этапе проектированияСУБЗ.2. Разработан набор агентов, обеспечивающих реализацию запросов к БЗ,формирование инструментальной среды, визуализации БЗ.3.

Создан программный инструмент для создания и редактирования моделейБЗ OntoEditor.4. Создана ИС для проектирования БЗ PloneModeler.5. Предложен способ интеграции разработанного программного обеспеченияс существующими СУБЗ, что обеспечивает его адаптацию к изменяющимся впроцессе эксплуатации требованиям.Разработанное математическое и программное обеспечение использованыпри создании и внедрении «Интеллектуальной системы проектирования вебприложений» и «Интеллектуальной система управления учебным процессом»,что подтверждено актами о внедрении результатов диссертационной работы.Теоретическая значимость исследования состоит в разработкематематических методов, моделей и алгоритмов обработки информации для7управления БЗ на основе многоуровневых СМ гетерогенных информационныхпроцессов.Положения, выносимые на защиту:1.

Методология и технология построения СУБЗ на основе адаптации СМцелевой системы к семантическим моделям обеспечивающей системы,позволяющие единым образом организовать сетевой доступ к разнороднымгетерогенным информационным ресурсам (соответствует п. 1 паспортаспециальности «Модели, методы и алгоритмы проектирования …программ ипрограммных систем…»; п. 3 «Модели, методы, алгоритмы, языки ипрограммные инструменты для организации взаимодействия программ ипрограммных систем»).2. Математическое (математические методы, модели и алгоритмы обработкиинформации) обеспечение для управления БЗ на основе многоуровневых СМгетерогенных информационных ресурсов и соответствующее программноеобеспечение в виде ИС для проектирования БЗ PloneModeler и инструментальнойсреды проектирования моделей БЗ OntoEditor (соответствует п.

1 паспортаспециальности «Модели, методы и алгоритмы проектирования …программ ипрограммных систем…»; п. 3 «Модели, методы, алгоритмы, языки ипрограммные инструменты для организации взаимодействия программ ипрограммных систем»; п. 4 «Системы управления базами данных и знаний»).Внедрение результатов диссертационного исследования. Результатыдиссертационного исследования используются в ФГАОУ ВПО «Уральскийфедеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина» вучебных курсах «Теория информационных процессов и систем» и «Методы исредства проектирования информационных систем» в качестве виртуальныхлабораторий разработки информационных систем.Апробация работы диссертации.

Результаты работы докладывались и обсуждались на следующих научных конференциях и семинарах: Международнаянаучно-методической конференция «Новые образовательные технологии в вузе»,Екатеринбург, февраль 2010 г.; Всероссийская научно-практическая конференция«Актуальные вопросы использования инновационных технологий в образовательном процессе», Нижний Тагил, январь, 2010г.; Международная научно-практическая конференция «Объектные системы – 2010», Ростов-на-Дону, май, 2010 г.; Региональная научно-практическая конференция «Молодежь и наука», Нижний Тагил, май, 2010 г.; VIII Международная научно-методическая конференция «Новыеобразовательные технологии в вузе».

Екатеринбург, февраль, 2011г.; III Международная научно-практическая конференция «Объектные системы – 2011», Ростов-на-Дону, май 2011 г.; V Международная научно-практическая конференция«Объектные системы – 2011(Зимняя сессия)», Ростов-на-Дону, декабрь, 2011 г.;8VI Международная научно-практическая конференция «Объектные системы –2012», Ростов-на-Дону, май 2012 г.; VII Международная научно-практическаяконференция «Объектные системы – 2013», Ростов-на-Дону, май 2013 г.; Региональная научно-практическая конференция «Молодежь и наука», Нижний Тагил,май, 2014 г.; VIII Международная научно-практическая конференция «Объектныесистемы – 2014», Ростов-на-Дону, май 2014 г.; X Международная научно-практическая конференция «Объектные системы – 2015», Ростов-на-Дону, май 2015 г.Структура и объём диссертации.

Диссертация состоит из введения, трехглав, заключения, списка литературы из 106 наименований, списка сокращений иусловных обозначений, 1 приложения, содержит 71 рисунок и 3 таблицы.Основной текст работы составляет 140 страниц, общий объем 143 страницы.9ГЛАВА 1. АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОГО СОСТОЯНИЯ МЕТОДОВПРОЕКТИРОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ ИНФОРМАЦИОННЫХСИСТЕМ.

ПОСТАНОВКА ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ1.1. Моделеориентированные методы анализа системДеятельность по обеспечению целостности и технической (но неменеджерской) успешности проекта разработки той или иной системы называется«системнойинженерией».Основнымметодологическимподходом,используемым в системной инженерии, является моделеориентированныйподход, в котором модели используются в двух качествах:– как средство, обеспечивающее понимание особенностей структурысистемы и ее функционирования;– как инструмент для автоматического порождения элементов описаниясистемы или самой системы, исключающий ручное кодирование ипроектирование.При этом высокоуровневое моделирование (моделирование целей системы иее архитектуры) могут выполнять люди, в то время как создание низкоуровневыхмоделей можно возложить на компьютерные программы. Таким образом, ИСоказывается средством интерпретации моделей, которые в [18] разделены на дваосновных вида: содержательно-описательные модели и формальноматематические модели.

В первом случае инструментом исследованиймоделируемого объекта являются мыслительно-логические эксперименты с егосодержательно-описательной моделью. При разработке ИС используется именносодержательно-описательная (концептуальная) модель предметной области «абстрактная модель, определяющая структуру моделируемой системы, свойстваее элементов и причинно-следственные связи, присущие системе и существенныедля достижения цели моделирования» [19].Каждая из составляющих общей методологии проектирования ИСпредставляет собой сложную информационно-алгоритмическую структуру,например, разработка онтологии ПрО тесно связана с концептуализациейонтологических категорий, разработкой и усовершенствованием иерархическихструктур сущностей на всех уровнях, построением формальной системы аксиом иограничений.

Предполагается, что комплексное решение указанных задачпроектирования должно повысить роль онтологических (концептуальных) знанийпри решении конкретных задач в прикладных областях.1.2. Онтологическая модель информационной системыВ качестве общей онтологической модели системы может быть использованамодель, построенная с использованием аппарата грубой теории множеств [20].10Определим онтологию O как набор:O =<U,Q,C,Dom,Range,rel>гдеU  конечное множество индивидуалов;Q  конечное множество именованных свойств;С  конечное множество классов, классифицирующих U: →  область определения свойства;: →  область значений свойства;() ∈ () × (), ∈ —связь между областями определения изначений, в общем случае не функциональная.Введем определение онтологической ИС: =< , , , ̃ >,где U — конечное множество объектов;̃: × → () — расширенная информационная функция, такая, что̃(, ) = {, (, ) ∈ ()}.Будем называть (3) онтологической моделью ИС, описывающей ееконцептуальную структуру.

Характеристики

Список файлов диссертации

Математическое и программное обеспечение для управления базами знаний на основе многоуровневых семантических моделей гетерогенных информационных ресурсов
Документы
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее