ГИА (1089487), страница 2
Текст из файла (страница 2)
Уровень знаний аспиранта оценивается на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Результаты экзамена объявляются аспиранту в тот же день после оформления протокола.
Аспиранты, не прошедшие итоговую (государственную итоговую) аттестацию в форме экзамена (государственного экзамена), к представлению научного доклада об основных результатах научно-квалификационной работы (диссертации) не допускаются.
В состав экзамена (государственного экзамена) включены основные вопросы по дисциплинам общенаучного цикла программы подготовки. После завершения ответа члены экзаменационной комиссии, с разрешения ее председателя, могут задавать аспиранту дополнительные вопросы, не выходящие за пределы программы экзамена (государственного экзамена). На ответ аспиранта по билету и вопросы членов комиссии отводится не более 30 минут.
По завершении экзамена (государственного экзамена) экзаменационная комиссия на закрытом заседании обсуждает характер ответов аспирантов и выставляет каждому согласованную итоговую оценку. Итоговая оценка по экзамену (государственному экзамену) сообщается аспиранту в день сдачи экзамена (государственного экзамена), выставляется в протокол и индивидуальный план аспиранта.
В протоколе экзамена (государственного экзамена) фиксируются номер и вопросы экзаменационного билета, по которым проводился экзамен (государственный экзамен). Председатель и члены экзаменационной комиссии расписываются в протоколе и индивидуальном плане аспиранта. Протоколы экзамена (государственного экзамена) утверждаются председателем, оформляются в специальном журнале и хранятся в аспирантуре. По истечении срока хранения протоколы передаются в архив.
Ответ на вопрос билета должен соответствовать основным положениям раздела программы экзамена (государственного экзамена), предусматривать изложение определений основных понятий. Порядок и последовательность изложения материала определяется самим аспирантом. Аспирант имеет право расширить объем содержания ответа на вопрос на основании дополнительной литературы при обязательной ссылке на авторство излагаемой теории.
4.5. Представление научного доклада об основных результатах научно-квалификационной работы (диссертации) входит в итоговую (государственную итоговую) аттестацию как ее обязательная часть и должно:
свидетельствовать об овладении выпускником компетенциями, установленными ФГОС ВО по направлению подготовки 38.06.01 «Экономика», профиль 08.00.05 «Экономика и управление народным хозяйством»;
полностью соответствовать программе подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, которую он освоил за время обучения, а также квалификационной характеристике выпускника;
позволить определить уровень практической и теоретической подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач, установленных ФГОС ВО, сформированность у выпускника исследовательских умений, навыков осуществления экспериментально-методической работы;
подтвердить готовность аспиранта к защите научно-квалификационной работы (диссертации) в диссертационном совете соответствующего профиля на соискание ученой степени кандидата наук.
4.6. Требования к научному докладу
Научный доклад представляет собой научно-исследовательскую работу в виде специально подготовленной рукописи. Текст доклада должен быть оформлен в соответствии с существующими требованиями:
титульный лист,
введение с указанием актуальности темы, целей и задач, характеристики основных источников и научной литературы, определением методик и материала, использованных в научно-исследовательской работе;
основная часть (которая может делиться на параграфы и главы),
заключение, содержащее выводы и определяющее дальнейшие перспективы работы,
библиографический список.
Научный доклад должен отражать основные результаты подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации) как самостоятельного научного исследования автора. В нём должно быть отражено современное состояние научных исследований по избранной теме, что позволит судить об уровне теоретического мышления выпускника аспирантуры.
При подготовке доклада аспирантом могут быть привлечены материалы выполненных им ранее работ, исследований, осуществленных за время обучения в рамках научно-исследовательской работы, а также материалы, собранные, экспериментально апробированные и систематизированные во время учебных и производственных практик.
