Главная » Просмотр файлов » Методология idef0

Методология idef0 (1013874), страница 5

Файл №1013874 Методология idef0 (Профессиональные программные среды) 5 страницаМетодология idef0 (1013874) страница 52017-06-17СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Обе ситуацииотражены на рис. 19.Внутренние стрелки(оба конца соединены с блоками)ГраничныестрелкиГраничные стрелки(один конец не имеетсоединенияна диаграмме)Рис. 19.7.1 Граничные стрелки.На обычной (не контекстной) диаграмме граничные стрелки представляют входы, управления, выходы или механизмы родительского блока диаграммы. Источник или потребитель граничных стрелок можно обнаружить,только изучая родительскую диаграмму. Все граничные стрелки на дочернейдиаграмме (за исключением стрелок, помещенных в тоннель (см.

… ,)) должны соответствовать стрелкам родительского блока, как показано на рис. 20.30РД IDEF0 - 2000родительскаядиаграммародительскийблок12A123A1дочерняядиаграммаЭта стрелка - управлениеродительского блока123A12Эта стрелка – выходродительского блокаЭта стрелка -выходродительского блокаРис. 20.7.2 ICOM - кодирование граничных стрелок.ICOM - коды связывают граничные стрелки на дочерней диаграмме сострелками родительского блока.

Нотация, названная ICOM - кодом, определяет значения соединений. Буквы I, C, O или M, написанные около несвязанного конца граничной стрелки на дочерней диаграмм идентифицируютстрелку как Вход (Input), Управление (Control), Выход (Output) или Механизм (Mechanism) в родительском блоке. Буква следует за числом, определяющим относительное положение точки подключения стрелки к родительскому блоку; это положение определяется слева направо или сверху вниз.Например, код "C3", написанный возле граничной стрелки на дочерней диаграмме, указывает, что эта стрелка соответствует третьей (считая слева)управляющей стрелке родительского блока.Это кодирование связывает каждую дочернюю диаграмму со своим родительским блоком.

Если блоки на дочерней диаграмме подвергаются дальнейшей декомпозиции и подробно описываются на дочерних диаграммахследующего уровня, то на каждую новую диаграмму назначаются новые31РД IDEF0 - 2000ICOM - коды, связывающие граничные стрелки этих диаграмм со стрелками их родительских блоков.Иногда буквенные ICOM - коды, определяющие роли граничных стрелок (вход, управление, механизм), могут меняться при переходе от родительского блока к дочерней диаграмме.

Например, управляющая стрелка в родительском блоке может быть входом на дочерней диаграмме. Аналогично,вход родительского блока может быть управлением для одного или болеедочерних блоков. Примеры изменения ролей стрелок можно видеть на рис.21.РодительскийблокC2ДочерняядиаграммаI1I2C31O1C123O2NOTE: штриховые линии показывают отношения между граничными стрелкамии стрелками родительского блокаРис. 21.32РД IDEF0 - 20007.3 Стрелки , помещенные в «туннель» .Туннель - круглые скобки в начале и/или окончании стрелки. Туннельныестрелки означают, что данные, выраженные этими стрелками, не рассматриваются на родительской диаграмме и/или на дочерней диаграмме.ВыполняемаяфункцияA1Рис.22Стрелка, помещенная в туннель там, где она присоединяется к блоку (рис.22), означает, что данные, выраженные этой стрелкой, не обязательны наследующем уровне декомпозиции.Стрелка, помещаемая в туннель на свободном конце (рис.

23) означает,что выраженные ею данные отсутствуют на родительской диаграмме.ВыполняемаяфункцияA1Рис.23Более детально эта ситуация поясняется рис.24.33РД IDEF0 - 2000РодительскаядиаграммаРодительскийблок12A123A1ДочерняядиаграммаЭта стрелка (положение С2) непоказывается на дочерней диаграммеC1I1C3123O1Этот выход не связанс родительским блокоми не показан на его диаграммеA12Рис.

2434РД IDEF0 - 20008. Правила построения диаграмм1. В составе модели должна присутствовать контекстная диаграмма A-0, которая содержит только один блок. Номер единственного блока на контекстной диаграмме A-0 должен быть 0.2. Блоки на диаграмме должны располагаться по диагонали – от левоговерхнего угла диаграммы до правого нижнего в порядке присвоенных номеров. Блоки на диаграмме, расположенные вверху слева «доминируют» надблоками, расположенными внизу справа. «Доминирование» понимается каквлияние, которое блок оказывает на другие блоки диаграммы.

Расположениеблоков на листе диаграммы отражает авторское понимание доминирования.Таким образом, топология диаграммы показывает, какие функции оказываютбольшее влияние на остальные.3. Неконтекстные диаграммы должны содержать не менее трех и не болеешести блоков. Эти ограничения поддерживают сложность диаграмм на уровне, доступном для чтения, понимания и использования.Диаграммы с количеством блоков менее трех вызывают серьезные сомнения в необходимости декомпозиции родительской функции. Диаграммы сколичеством блоков более шести сложны для восприятия читателями и вызывают у автора трудности при внесении в нее всех необходимых графических объектов и меток.4.

Каждый блок неконтекстной диаграммы получает номер, помещаемыйв правом нижнем углу; порядок нумерации - от верхнего левого к нижнемуправому блоку (номера от 1 до 6).5. Каждый блок, подвергнутый декомпозиции, должен иметь ссылку надочернюю диаграмму; ссылка (например, узловой номер, C-номер илиномер страницы) помещается под правым нижним углом блока.6. Имена блоков (выполняемых функций) и метки стрелок должны бытьуникальными. Если метки стрелок совпадают, это значит, что стрелкиотображают тождественные данные.7.

При наличии стрелок со сложной топологией целесообразно повторитьметку для удобства ее идентификации.8. Следует обеспечить максимальное расстояние между блоками и поворотами стрелок, а также между блоками и пересечениями стрелок дляоблегчения чтения диаграммы. Одновременно уменьшается вероятность перепутать две разные стрелки.9. Блоки всегда должны иметь хотя бы одну управляющую и одну выходную стрелку, но могут не иметь входных стрелок.10.Если одни и те же данные служат и для управления, и для входа, вычерчивается только стрелка управления. Этим подчеркивается управляющий характер данных и уменьшается сложность диаграммы.11.Максимально увеличенное расстояние между параллельными стрел35РД IDEF0 - 2000ками облегчает размещения меток, их чтение и позволяет проследитьпути стрелок.Функция1Функция1A1A1предпочтительнее, чемФункция2Функция2A2A2Функция3Функция3A3A3Рис. 25.12.

Стрелки связываются (сливаются), если они представляют сходныеданные и их источник не указан на диаграмме (рис. 26).Функция1предпочтительнее, чемA1Функция1A1Функция2Функция2A2A2Рис.2613. Обратные связи по управлению должны быть показаны как "вверх и над"(рис.27, а):111222а)б)Рис.27.в)Обратные связи по входу должны быть показаны как "вниз и под" (рис.27,б). Так же показываются обратные связи посредством механизма. Такимобразом обеспечивается показ обратной связи при минимальном числе линийи пересечений.14.

Циклические обратные связи для одного и того же блока изображаютсятолько для того, чтобы их выделить. Обычно обратную связь изображают надиаграмме, декомпозирующей блок. Однако иногда требуется выделить повторно используемые объекты (рис.28).36РД IDEF0 - 2000Функция3Функция4ИЛИA3A4Рис.2815. Стрелки объединяются, если они имеют общий источник или приемник,или они представляют связанные данные. Общее название лучше описываетсуть данных.

Следует минимизировать число стрелок, касающихся каждойстороны блока, если, конечно, природа данных не слишком разнородна (рис.29).Функция1Функция1A1A1предпочтительнее, чемФункция2Функция2A2A2Функция3Функция3A3A3Рис. 2916.Если возможно, стрелки присоединяются к блокам в одной и той же позиции. Тогда соединение стрелок конкретного типа с блоками будет согласованным и чтение диаграммы упростится.Функция1Функция1A1предпочтительнее, чемA1Функция2Функция2A2A2Функция3Функция3A3A3Рис. 3037РД IDEF0 - 200017.

При соединении большого числа блоков необходимо избегать необязательных пересечений стрелок. Следует минимизировать число петель и поворотов каждой стрелки.Функция1Функция1A1A1Функция2Функция2предпочтительнее, чемA2A2Функция3Функция3A3A3Рис. 31Функция1Функция1A1A1Функция2Функция2предпочтительнее, чемA2A2Функция3Функция3A3A3Рис. 3218. Блоки (функции) являются сопряженными через среду, если они имеютсвязи с источником, генерирующим данные, без конкретного определенияотношения отдельной части данных к какому-либо блоку.Политика C1компанииФункция1A1Функция2A2Функция3A3Рис.3338РД IDEF0 - 200019.Две или более функций являются сопряженными через запись, если онисвязаны с набором данных и не обязательно зависят от того, представленыли все возможные интерфейсы как сопряжение через среду.

Тип интерфейса, показанный на рисунке 34, предпочтителен, поскольку определяются отношения конкретных элементов данных к каждому блоку.Политика C1компанииПравиларазделенияполномочийФункция1A1Требованияк персоналуФункция2A2Функция3A3Рис. 3420.Необходимо использовать (где это целесообразно) выразительные возможности ветвящихся стрелок.АиБФункция1A1АФункция2АБA2Функция3A3Функция4A4Рис. 3539РД IDEF0 - 20009. Ссылочные выражения (коды).Ссылочные выражения (коды) присваиваются всем элементам модели:диаграммам, блокам, стрелкам и примечаниям.

Ссылочные выражения затеммогут использоваться в различных контекстах для точного указания на нужный элемент модели.Основное ссылочное выражение - узловой номер, который появляетсятам, где выполняется декомпозиция функционального блока и создается егоподробное описание на дочерней диаграмме. Все остальные ссылочные кодыбазируются на узловых номерах.9.1.Номера блоков.Каждому блоку на диаграмме присваивается номер, помещаемый в нижнемправом внутреннем углу блока.

Эта система нумерации необходима для однозначной идентификации блоков в пределах диаграммы и для генерацииузловых номеров. Эти номера используются также для ссылок на блоки втексте и глоссарии.На контекстной диаграмме A-0 единственному блоку присваивается номер0 (нуль). На всех других диаграммах блоки нумеруются цифрами от 1 до 6,начиная с верхнего левого блока (при их диагональном размещении) и кончая нижним правым блоком. Если некоторые блоки на диаграмме размещеныне по диагонали, то сначала нумеруются «диагональные» блоки (также начиная с левого верхнего блока) , а затем – «недиагональные» блоки, начинаяс нижнего правого против часовой стрелки .9.2 Узловые номера.Узловой номер базируется на положении блока в иерархии модели.Обычно узловой номер формируется добавлением номера блока к номерудиаграммы, на которой он появляется. Например, узловой номер блока 2 надиаграмме A25 - A252.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
995,12 Kb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов учебной работы

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7045
Авторов
на СтудИзбе
259
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее