fgos_15.06.01 (1089661), страница 2
Текст из файла (страница 2)
В результате освоения программы аспирантуры у выпускника должныбыть сформированы:универсальные компетенции, не зависящие от конкретного направленияподготовки;общепрофессиональныекомпетенции,определяемыенаправлениемподготовки;профессиональныекомпетенции,определяемыенаправленностью(профилем) программы аспирантуры в рамках направления подготовки (далее направленность программы).5.2. Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладатьследующими универсальными компетенциями:способностью к критическому анализу и оценке современных научныхдостижений, генерированию новых идей при решении исследовательских ипрактических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, втом числе междисциплинарные, на основе целостного системного научногомировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки(УК-2);готовностью участвовать в работе российских и международныхисследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательныхзадач (УК-3);готовностью использовать современные методы и технологии научнойкоммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4);способностьюследовать этическим нормамвпрофессиональнойдеятельности (УК-5);способностьюпланироватьирешатьзадачисобственногопрофессионального и личностного развития (УК-6).5.3.
Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладатьследующими общепрофессиональными компетенциями:способностью научно-обоснованно оценивать новые решения в областипостроения и моделирования машин, приводов, оборудования, технологическихсистем и специализированного машиностроительного оборудования, а такжесредств технологического оснащения производства (ОПК-1);способностью формулировать и решать нетиповые задачи математического,физического, конструкторского, технологического, электротехнического характерапри проектировании, изготовлении и эксплуатации новой техники (ОПК-2);способностью формировать и аргументировано представлять научныегипотезы (ОПК-3);способностью проявлять инициативу в области научных исследований, в томчисле в ситуациях технического и экономического риска, с осознанием мерыответственности за принимаемые решения (ОПК-4);способностью планировать и проводить экспериментальные исследования споследующим адекватным оцениванием получаемых результатов (ОПК-5);способностью профессионально излагать результаты своих исследований ипредставлять их в виде научных публикаций, информационно-аналитическихматериалов и презентаций (ОПК-6);способностью создавать и редактировать тексты научно-техническогосодержания, владеть иностранным языком при работе с научной литературой(ОПК-7);готовностьюкпреподавательскойдеятельностипоосновнымобразовательным программам высшего образования (ОПК-8).5.4.
При разработке программы аспирантуры все универсальные иобщепрофессиональные компетенции включаются в набор требуемых результатовосвоения программы аспирантуры.5.5. Перечень профессиональных компетенций программы аспирантурыорганизация формирует самостоятельно в соответствии с направленностьюпрограммы и (или) номенклатурой научных специальностей, по которымприсуждаются ученые степени, утверждаемой Министерством образования и наукиРоссийской Федерации*(1).VI.
Требования к структуре программы аспирантуры6.1. Структура программы аспирантуры включает обязательную часть(базовую) и часть, формируемую участниками образовательных отношений(вариативную). Это обеспечивает возможность реализации программ аспирантуры,имеющих различную направленность программы в рамках одного направленияподготовки.Информация об изменениях:Приказом Минобрнауки России от 30 апреля 2015 г. N 464 в пункт 6.2 внесеныизмененияСм. текст пункта в предыдущей редакции6.2. Программа аспирантуры состоит из следующих блоков:Блок 1. "Дисциплины (модули)", который включает дисциплины (модули),относящиеся к базовой части программы, и дисциплины (модули), относящиеся кее вариативной части.Блок 2.
"Практики", который в полном объеме относится к вариативной частипрограммы.Блок 3. "Научные исследования", который в полном объеме относится квариативной части программы.Блок 4. "Государственная итоговая аттестация", который в полном объемеотносится к базовой части программы и завершается присвоением квалификации"Исследователь.
Преподаватель-исследователь".Структура программы аспирантурыТаблицаНаименование элемента программыБлок 1 "Дисциплины (модули)"Базовая частьДисциплины (модули), в том числе направленные наподготовку к сдаче кандидатских экзаменовВариативная частьДисциплина/дисциплины (модуль/модули), в том численаправленные на подготовку к сдаче кандидатского экзаменаДисциплина/дисциплины (модуль/модули), направленные наподготовку к преподавательской деятельностиБлок 2 "Практики"Вариативная частьБлок 3 "Научные исследования"Вариативная частьБлок 4 "Государственная итоговая аттестация"Базовая частьОбъем программы аспирантурыОбъем (в з.е.)3092120192406.3. Дисциплины (модули), относящиеся к базовой части Блока 1"Дисциплины (модули)", в том числе направленные на подготовку к сдачекандидатских экзаменов, являются обязательными для освоения обучающимсянезависимо от направленности программы аспирантуры, которую он осваивает.Набор дисциплин (модулей) вариативной части Блока 1 "Дисциплины(модули)"организация определяет самостоятельно в соответствии снаправленностью программы аспирантуры в объеме, установленном настоящимФГОС ВО.Программа аспирантуры разрабатывается в части дисциплин (модулей),направленных на подготовку к сдаче кандидатских экзаменов в соответствии спримерными программами, утверждаемыми Министерством образования и наукиРоссийской Федерации*(2).6.4.
В Блок 2 "Практики" входят практики по получению профессиональныхумений и опыта профессиональной деятельности (в том числе педагогическаяпрактика).Педагогическая практика является обязательной.Способы проведения практики:стационарная;выездная.Практика может проводиться в структурных подразделениях организации.Для лиц с ограниченными возможностями здоровья выбор мест прохожденияпрактик должен учитывать состояние здоровья и требования по доступности.Информация об изменениях:Приказом Минобрнауки России от 30 апреля 2015 г.
N 464 пункт 6.5 изложен вновой редакцииСм. текст пункта в предыдущей редакции6.5. В Блок 3 "Научные исследования" входят научно-исследовательскаядеятельность и подготовка научно-квалификационной работы (диссертации) насоискание ученой степени кандидата наук.После выбора обучающимся направленности программы и темынаучно-квалификационнойработы(диссертации)наборсоответствующихдисциплин (модулей) и практик становится обязательным для освоенияобучающимся.Информация об изменениях:Приказом Минобрнауки России от 30 апреля 2015 г. N 464 пункт 6.6 изложен вновой редакцииСм. текст пункта в предыдущей редакции6.6.
В Блок 4 "Государственная итоговая аттестация" входят подготовка ксдаче и сдача государственного экзамена, а также представление научногодоклада об основных результатах подготовленной научно-квалификационнойработы (диссертации), оформленной в соответствии с требованиями,устанавливаемыми Министерством образования и науки Российской Федерации*(3).По результатам представления научного доклада об основных результатахподготовленной научно-квалификационной работы (диссертации) организация даетзаключение, в соответствии с пунктом 16 Положения о присуждении ученыхстепеней, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерацииот 24 сентября 2013 г. N 842 (Собрание законодательства Российской Федерации,2013, N 40, ст.
5074; 2014, N 32, ст. 4496).VII. Требования к условиям реализации программы аспирантуры7.1. Общесистемные требования к реализации программы аспирантуры.Информация об изменениях:Приказом Минобрнауки России от 30 апреля 2015 г. N 464 в подпункт 7.1.1внесены измененияСм. текст сносок в предыдущей редакции7.1.1. Организация должна располагать материально-технической базой,соответствующей действующим противопожарным правилам и нормам иобеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарнойподготовки, практической и научно-исследовательской деятельности обучающихся,предусмотренных учебным планом.7.1.2.
Каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен бытьобеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или несколькимэлектронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и к электроннойинформационно-образовательной среде организации. Электронно-библиотечнаясистема(электроннаябиблиотека)иэлектроннаяинформационно-образовательная среда должны обеспечивать возможностьдоступа обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ кинформационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет"),и отвечающая техническим требованиям организации, как на территорииорганизации, так и вне ее.Электронная информационно-образовательная среда организации должнаобеспечивать:доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей),практик, и к изданиям электронных библиотечных систем и электроннымобразовательным ресурсам, указанным в рабочих программах;фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточнойаттестации и результатов освоения основной образовательной программы;проведение всех видов занятий, процедур оценки результатов обучения,реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения,дистанционных образовательных технологий;формирование электронного портфолио обучающегося, в том числесохранение работ обучающегося, рецензий и оценок на эти работы со сторонылюбых участников образовательного процесса;взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числесинхронное и (или) асинхронное взаимодействие посредством сети "Интернет".Функционирование электронной информационно-образовательной средыобеспечиваетсясоответствующимисредствамиинформационно-коммуникационных технологий и квалификацией работников, ееиспользующихиподдерживающих.Функционированиеэлектроннойинформационно-образовательнойсредыдолжносоответствоватьзаконодательству Российской Федерации*(4).7.1.3.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