4.7. Последовательность подготовки научного доклада об основных результатах научно-квалификационной работы (диссертации) к представлению и заключения по нему:
составление структуры научного доклада, согласование его с научным руководителем;
написание текста доклада (в объеме не более 15 минут речевого сообщения) и подготовка презентации;
ознакомление научного руководителя с содержанием научного доклада, его доработка согласно высказанным замечаниям;
передача научного доклада на отзыв научному руководителю;
представление работы на внутреннее рецензирование профильного института;
ознакомление с отзывом научного руководителя и рецензией в срок, устанавливаемый Университетом, но не позднее, чем за 7 дней до представления научного доклада на заседание выпускающего института;
предварительное представление научного доклада на кафедре не позднее чем за 2 недели до представления научного доклада;
представление научного доклада перед Государственной аттестационной комиссией (ГАК);
по результатам представленного научного доклада об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации) и по заявлению аспиранта Университет дает заключение в соответствии с пунктом 16 «Положения о присуждении ученых степеней», утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 24 сентября 2013 года № 842 «О порядке присуждения ученых степеней» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, № 40,ст. 5074; 2014, № 32, ст. 4496).
Отзыв научного руководителя, как правило, содержит указания на:
актуальность избранной темы;
соответствие результатов научно-квалификационной работы поставленным целям и задачам;
степень сформированности исследовательских качеств и профессиональных компетенций выпускника;
умение работать с научной, методической, справочной литературой и электронными информационными ресурсами;
личные качества выпускника, проявившиеся в процессе работы над научно-квалификационной работой.
В заключении отзыва научный руководитель формулирует свое мнение о выполненной работе, о рекомендации ее к представлению.
В случае если научный руководитель не допускает аспиранта к представлению научного доклада об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации), данный вопрос рассматривается на заседании Ученого совета института с участием заведующего кафедры, научного руководителя и выпускника. Протокол заседания Ученого совета института с решением о недопуске аспиранта к представлению передается в аспирантуру, которая готовит проект приказа о переносе представления.
Научный доклад подлежит внутреннему рецензированию. Состав рецензентов подбирается директором выпускающего института. Рецензентами могут быть преподаватели других кафедр соответствующего профиля Университета или иного высшего учебного заведения, сотрудники академических институтов, НИИ, практические работники различных учреждений соответствующей сферы деятельности, имеющие большой опыт работы. Допускается рецензирование научного доклада преподавателями выпускающего института. Рецензент получает работу для подготовки своего заключения не позднее, чем за 14 дней до представления научного доклада.
В рецензии на научный доклад должны быть освещены следующие вопросы:
соответствие работы избранной теме, ее актуальность;
полнота охвата использованной литературы;
исследовательские навыки автора, степень обоснованности научных положений, выводов и рекомендаций, их достоверность;
степень научной новизны результатов и их значение для теории и практики;
качество оформления и стиля изложения материала;
рекомендации об использовании результатов исследования в соответствующей сфере деятельности.
В рецензии также отмечаются недостатки работы. В заключительной части рецензии дается общая оценка работы, выражается мнение рецензента о соответствии научного доклада утвержденному перечню критериев и систем оценивания по образовательным программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре и о возможности присвоения выпускнику квалификации «Исследователь. Преподаватель-исследователь».
Выпускник должен ознакомиться с рецензией на свою работу до процедуры представления научного доклада.
По замечаниям, данным в отзыве и рецензии, выпускник готовит мотивированные ответы для их публичного оглашения при озвучивании научного доклада об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации) на заседании ГАК.
Научный доклад об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации) осуществляется на открытом заседании экзаменационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава. По окончании сообщения выпускник аспирантуры отвечает на вопросы. Затем заслушивают выступления научного руководителя работы и рецензента (при их отсутствии один из членов ГАК зачитывает отзыв и рецензию). После их выступлений выпускнику дается время для ответов на замечания, приведенные в рецензии, а также на вопросы, заданные членами ГАК.
Результаты представления научного доклада обсуждаются на закрытом заседании ГАК и оцениваются простым большинством голосов членов комиссии. При равном числе голосов мнение председателя является решающим.
