Главная » Просмотр файлов » Конспкт лекци. История. 2012 г. РИО

Конспкт лекци. История. 2012 г. РИО (1018934), страница 12

Файл №1018934 Конспкт лекци. История. 2012 г. РИО (Учебно-методические материалы для заочников) 12 страницаКонспкт лекци. История. 2012 г. РИО (1018934) страница 122017-07-08СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

Социальная сфера Усложнение социальной структуры, рост классовых противоречий.


Духовная сфера Складывание массовой культуры, появление общественного мнения и общественных движений; появление и развитие новых политических доктрин. Развитие науки и образования.


Международные отношения. Окончательное складывание колониальной системы; рост национальных движений за независимость; напряженность между ведущими мировыми державами за обладание колониями, стремление к переделу сфер влияния.


Промышленный переворот начался в России в 20-30-е гг. XIX столетия, окончание ─ 70-80-е гг. XIX столетия.

Особенности промышленного переворота в России:

  • Сжатые сроки развития.

  • Регулирующая роль государства.

  • Крепостное право. После отмены крепостного права в деревне сохранялся общинный строй и феодальные пережитки.

  • «Некапиталистическое» использование закупленной иностранной машинной техники.

  • Не предшествовала аграрная революция.

  • Отсутствие сильного третьего сословия.

Особенности российского капитализма:

  • Быстрые темпы развития.

  • Значительное участие государства в формировании и эволюции капиталистических структур.

  • Политическая и экономическая слабость российской буржуазии. Низкая предпринимательская культура российского общества.

  • Крепостное право, а после его отмены сохранение в деревне общинных порядков. Незавершенность аграрного переворота.

  • Сочетание капиталистического сектора с крепостнической мануфактурой.

  • Существование наряду с крупной фабрично-заводской промышленностью мелкотоварного производства, мануфактур, системы домашнего труда, крестьянских промыслов.

  • Неравномерная концентрация производства.

  • Самодержавная форма правления, отсутствие в обществе гражданских свобод.

Основные направления, этапы и особенности российского реформаторства в XIX в.

Реформаторская политика в России в XIX веке была обусловлена необходимостью:

  • не допустить промышленного и военного отрыва страны от ведущих западных держав;

  • отмены крепостного права, которое сдерживало экономический и промышленный рост в стране;

  • обеспечить сбалансированное развитие экономики и финансовой сферы;

  • создания благоприятных условий для присутствия страны на мировом рынке и притока иностранных инвестиций;

  • контроля и регулирования социальными процессами.

Особенности российского реформаторства

  • реформы инициировались «сверху» - самодержцем и опирались на идею государственности;

  • реформы чаще всего осуществлялись жесткими и насильственными методами, российский народ выступал в качестве материала для социального экспериментирования;

  • в условиях регулирующей роли государства реформы разрабатывались и проводились представителями бюрократической среды, модернизация управленческих структур являлась частью реформ;

  • судьба реформ напрямую зависела от соотношения реформаторских и контрреформаторских сил.

В XIX в. Россия вступила, оставаясь самодержавным, феодальным государством с крепостнической экономикой. Российский феодализм практически полностью исчерпал внутренние ресурсы дальнейшего развития, модернизация внутри системы уже не отвечала новым вызовам времени. В погоне за Европой, шагающей семимильными шагами по пути технического прогресса и либерализации, российским самодержцам предстояло задуматься о глубоком реформировании социальной (отмена крепостного права) и политической (конституционное ограничение самодержавной власти) систем.

2. Правление Александра I ─ время упущенных возможностей?

Преобразования


Политическая сфера

Социально-экономическая сфера

Духовная сфера

Создание 30 марта 1801 г. для обсуждения государственных постановлений Непременного Совета; в 1810 г. был переименован в Государственный Совет, ставший совещательным органом при императоре;

Создание в 1802 г. министерств;

Разработка (1810) М.М. Сперанским либерального проекта реформирования государственного устройства России, в основе которого принцип разделения властей, создание законодательных учреждений (дум), введение гражданских прав. Реализован не был.

Подписана в 1815 г. Конституция Царства Польского в составе России

Создание (1819 г) Н. Новосильцевым проекта российской конституции «Уставной грамоты Российской империи». Осталась в проекте.

1801 г.: предоставление права покупки земли другим сословиям; запрет на раздачу населенных земель и казенных крестьян в частные руки;

1803 г.: издание «Указа о вольных хлебопашцах», давал право помещикам освобождать крестьян с землей за выкуп;

1816-1819 гг.: отмена крепостного права в Прибалтике;

1818 г. разработан проект (А. А. Аракчеев) отмены крепостного права, по которому крестьяне выкупались за счет средств казны у помещика и наделялись землей. Реализован не был.

1816 г. начало организация военных поселений: зачисленные на военную службу государственные крестьяне совмещали ее с занятием сельским хозяйством. Цель: снизить расходы армии и создать обученный резерв.

Реформа образования

Создание 4 типов учебных заведений (сельское приходское училище, уездное училище, гимназия, университет), преемственных в программном отношении и составлявших законченную систему образования. На низших ступенях обучения действовал принцип бессословного и бесплатного образования.

Открытие новых учебных заведений.

Автономия университетов.

Создание привилегированных учебных заведений – лицеев.

Запрещение в России тайных обществ и масонских лож

(1822 г.)

Таким образом, осуществленные Александром I преобразования значительно отличались от задуманных им более глубоких и значительных реформ (отмена крепостного права, конституционное ограничение монархии). Причин, по которым Александр I так и не решился обнародовать Конституцию и отменить крепостное право, несколько:

  1. неготовность российского общества к реформам (большая часть общества не понимала и даже не испытывала потребности в глубокой модернизации);

  2. оппозиция дворянства, боявшегося потерять с крепостными статус и привилегии;

  3. протестный потенциал чиновничества и, прежде всего, высшей бюрократии, опасавшейся утраты власти в ходе возможных демократических преобразований политической системы;

  4. революционные события в Европе 1820-21 гг.;

  5. перемены в душевном состоянии Александра I (постоянные неудачи, угрызения совести, связанные с участием в заговоре против отца, глубокие переживания от сдачи Москвы Наполеону во время военной компании 1812 г., разочарование в своих возможностях, в своем окружении, внутренний страх и нерешительность перед возможным ограничением собственной власти, погружение в религию).

После Отечественной войны и блестящей военной компании 1813-1814 гг. у Александра I были и возможности и поддержка среди либерального дворянства для глубоких преобразований (конституция и отмена крепостного права), но эти возможности были упущены, модернизация страны была отложена на 30-40 лет. Ответом на отсутствие дальнейших реформ стало появление движения декабристов, вылившееся в восстание 14 декабря 1825 года на Сенатской площади Санкт-Петербурга.

3. Политическая реакция и бюрократическое реформаторство при Николае I

Основные направления внутренней политики

  1. укрепление самодержавной власти, усиление централизации управления и регламентации всех сторон жизни государства и общества; курс на усиление бюрократического начала в управлении государством;

  2. вместо коренных преобразований «частичные улучшения» («не реформировать, но поправлять»);

  3. стремление духовно и политически изолировать Россию от Запада, не допустить проникновение «революционной заразы» и «вредных» либеральных идей. Утверждение официальной идеологии самодержавия – «теория официальной народности» – Самодержавие. Православие. Народность.

Преобразования консервативно-охранительной направленности

  • Создание в 1826 г. Собственной Его Императорского Величества канцелярии, ставшей над министерствами и Государственным Советом.

  • Создание Корпуса жандармов.

  • Введение цензурного «чугунного» устава в 1826 г.

  • Упразднение польской Конституции.

  • Ликвидация автономии университетов.

  • Введение в 1827 г. запрета на обучение в средних и высших учебных заведениях крепостных. Школьный устав 1828 г. давал право обучаться в гимназиях только дворянам. Пересмотр учебных программ.

  • Укрепление и консервация дворянского сословия.

  • Ограничение в правах «иноверцев» и «инородцев».

Н есмотря на реакционный, консервативный курс Николая I были несомненные заслуги перед Россией ─ это:

Издание «Полного собрания законов Российской империи» ( М.М. Сперанский, 1830 г.). В 1833 г. ─ Свода законов Российской империи в 15 томах.

Учреждение в 1832 г. званий потомственного почетного гражданина и почетного гражданина (освобождались от подушной подати, рекрутской повинности, телесных наказаний).

Было положено начало самоуправлению городов. В 1846 г. было принято Городовое положение Санкт-Петербурга, основанное на принципах общественного управления через выборных от всех городских жителей. В городской думе, которая избиралась по отдельным сословиям, было представлено все городское общество.

Прокладка первых железных дорог (Царскосельской и Николаевской).

Денежная реформа ─ введение серебряного рубля (Е.Ф. Канкрин, 1839-1843 гг.).

Реформа управления государственными крестьянами (П.Д. Киселев, 1837-1841):

  • государственные крестьяне получили статус свободных людей;

  • в государственных деревнях было введено самоуправление, открывались школы и больницы; министерством государственных имуществ предпринимались попытки повысить агротехнический уровень крестьянского земледелия;

  • малоземельные сельские общины переселялись;

  • подушная подать была заменена на поземельно-промысловую.

Итоги правления Николая I (1825-1855 гг.):

с охранение самодержавно-крепостнического строя, отказ от глубоких преобразований, отгороженность от естественных процессов общественного развития, протекавших и в стране и в Европе

промышленное и военное отставание от Европы, поражение в Крымской войне (1853-1856 гг.).

Основные даты

1827 г. – запрет принимать детей крепостных крестьян в гимназии.

1828 г.- школьный устав- введение принципа сословности в народном образовании.

1831-1837 гг. – закрытие ряда наиболее популярных журналов: «Европеец» Киреевского, «Телескоп» Надеждина, «Московский телеграф» Полевого.

1835 г. – новый университетский устав (отмена автономии университетов, введен административный контроль).

4. Реформы 60 - 70-х гг. XIX в. в контексте общемирового развития

Проведение реформ было вызвано следующими факторами

в нешнеполитический

проигранная Крымская война показала полную несостоятельность внутриполитического курса Никлая I, технико-экономическую отсталость страны, создала угрозу превращения России во второстепенную державу;

с оциально-экономический

кризис феодально-крепостнической системы хозяйства, который проявился в сокращении экспорта хлеба за границу, в увеличении крестьянских повинностей, в кризисе дворянства как сословия ; антикрепостнические выступления крестьян.

п олитический

активизация либерально настроенной части общества и ряда правительственных чиновников; осознание самим Александром II необходимости проведения реформ, создание при императорском дворе либерального кружка.

Отмена крепостного права

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
928 Kb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов учебной работы

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6451
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее