rpp000013152 (1010153)
Текст из файла
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Московский авиационный институт
(национальный исследовательский университет)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
______________Куприков М.Ю.
“____“ ___________20__
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ (000013152)
Учебно-производственная практика
(указывается наименование практики по учебному плану)
| Направление подготовки | Информационные системы и технологии | |||||
| Квалификация (степень) выпускника | Бакалавр | |||||
| Профиль подготовки | Информационные системы испытаний космических ЛА | |||||
| Форма обучения | очная | |||||
| (очная, очно-заочная и др.) | ||||||
| Выпускающая кафедра | 308 | |||||
| Обеспечивающая кафедра | 308 | |||||
| Кафедра-разработчик рабочей программы | 308 | |||||
| Семестр | Трудоемкость, ЗЕ | Трудоемкость, час. | Форма промежуточного контроля |
| 6 | 3 | 108 | Зо |
| Итого | 3 | 108 |
Москва
2011
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ
Разделы рабочей программы
-
Цели прохождения практики
-
Структура и содержание практики
-
Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
-
Материально-техническое обеспечение практики
Приложения к рабочей программе практики
Приложение 1. Аннотация рабочей программы
Приложение 2. Cодержание учебных занятий
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 230400 Информационные системы и технологии
Авторы программы:
| Максимов Н.А. | _________________________ |
| Заведующий обеспечивающей кафедрой 308 | _________________________ |
Программа одобрена:
| Заведующий выпускающей кафедрой 308 _________________________ | Декан выпускающего факультета 3 _________________________ |
-
ЦЕЛИ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ
Целью освоения практики Учебно-производственная практика является достижение следующих результатов образования (РО):
| N | Шифр | Результат освоения |
| 1 | Знать основные методы анализа информационных процессов. | |
| 2 | Знать информационные закономерности, специфику информационных объектов и ресурсов, информационных потребностей в предметной области. | |
| 3 | Знать основные принципы организации баз данных информационных систем, способы построения баз данных. | |
| 4 | Знать перспективы развития информационных технологий и информационных систем в предметной области, их взаимосвязь со смежными областями. | |
| 5 | Уметь формулировать и решать задачи проектирования профессиональ-но-ориентированных информационных систем с использованием различных методов и решений. | |
| 6 | Уметь ставить задачу системного проектирования и комплексирования локальных и глобальных сетей обслуживания пользователей информационных систем. | |
| 7 | Уметь ставить и решать задачи, связанные с организацией диалога между человеком и информационной системой. | |
| 8 | Уметь проводить выбор интерфейсных средств при построении сложных профессионально-ориентированных информационных систем. | |
| 9 | Уметь формулировать основные технико-экономические требования к проектируемым профессионально-ориентированным информационным системам. | |
| 10 | Уметь создавать профессионально-ориентированные информационные системы. | |
| 11 | Уметь разрабатывать ценовую политику применения информационных систем в предметной области. | |
| 12 | Владеть методиками анализа предметной области и проектирования профессионально-ориентированных информационных систем. | |
| 13 | Владеть методами системного анализа в предметной области. |
Перечисленные РО являются основой для формирования следующих компетенций: (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения основной образовательной программы (ООП))
| N | Шифр | Компетенция |
| 1 | ПК-4 | Способность проводить выбор исходных данных для проектирования |
| 2 | ПК-5 | Способность проводить моделирование процессов и систем |
| 3 | ПК-24 | Способность участвовать в постановке и проведении экспериментальных исследований |
| 4 | ПК-26 | Готовность использовать математические методы обработки, анализа и синтеза результатов профессиональных исследований |
| 5 | ПКС.4 | Способность разрабатывать информационно-логическую, функциональную и объектно-ориентированную модели информационной системы, модели данных информационных систем . |
| 6 | ПКС.5 | Готовность применять информационные технологии при проектировании ИС АКК. |
| 7 | ПКС.12 | Готовность реализовывать основные этапы построения сетей, иерархию моделей процессов в сетях, технологию управления обменом информации в сетях. |
| 8 | ПКС.15 | Способность строить или выбирать по каталогу экспертную систему для решения поставленных задач в заданной предметной области, методы и стратегии поиска решений в экспертных системах. |
| 9 | ПКС.24 | Способность обосновывать правильность выбранной модели, сопоставляя экспериментальные данные и полученные решения. |
| 10 | ПКС.28 | Способность проводить выбор и формирование исходных данных для научных исследований при проектировании. |
| 11 | ПКС.35 | Владение новыми информационными технологиями. |
-
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
Общая трудоемкость практики составляет 3 зачетных(ые) единиц(ы), 108 часа(ов).
| Модуль | Раздел | Лекции / экскурсии | Индивидуальное задание / Практические работы | Всего часов |
| Учебно-производственная практика | Инструктажи по технике безопасности и пожарной безопасности | 2 | 0 | 108 |
| Экспериментальный этап:Изучение структуры предприятия, правил организации работ структурных подразделений. | 2 | 6 | ||
| Изучение информационной системы структурного подразделения предприятия. | 4 | 20 | ||
| Изучение и разработка функциональной модели деятельности предприятия. | 2 | 6 | ||
| Изучение и разработка диаграмм процессов для выбранной предметной области. | 2 | 6 | ||
| Разработка макета программного модуля, для решения выбранной задачи | 0 | 20 | ||
| Обоснование и выбор программной реализации модуля | 2 | 20 | ||
| Расчеты экономической эффективности разрабатываемого программного модуля. | 0 | 6 | ||
| Оформление отчёта по практике и его защита | 0 | 10 | ||
| Всего | 14 | 94 | 108 | |
-
Содержание (дидактика) практики
В разделе приводится полный перечень дидактических единиц, подлежащих усвоению при изучении данной дисциплины.
- 1. Техника безопасности и пожарная безопасность
- 2. Структурная организация предприятия
- 3. Информационная система предприятия
- 4. Функциональная модель деятельности предприятия
- 5. Диаграмма процессов, отображающих предметную область
- 6. Принципы создания макета программного модуля
- 7. Выбор методов программной реализации модуля
- 8. Расчет технико-экономической эффективности программного модуля
- 9. Правила оформления отчетных документов
-
Лекции / экскурсии
| № п/п | Раздел практики | Объем, часов | Наименование лекции/экскурсии | Дидакт. единицы |
| 1 | 1.1.Инструктажи по технике безопасности и пожарной безопасности | 2 | Основы техники безопасности и пожарной безопасности | 1 |
| 2 | 1.2.Экспериментальный этап:Изучение структуры предприятия, правил организации работ структурных подразделений. | 2 | Структура предприятия | 2 |
| 3 | 1.3.Изучение информационной системы структурного подразделения предприятия. | 4 | Информационная система структурного подразделения предприятия | 4 |
| 4 | 1.4.Изучение и разработка функциональной модели деятельности предприятия. | 2 | Функциональная модель деятельности предприятия | 2 |
| 5 | 1.5.Изучение и разработка диаграмм процессов для выбранной предметной области. | 2 | Диаграмма процессов, отображающих предметную область | 5 |
| 6 | 1.7.Обоснование и выбор программной реализации модуля | 2 | Методы выбора программного обеспечения | 7 |
| Итого: | 14 | |||
-
Индивидуальное задание / практические работы
| № п/п | Раздел практики | Объем, часов | Наименование индивидуального задания/практической работы | Дидакт. единицы |
| 1 | 1.2.Экспериментальный этап:Изучение структуры предприятия, правил организации работ структурных подразделений. | 6 | Изучение и анализ структуры предприятия | 2 |
| 2 | 1.3.Изучение информационной системы структурного подразделения предприятия. | 20 | Изучение информационной системы отдела | 3 |
| 3 | 1.4.Изучение и разработка функциональной модели деятельности предприятия. | 6 | Разработка функциональной модели деятельности предприятия | 4 |
| 4 | 1.5.Изучение и разработка диаграмм процессов для выбранной предметной области. | 6 | Построение диаграмм деятельности для выбранной предметной области | 5 |
| 5 | 1.6.Разработка макета программного модуля, для решения выбранной задачи | 20 | Создание макета программного модуля | 6 |
| 6 | 1.7.Обоснование и выбор программной реализации модуля | 20 | Выбор языка для программной реализации модуля. | 7 |
| 7 | 1.8.Расчеты экономической эффективности разрабатываемого программного модуля. | 6 | Расчет технико-экономической эффективности программного модуля. | 8 |
| 8 | 1.9.Оформление отчёта по практике и его защита | 10 | Оформление отчетной документации | 9 |
| Итого: | 94 | |||
-
Промежуточная аттестация
1. Зачет с оценкой (6 семестр)
Прикрепленные файлы: Зачет с оценкой (6 семестр).doc
Характеристики
Тип файла документ
Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.
Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.
Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.