-
Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся
Виды самостоятельной работы обучающегося, порядок и сроки ее выполнения:
подготовка к лекциям и практическим занятиям с использованием конспекта лекций, материалов практических занятий и приведенных ниже (п. 8.1 и 8.2) источников (в соответствии с расписанием консультаций).
-
Фонд оценочных средств для проведения итоговой (государственной итоговой) аттестации
6.1. Перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, представлен в п.3 настоящей программы.
6.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций
6.2.1. Показатели и критерии оценивания компетенций, используемые шкалы оценивания
| Элементы компетенций (знания, умения, владения) | Показатели оценивания | Критерии оценивания | Средства оценивания | Шкалы оценивания |
| Знать (УК-3) | Знание методов критического анализа и оценки современных научных достижений, методы генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях, методы научно-исследовательской деятельности | Правильность и полнота ответов, глубина понимания вопроса | Текущий контроль: выполнение устных заданий, тестирование Итоговая аттестация: экзамен | Шкала 1 |
| Уметь (УК-3) | Умение анализировать альтернативные варианты решения исследовательских и практических задач и оценивать потенциальные выигрыши/проигрыши реализации этих вариантов | Правильность выполнения учебных заданий, аргументированность выводов | Текущий контроль: выполнение устных заданий, тестирование Итоговая аттестация: экзамен | Шкала 1 |
| Владеть (УК-3) | Владение навыками анализа основных мировоззренческих и методологических проблем, в т.ч. междисциплинарного характера возникающих в науке на современном этапе ее развития, владеть технологиями планирования профессиональной деятельности в сфере научных исследований | Обоснованность и аргументированность выполнения учебной деятельности | Текущий контроль: выполнение устных заданий, тестирование Итоговая аттестация: экзамен | Шкала 2 |
| Знать (УК-6) | Знание этических норм профессиональной деятельности педагога | Правильность и полнота ответов, глубина понимания вопроса | Текущий контроль: выполнение устных заданий, тестирование Итоговая аттестация: экзамен | Шкала 1 |
| Уметь (УК-6) | Умение предупреждать и конструктивно разрешать межличностные конфликты в профессиональной деятельности | Правильность выполнения учебных заданий, аргументированность выводов | Текущий контроль: выполнение устных заданий, тестирование Итоговая аттестация: экзамен | Шкала 1 |
| Владеть (УК-6) | Владение навыками формирования в педагогических коллективах позитивного психологического климата и этическими нормами в профессиональной деятельности | Обоснованность и аргументированность выполнения учебной деятельности | Текущий контроль: выполнение устных заданий, тестирование Итоговая аттестация: экзамен | Шкала 2 |
| Знать (ОПК-3) | Знание содержания работы преподавателя, детерминанты успешности преподавания (дидактических, организационно-коммуникативных, личностных и специальных) | Правильность и полнота ответов, глубина понимания вопроса | Текущий контроль: выполнение устных заданий, тестирование Итоговая аттестация: экзамен | Шкала 1 |
| Уметь (ОПК-3) | Умение формулировать учебные задачи по преподаваемым дисциплинам | Правильность выполнения учебных заданий, аргументированность выводов | Текущий контроль: выполнение устных заданий, тестирование Итоговая аттестация: экзамен | Шкала 1 |
| Владеть (ОПК-3) | Владение оптимальной дидактической стратегией управления формированием познавательной деятельности в процессе обучения | Обоснованность и аргументированность выполнения учебной деятельности | Текущий контроль: выполнение устных заданий, тестирование Итоговая аттестация: экзамен | Шкала 2 |
| Владеть (ПК-1) | Владение навыками анализа современных социально-экономических проблем, способностью разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности | Обоснованность и аргументированность выполнения учебной деятельности | Текущий контроль: выполнение устных заданий, тестирование Итоговая аттестация: научный доклад | Шкала 2 |
6.2.2. Описание шкал оценивания степени сформированности элементов компетенций
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
