ЛМвИИ (1086253), страница 13

Файл №1086253 ЛМвИИ (Учебник - Логические методы в искусственном интеллекте (2,3 и 5 глава)) 13 страницаЛМвИИ (1086253) страница 132018-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

Модель исследуемого "мира" представляется множеством аксиом, которыепреобразуются в множество дизъюнктов S.2. Для доказательства справедливости теоремы (В) в дан ном "мире" необходимо взять ееотрицание и, преобразовав в форму дизъюнкта (или дизъюнктов), добавить кмножеству S. Если теорема верна (выводима), то новое множество дизъюнктов (вместес отрицанием теоремы) должно быть противоречиво.3. Доказательство противоречивости сводится к доказательству того, что из данногомножества дизъюнктов может быть выведен пустой дизъюнкт.4. Чисто технически метод резолюции состоит из унификаций и получения множестварезольвент до тех пор, пока не будет получена пустая резольвента.5. Для уменьшения числа резольвент (а, следовательно, для повышения эффективностивывода) очень важна стратегия вывода, т.е.

определение того, в какойпоследовательности выбирать дизъюнкты для получения резольвент.6. Если множество дизъюнктов S противоречиво, то пустой дизъюнкт будет найден законечное число шагов. Однако, если множество S непротиворечиво, процессустановления этого факта может быть бесконечным.Пример. Показать выполнимость формулы А.А: ¬∃y∀z[P(z, y)↔¬∃x[P(z, x)^P(x, z)]].Методом резолюции докажем невыполнимость формулы ¬А. Для этого сперваисходную формулу приведем к дизъюнктивной форме.a) Исключим логическую связку ↔:∃y∀z{[P(z, y)→¬∃x[P(z, x)^P(x, z)]]^[¬∃x[P(z, x)^P(x, z)] → P(z, y)]}.b) Исключим логическую связку →:∃y∀z{[¬P(z, y)v¬∃x[P(z, x)^P(x, z)]]^[∃x[P(z, x)^P(x, z)]vP(z, y)]}.c) Внесем внешнее отрицание в скобки:∃y∀z{[¬P(z, y)v∀x[¬P(z, x)v¬P(x, z)]]^[∃x[P(z, x)^P(x, z)]vP(z, y)]}.d) Вынесем за скобки кванторы ∃ и ∀, сделав соответствующую замену переменных:∃y∀z∃v∀x{[¬P(z, y)v[¬P(z, x)v¬P(x, z)]]^[[P(z, v)^P(x, z)]vP(z, y)]}.e) Удалим кванторы существования (сколемизация):{[¬P(z, a)v¬P(z, x)v¬P(x, z)] ^ [P(z, f(z))^P(f(z), z)]vP(z, a)]}.f) Применим к правой скобке дистрибутивный закон:{[¬P(z, a)v¬P(z, x)v¬P(x, z)] ^ [P(z, f(z))vP(z, a)]}.1.2.3.4.5.6.7.Выпишем полученные дизъюнкты, изменив в каждом из них имена переменных:¬P(z1, a)v¬P(z1, x1)v¬P(x1, z1)P(z2, f(z2)) v P(z2, a)P(f(z3), z3) v P(z3, a)Попробуем найти резольвенту для дизъюнктов 1 и 2.

Претендентом на резольвированиеявляется литерал P(z2, a) из дизъюнкта 2. Поэтому для этого построим дизъюнктивнуюформулу ¬P(z1, a)v¬P(z1, x1)v¬P(x1, z1)vP(z2, a). Для этой формулы наиболее общимунификатором являетсяα1 = {a | x1, a | z2, a | z1}.После подстановки в 1 и 2 получим резольвентуР(а, f(а)).Для дизъюнктов 1 и 3 НОУ есть α2 = {a | x1, a | z1, a | z3}. Резольвентой для 1 и 3 являетсяP(f(a), a).Для 1 и 4 НОУ есть α3 = {a | x1, f(a) | z1}. Получим резольвенту¬P(f(a), a).Из 5 и 6 имеем.Теперь можно сделать заключение: ¬A не выводима, следовательно исходная Аформула значима.Пример.

Показать значимость формулы:A: ∃x∃y∀z{[P(x, y)→[P(y, z)^P(z, z)]]^[[P(x, y)^Q(x, y)] →[Q(x, z)^Q(z, z)]]}Докажем невыводимость ¬А. Как и в предыдущем примере, приведем формулу ¬А кдизъюнктивной форме.a) a) Исключим логическую связку →:¬∃x∃y∀z{[¬P(x, y)v[P(y, z)^P(z, z)]]^[¬[P(x, y)^Q(x, y)]v[Q(x, z)^Q(z, z)]]}b) Внесем внешнее отрицание в скобки:∀x∀y∃z{[P{x, y)^[¬P(y, z)v¬P(z, z)]]v[[P(x, y)^Q(x, y)]^[¬Q(x, z)v¬Q(z, z)]]}c) Удалим кванторы существования (сколемизация):{[P(х, у)^[¬Р(у, f(х, у))v¬P(f(х, у), f(х, y))]]v[(P(x, y)^Q(x, y))^[¬Q(x, f(x, y))v¬Q(f(x, y), f(x, y))]]}d) Применим дистрибутивный закон ко всему выражению.Преобразование выполняется в соответствии со схемой:[insert image here][P(x, y)vP(x, y)]^[P(x, y)vQ(x, y)]^[P(x, y) v ¬Q(x, f(x, y))^¬Q(f(x, y), f(x, y))]^[¬P(y, f(x, y))v¬P(f(x, y), f(x, y))vP(x, y)] ^[¬P(y, f(x, y))v¬P(f(x, y), f(x, y))vQ(x, y)] ^ [¬P(y, f(x, y))v¬P(f(x, y), f(x, y)) v¬Q(x, f(x, y)) v ¬Q(f(x, y), f(x, y))]e)Упрощение: из первого дизъюнкта удаляется одно вхождение Р(х, у), удаляются вседизъюнкты, содержащие Р(х, у), т.е.

2-й, 3-й и 4-й. Выпишем полученные дизъюнкты,заменив имена переменных в каждом дизъюнкте:1. Р(х1, y1).2. ¬P(y2 , f(x2 , y2)) v ¬P(f(x2, y2), f(x2, y2))vQ(x2, y2)3. ¬P(y3 , f(x3 , y3)) v ¬P(f(x3 , y3), f(x3 , y3)) v ¬Q(x3 , f(x3 , y3)) v ¬Q(f(x3 , y3), f(x3 , y3)).Для 1 и 2 находим унификатор {y2 | x1, f(x2 , y3) | y1} и (после подстановки)резольвенту:4. ¬P(f(x2 , y2), f(x2 , y2)) v Q(x2 , y2)Резольвируют дизъюнкты 1 и 4: унификатор {f(x2 , y2) | х1, f(x2 , y2) | у1} ирезольвента5. Q(x2 , y2)Дизъюнкты 3 и 5 с унификатором {f(x3 , y3) | х2 , f(x3 , y3) | х2) дадут резольвенту:6. ¬P(y3 ,f(x3 , y3)) v ¬P(f(x3 , y3), f(x3 , y3)) v ¬Q(x3 , f(x3 , y3))Теперь резольвируют дизъюнкты 5 и 6 с унификатором {x3 | x2 , f(x3 , y3) | у2}:7. ¬P(y3 , f(x3 , y3)) v ¬P(f(x3 , y3), f(x3 , y3))8.9.Для дизъюнктов 1 и 7 с унификатором {f(x3 , y3) | x1, f(x3 , y3) | y3}получим резольвенту:¬P(y3 , f(x3 , y3))Наконец, для дизъюнктов 1 и 8 с унификатором {y3 | x1, f(x3 , y3) | y1} получаем.Таким образом формула ¬А не выводима, следовательно, праведливо исходноеутверждение.Рассмотрим несколько примеров применения метода резолюции к поиску ответов навопросы.

Разделим вопросы на четыре класса в зависимости от формы ответа:Класс А. Вопросы, требующие ответа "да " или " нет".Класс В. Вопросы, требующие в качестве ответа "где?", "кто?" или "при какихусловиях?".Класс С. Вопросы, требующие ответа в виде последовательности действий.Класс D. Вопросы, включающие проверку условий, например, имеющие конструкцию"ЕСЛИ <условие>,' ТО <действие>".1.2.3.4.5.Вопросы класса А.Пример.Аксиомы:Для всех x, y, z, если х и у - братья, а также у и z - братья, то х и z - братья.Борис и Кирилл - братья.Кирилл и Мефодий - братья.Мефодий и Глеб — братья.Доказать теоремуБорис и Глеб — братья.Запишем аксиомы на языке предикатов.

Пусть Р(х, у) означает "x и у - братья". Тогдапостановку задачи можно представить в форме предикатов:A1: P(x, y)^P(y, z)→P(x, z)≡¬[P(x, y)^P(y, z)]vP(x, z)≡¬P(x, y)v¬P(y, z)vP(x, z).A2: P(Б, К).A3: Р(К, М).A4: Р(М, Г).B5: Р(Б, Г).Представим аксиому в виде дизъюнктов, кроме того, теорему В5 , которую требуетсядоказать, необходимо взять с отрицанием.Д1: ¬Р(х, у) v ¬P(y, z) v P(x, z).Д2: Р(Б, К).Д3: Р(К, М).Д4: Р(М, Г).Д5: ¬Р(Б, Г).Вывод изобразим в виде дерева выводаРис.

2.5. Дерево выводаПоскольку получен пустой дизъюнкт , гипотеза Д5 неверна, и ответ следует "да", т.е.Борис и Глеб — братья.1.2.3.Вопросы класса В.Пример.Аксиомы:Миша повсюду ходит за Димой.Дима в школе.Доказать теорему:Где Миша?На языке предикатов:A1: ∀х(В(Дима,х)→В(Миша, х)).A2: В(Дима, школа).В3: ¬∃хВ(Миша, х) ≡ ∀х¬В(Миша, х).Аналогично рассмотренному в предыдущем примере имеем:Д1: ¬В(Дима, х)vB(Миша, x).Д2: В(Дима, школа).Д3: ¬В(Миша, х).Для получения ответа введем специальный дизъюнкт ОТВ, термы которого дублируюттермы предиката вопроса. С учётом сказанного дизъюнкт Д3 следовало бы заменить надизъюнкт Д3': ¬В(Миша, х)vОТВ(Миша, х).В этом и в последующих примерах будем пользоваться не графическим изображениемрезольвент, а записью их последовательности.(Д1 - Д2): Д4.

В(Миша, школа).(Д3'- Д4): Д5 . vOTB(Миша, школа), т.е. предикат ОТВ наследует смысл предикатавопроса и в данном случае читается как "Миша в школе".1.2.3.Пример.Аксиомы:Для всех х, у, и z, если х - отец у, z - отец х, то z - прародитель уКаждый человек имеет своего родителя.Вопрос:Для каждого х, кто является прародителем x?Формальная запись будет следующей:A1: ∀х, y, z(Р(х, у)^Р(z, х)→П(z, у).A2: ∀x∃v(P(v, x)).В3: ∀хП(u, х).Преобразуем аксиомы в дизъюнкты (взяв отрицание В3):Д1. ¬P(x, y)v¬P(z, x)vП(z, у).Д2. P(fC(x), x).Д3.

¬П(u, x)vOTB(u, x).Сколемовскую функцию fC, введенную при исключении квантора существования,можно интерпретировать как имя родителя каждого индивида, поэтому при выводе резольвентзаменой переменных подчеркнем изменение этого имени.Получение ответа :В дизъюнкте Д2 сделаем замену переменных v→x(Д2: P(fC(v), v). Тогда при сопоставлении дизъюнктов Д1 - Д2 для получениярезольвенты делаем подстановку z←fC(v), x←v.(Д1 - Д2 ): Д4. ¬Р(v, у)vП(fC(v), у)Теперь при сопоставлении дизъюнктов Д4 - Д2 для получения новой резольвентыделаем новую замену v в Д2 на q.(Д4 - Д2): Д5.

П(fC(fC(q)), q)(v←fC(q), y←q).C C(Д5 - Д3): Д6. v vOTB(f (f (q)), q)(x←q, u←fC(fC(q)))Полученный ответ можно интерпретировать следующим образом:«Для любого индивида (х) родитель родитель этого индивда х является егопрародителем».К сожалению, в каждом конкретном случае функция Сколема интерпретируется, исходяиз смысла вопроса и используемых в модели предикатов. Формализовать этот процесс сложно(если возможно вообще). В данном случае fC(х) - "быть родителем х".Вопросы класса С.Для вопросов этого типа задача состоит в нахождении последовательности действий,достигающей некоторой цели.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,12 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Учебник - Логические методы в искусственном интеллекте (2,3 и 5 глава)
opens___.ttf
ЛМвИИ.chm
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее