os_010302 (1016457), страница 2
Текст из файла (страница 2)
Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программубакалавриата:научно-исследовательская;проектная и производственно-технологическая;организационно-управленческая;социально-педагогическая.При разработке и реализации программы бакалавриата организация ориентируется на конкретныйвид (виды) профессиональной деятельности, к которому (которым) готовится бакалавр, исходя изКонсультантПлюснадежная правовая поддержкаwww.consultant.ruСтраница 4 из 12Приказ Минобрнауки России от 12.03.2015 N 228"Об утверждении федерального государственного образовательногостандарта в...Документ предоставлен КонсультантПлюсДата сохранения: 21.04.2015потребностей рынка труда, научно-исследовательских и материально-технических ресурсов организации.Программа бакалавриата формируется организацией в зависимости от видов учебной деятельности итребований к результатам освоения образовательной программы:ориентированной на научно-исследовательский и (или) педагогический вид (виды) профессиональнойдеятельности как основной (основные) (далее - программа академического бакалавриата);ориентированной на практико-ориентированный, прикладной вид (виды) профессиональнойдеятельности как основной (основные) (далее - программа прикладного бакалавриата).4.4.
Выпускник, освоивший программу бакалавриата, в соответствии с видом (видами)профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата, долженбыть готов решать следующие профессиональные задачи:научно-исследовательская деятельность:изучение новых научных результатов, научной литературы или научно-исследовательских проектов всоответствии с профилем объекта профессиональной деятельности;изучение информационных систем методами математического прогнозирования и системногоанализа;изучение больших систем современными методами высокопроизводительных вычислительныхтехнологий, применение современных суперкомпьютеров в проводимых исследованиях;исследование и разработка математических моделей, алгоритмов, методов, программногообеспечения, инструментальных средств по тематике проводимых научно-исследовательских проектов;составление научных обзоров, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований;участие в работе научных семинаров, научно-тематических конференций, симпозиумов;подготовка научных и научно-технических публикаций;проектная и производственно-технологическая деятельность:использование математических методов моделирования информационных и имитационных моделейпо тематике выполняемых научно-исследовательских прикладных задач или опытно-конструкторских работ;исследование автоматизированных систем и средств обработки информации, средствадминистрирования и методов управления безопасностью компьютерных сетей;изучение элементов проектирования сверхбольших интегральных схем, моделирование и разработкаматематического обеспечения оптических или квантовых элементов для компьютеров нового поколения;разработкапрограммногоиинформационногообеспечениякомпьютерныхсетей,автоматизированных систем вычислительных комплексов, сервисов, операционных систем ираспределенных баз данных;разработка и исследование алгоритмов, вычислительных моделей и моделей данных для реализацииэлементов новых (или известных) сервисов систем информационных технологий;разработка архитектуры, алгоритмических и программных решений системного и прикладногопрограммного обеспечения;изучение и разработка языков программирования, алгоритмов, библиотек и пакетов программ,продуктов системного и прикладного программного обеспечения;изучение и разработка систем цифровой обработки изображений, средств компьютерной графики,мультимедиа и автоматизированного проектирования;развитие и использование инструментальных средств, автоматизированных систем в научной ипрактической деятельности;применение наукоемких технологий и пакетов программ для решения прикладных задач в областифизики, химии, биологии, экономики, медицины, экологии;организационно-управленческая деятельность:разработка и внедрение процессов управления качеством производственной деятельности, связаннойс созданием и использованием информационных систем;соблюдение кодекса профессиональной этики;планирование процессов и ресурсов для решения задач в области прикладной математики иинформатики;разработка методов и механизмов мониторинга и оценки качества процессов производственнойдеятельности, связанной с созданием и использованием информационных систем;социально-педагогическая деятельность:преподавание физико-математических дисциплин и информатики в общеобразовательных ипрофессиональных образовательных организациях;КонсультантПлюснадежная правовая поддержкаwww.consultant.ruСтраница 5 из 12Приказ Минобрнауки России от 12.03.2015 N 228"Об утверждении федерального государственного образовательногостандарта в...Документ предоставлен КонсультантПлюсДата сохранения: 21.04.2015разработка методического обеспечения учебного процесса в общеобразовательных ипрофессиональных образовательных организациях;участие в разработке корпоративной политики и мероприятий в области повышения социальнойответственности бизнеса перед обществом;разработка и реализация решений, направленных на поддержку социально-значимых проектов, наповышение электронной грамотности населения, обеспечения общедоступности информационных услуг,развитие детского компьютерного творчества;владение методами электронного обучения.V.
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА5.1. В результате освоения программы бакалавриата у выпускника должны быть сформированыобщекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции.5.2.Выпускник,освоившийпрограмму бакалавриата,долженобладатьследующимиобщекультурными компетенциями:способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческойпозиции (ОК-1);способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития обществадля формирования гражданской позиции (ОК-2);способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности(ОК-3);способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4);способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках длярешения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);способностью работать в команде, толерантно воспринимая социальные, этнические,конфессиональные и культурные различия (ОК-6);способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценнойсоциальной и профессиональной деятельности (ОК-8);способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайныхситуаций (ОК-9).5.3.Выпускник,освоившийпрограмму бакалавриата,долженобладатьследующимиобщепрофессиональными компетенциями:способностью использовать базовые знания естественных наук, математики и информатики,основные факты, концепции, принципы теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой(ОПК-1);способностью приобретать новые научные и профессиональные знания, используя современныеобразовательные и информационные технологии (ОПК-2);способностью к разработке алгоритмических и программных решений в области системного иприкладного программирования, математических, информационных и имитационных моделей, созданиюинформационных ресурсов глобальных сетей, образовательного контента, прикладных баз данных, тестови средств тестирования систем и средств на соответствие стандартам и исходным требованиям (ОПК-3);способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основеинформационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационныхтехнологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-4).5.4.
Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать профессиональнымикомпетенциями, соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые)ориентирована программа бакалавриата:научно-исследовательская деятельность:способностью собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научныхисследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным исследованиям(ПК-1);способностью понимать, совершенствовать и применять современный математический аппарат(ПК-2);способностью критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости вид иКонсультантПлюснадежная правовая поддержкаwww.consultant.ruСтраница 6 из 12Приказ Минобрнауки России от 12.03.2015 N 228"Об утверждении федерального государственного образовательногостандарта в...Документ предоставлен КонсультантПлюсДата сохранения: 21.04.2015характер своей профессиональной деятельности (ПК-3);проектная и производственно-технологическая деятельность:способностью работать в составе научно-исследовательского и производственного коллектива ирешать задачи профессиональной деятельности (ПК-4);способностью осуществлять целенаправленный поиск информации о новейших научных итехнологических достижениях в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть"Интернет") и в других источниках (ПК-5);способностью формировать суждения о значении и последствиях своей профессиональнойдеятельности с учетом социальных, профессиональных и этических позиций (ПК-6);способностью к разработке и применению алгоритмических и программных решений в областисистемного и прикладного программного обеспечения (ПК-7);организационно-управленческая деятельность:способностьюприобретатьииспользоватьорганизационно-управленческиенавыкивпрофессиональной и социальной деятельности (ПК-8);способностью составлять и контролировать план выполняемой работы, планировать необходимыедля выполнения работы ресурсы, оценивать результаты собственной работы (ПК-9);социально-педагогическая деятельность:способностью к реализации решений, направленных на поддержку социально-значимых проектов, наповышение информационной грамотности населения, обеспечения общедоступности информационныхуслуг (ПК-10);способностью к организации педагогической деятельности в конкретной предметной области(математика и информатика) (ПК-11);способностью к планированию и осуществлению педагогической деятельности с учетом спецификипредметной области в общеобразовательных и профессиональных образовательных организациях (ПК-12);способностью применять существующие и разрабатывать новые методы и средства обучения (ПК-13).5.5.
При разработке программы бакалавриата все общекультурные и общепрофессиональныекомпетенции, а также профессиональные компетенции, отнесенные к тем видам профессиональнойдеятельности, на которые ориентирована программа бакалавриата, включаются в набор требуемыхрезультатов освоения программы бакалавриата.5.6. При разработке программы бакалавриата организация вправе дополнить набор компетенцийвыпускников с учетом ориентации программы бакалавриата на конкретные области знания и (или) вид(виды) деятельности.5.7.
При разработке программы бакалавриата требования к результатам обучения по отдельнымдисциплинам (модулям), практикам организация устанавливает самостоятельно с учетом требованийсоответствующих примерных основных образовательных программ.VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА6.1. Структура программы бакалавриата включает обязательную часть (базовую) и часть,формируемую участниками образовательных отношений (вариативную). Это обеспечивает возможностьреализации программ бакалавриата, имеющих различную направленность (профиль) образования в рамкаходного направления подготовки (далее - направленность (профиль) программы).6.2. Программа бакалавриата состоит из следующих блоков:Блок 1 "Дисциплины (модули)", который включает дисциплины (модули), относящиеся к базовой частипрограммы, и дисциплины (модули), относящиеся к ее вариативной части.Блок 2 "Практики", который в полном объеме относится к вариативной части программы.Блок 3 "Государственная итоговая аттестация", который в полном объеме относится к базовой частипрограммы и завершается присвоением квалификации, указанной в перечне специальностей инаправлений подготовки высшего образования, утверждаемом Министерством образования и наукиРоссийской Федерации <1>.-------------------------------<1> Подпункт 5.2.1 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации,утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 3 июня 2013 г.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
