Главная » Просмотр файлов » Фукунага - Введение в статистическую теорию распознования образов

Фукунага - Введение в статистическую теорию распознования образов (1033985), страница 10

Файл №1033985 Фукунага - Введение в статистическую теорию распознования образов (Фукунага - Введение в статистическую теорию распознования образов) 10 страницаФукунага - Введение в статистическую теорию распознования образов (1033985) страница 102017-12-22СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

— 2 915 — 0,622 3,2!4 5,$16 2 232 2,425 2,191 1,784 1,030 1,803 2,081 3,806 4,736 5,684 4.058 4.523 6,117 1,821 1,109 1,289 2,311 1,273 1.328 2,525 1,321 1.501 4,432 2.481 2,179 2,134 2,325 4,099 1.029 1.151 1,274 1,080 1.И 7 2,019 1,872 ГЛ, 2, СЛУЧАЙНЫЕ ВЕКТОРЫ И ИХ СВОЙСТВА $. Вид распределения — нормал>*ное распрвделение. 2. Размерность пространства — 8. 3. Число классов —. 4. 4. Число объектов одного класса — 200 (если не оговорено особо, то генерируется 200 объектов одного класса в соответствии с распре»еле>т»ем, имеющим перечисленные ниже параметры). 5. Параметры распределения ЗАДАНИЕ НА СОСТАВЛЕНИЕ ПРОГРАММ Составьте следу>ощие программы: 2.$. Генерирование 200 об>ъектов в соответствии с нормальным распределением с заданными параметрами.

Исходные даннь>е. 'стандартные данные > = 1. 2.2. Вычисление вектора математического ожидании, ковариационной, автокоррелнционной н коррелнционной матриц. Исходные даннйе: 200 объектов, полученных ио программе 2.1. 2.3. Вычисление расстояния между Х и М; по формуле (2.54). Вычисление значений плотности веронтности и функции распределения вероятностеи В точке Х. Исходные данные: стандартные данные > = 1. 24. Вычисление собственных значений н собственных векторов ао>окоррелнционной и ковариацнонной матриц.

Исходные данные: стандартные данные > = 1. 2.5. Получение некоррелированных стандартных данных (декоррелирувзщее преобразование) > = 1. 2.6. 11роведенне одновременяой диагонализзции по стандартным данным 1=1,2. 2А. Пусть х> и к — независимые случайные величины, причем величи на к, равномерно распределена в интервале ме>кду 1 и 3, а величина хз— между 2 и 4. Определено три собь>тин: А = (1 < к, <2, 2 =. кз < 4), В = (1 < к, < 3, 2 < кз -" 3), С = ((к> — 2)' + (х — 3)' =" 1). Вычислите следующие величннь>'. а) Е'г(( — А)С), б) Р(2,3(С), е) Е(к,/В), г) ср (>о), д) Рг(хз ( к,).

2.2. В телеграфном канале свнзн знаки передаются с вероятностью 0,4, а паузы — с вероятностью 0,6. Вследствие атмосферных возмущений знаки с веронтпостью- О,(>О! приних>аютсн в виде пауз, а паузы с вероятностьЮ до 0,002 — в виде знаков. Вычислите веронтность того, что при передаче конкретного символа возникла ошибка. 2.3. Вычислите вектор з>атсз>атического оз>гиданин, коварнацнонную, автокоррелнцнониую и коррелнционную матрпць> следующих данных: = [2 $]т Х, = [3 2]' Хз — — [2 3]т Х = [! 2]т 24. Докажите следу>ощие равенства: 2.5. Пусть к>, ..., к,00 — сто взаимно независимых случайных величин, одинаково распределенных по нормальному закону со средним т! = 4 и дисперсией и = 2.

Определите плотность веронтности вьпюрочного среднего к (х> + х2 + ° ° ° + к>00)($0т>. 2.6. Найдите математическое озкидание н дисперсию случайной величиззь>, заданной выражением з= ~~х,, где х; — взаимно независимые, одинако1=> >во распределенные случайные величинь> и и — случайная величина (в та>ком случае в называют случайной суммой).

56 р. (х) = — (а./л)(а~ + хг). Глава Я ПРОВЕРКА ГИПОТЕЗ 5 3.1. Проверка простых гипотез (оз, Р (шт! Х) ~ Р (озг/Х) — ~- Х е= ~ ~ш., гл. з. случлпнын внктогы и их своиствл 2.7. Пусть случайные величины х~ являются независимыми, распределенными по закону Коши, с плотностью вероятности Найдите плотность вероятности выражения х, + хг +...

+ х„, У к а з а н и е: используйте характеристические функции. 2.8. Сл учайные величины х; независимы и равномерно распределепги в интервале ((), Т). Вычислите и вычертите график плотности вероятности выражения х, + хг+ хг и проанализируйте результат с точки зрения центральной предельной теоремы. 2.Ч. Укажите процедуру для преобразования двух симметрических маг1иц ()~ и (~г в две диагональные матрицы (1+Л)/2 и (1 — Л)/2. 2.10. Пусть ~ — матрица, определяемая выражением () = а,ЛХ,ЛХ ~~ + т + агЛХгМ з, где М, и ЛХг — векторы, а а, и аг — константы. а) Докажите, что ранг матрицы (~ равен 2. б) Вычислите собственные значения матрицы ~, используя результат п.

а). в) Вычислите определитель матрицы (~, используя результат и. а). 2.11. Смесь двух распределений с помощью линейного преобразования нормируется следующим образом: (~е1) (~1+ 1 $) + ( г)( г+ г'Х') ~ т Р (в,) Мт + Р (вг) ЛХг => О. а) Вычислите (Р(о,) Х~ + Р(вг) Хг) — '. б) Вычислите (Мг — ЛХ~) '~Р((о~)Х, + Р(о~г)Хг] '(ЛХг — М~).

в) Вычислите (Р(ы,)Х~+Р(о~г)~г~. Цель распознавания образов состоит в том, чтобы определить, к какому классу принадлежит данный объект. В процессе наблюдения или измерения получают множество чисел, которые составляют вектор наблюдений. Этот вектор служит входом рошающего правила, с помощью которого оп может быть отнесен к одному из заданных классов. Предположим, что вектор наблюдений представляет собой случайный вектор с условной плотностью вероятности, зависящей от принадлежности этого вектора к определенному классу. Если условная плотность вероятности известна для каькдого класса, то задача распознавания образов становится задачей статистической проверки гипотез. В этом параграфе мы рассмотрим задачу проверки гипотез ю для случая двух альтериатив. Такая задача возникает, когда множество классов, к которым может принадлежать данный объект, состоит лишь из двух классов оз~ и озг.

Условные плотности вероятности и априорные вероятности предполагаются известными. 3.1А. Байесовское решающее правило, минимизирующее ошибку решения. Пусть Х вЂ” вектор наблюдений и задача заключается в том, чтобы определить его принадлежность классу оз~ или озг.

Решающее правило, основанное непосредственно на вероятностях, можно записать следующим образом: Апостериорные вероятности Р(а<~Х) можно вычислить с помощью теоремы Байеса по априорным вероятностями Р(оз~) и ус- 58 $3.!. пРОВеРкл пРОстых гипотез ГЛ. 3. ПРОВЕРКЛ ГИПОТЕЗ (3.2) (3.3) или р ( Х,'г), ) » Р (!)2) р(Х/го ) ~ Р(го,) Рга д! Р!ь, ) е, = ) р(1,~,) р!, о (3,8) е2 ( р1~'~~-"~~' (3 0) Р(ь,ИР(с,) (!о ! Я1П ' — ).Хе=) (т~!2) !О)г (3.10) ловным плотностям р(Х/о,), т. е. Р(е),./Х) = р (Х) Так как в обе части неравенства (3.1) входит о)гна и та же плотность вероятности р(Х), то решающее правило (3.1) можно записать в виде (О! р (Хгю,) Р (о,)» р (Х/ю2) Р (ко2) )- Х ~ 2 Величину 1(Х) называют отношением правдоггодобия. Это отношение является основной величиной, используемой в теории проверки гипотез.

Величину Р(ю2)/Р(ю!) называют пороговым значением отношения правдоподобия для данного решающего правила. Иногда вместо отношения правдоподобия 1(Х) удобно использовать величину — 1П1(Х). В этом случае решающееп авило (3.4) примет вид р — 1п1(Х) = 1" р(~М) + 1" р(Х/!»2) 1п(~ (®Ф (о)г)) Х ~ 4 ° (3 5) (И2 Направление неравенства изменилось, потому что использов»- лось отрицательное значение логарифма. Уравнения (3.4), нли (3.5), называют байесовским критериелг, минилгизирующим ошибку решения. Обычно решагощее правило (3.5) пли любое другое решающее правило пе обеспечивает безошибочной классификации. Поэтому длп того, чтобы оценить качество решагощего правила, необходимо вычислить вероятность огиибки, т. е.

вероятность того, тпо объект ошибочно относится и данному классу. Определим области Г! и Г2 так, что Х~ Г), если Р(а)/Х) > Р(о2/Х), и Х~ Г2, если Р(о)/Х) ( Р(г»2/Х). Тогда, если Х~ Г<, то объект Х будем относить к классу !о. Вероятность ошибки решения можно вычислить следугощим образом: е = Рг (оитбка) = Рг (ошибка/а!')Р(а)!) + + Рг (ошибка/а2) Р (о2). (3.6) Если объект принадлежит классу о), то ошибочное решение имеет место, когда Х ~г- =Г2. Аналогично, если объект принадлежит классу а2, то ошибочное решение имеет место, когда Х ~ Г!.

Таким образом, вероятность ошибки Р ~ ~ Г2 !)!) Р(»),) + Рг(Х е= Г ~О) ) ( ) Р(...) 1р(Х'"',) АХ+ Р(. 2) 1р(Х/.,) аХ = гз г, = Р (ю,) е + Р (о).,) е,. (3.7) Следует различать два типа ошибок: один появляются кап результат неправильной г;лассификации объектов класса о), а другие возникают пз-за неправильной классификации объектов класса о2. Общая ошибка определяется как взвешенная сумма этих ошибок. Как будет показано в следугощем параграфе, вычисление вероятности ошибочного решения сводится по существу к интегрированию плотности распределения вероятностей в и-мерном пространстве.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
4,12 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6451
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее