rpd000001956 (1007838), страница 2

Файл №1007838 rpd000001956 (080200 (38.03.02).Б13 Социальный менеджмент на предприятиях высокотехнологичных отраслей промышленности) 2 страницаrpd000001956 (1007838) страница 22017-06-172017-06-17СтудИзба

080200 (38.03.02).Б13 Социальный менеджмент на предприятиях высокотехнологичных отраслей промышленности

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Регистрация/авторизация

Текст из файла (страница 2)

Тип: Тестирование

Тематика:

Прикрепленные файлы:

Перечень вопросов и задач:

1.Акцентуация личности – это:

2.Холерик по типу нервной системы:

3.Отрасль Практическая психология не включает:

4.Ведущая тенденция, согласно подходу Л.Н.Собчик – это:

5.Правополушарный когнитивный стиль подразумевает хорошие способности к мышлению типа:

6.Принцип проекции, положенный в основу создания проективных тестов, подразумевает:

7.Каким образом в беседе по результатам тестирования обследованного следует информировать о его «недостатках» и слабых сторонах его личности:

8.В методике ДДО Е.Климова среди типов профессий не существует такого типа:

9.В цветовом тесте Люшера интерпретируется:

10.Парная интерпретация цветового теста Люшера подразумевает группировку позиций цветовых карточек:

11.Предпочтение 2-го (зеленого) цвета в методике цветовых выборов (МЦВ) в плане профориентации свидетельствует о:

12.Математические способности и способности к конструированию при графическом отображении теста ИТО Л.Н. Собчик проявятся пиком в:

13.Наименования двух полярных шкал в тесте ИТО Л.Н. Собчик непосредственно соответствуют типологии конституции:

14.Высокие показатели в октанте VШ «Ответственно-великодушный» методики ДМО в большей степени присущи представителям профессий:

15.На выявление у личности свойства агрессивности не направлена методика:

16.Что положено в основу методики диагностики межличностных отношений (ДМО):

17.Методика Томаса стратегий поведения в конфликтных ситуациях трактует конфликт как:

18.В методике «Несуществующее животное» значение детали «хвост» интерпретируется как:

19.Отрасль Практическая психология не включает:

20.Самооценка личности – это:

21.Левополушарный когнитивный стиль подразумевает хорошие способности к мышлению типа:¶1.Наглядно-¶

22.Флегматик по типу нервной системы:

23.В начале беседы с клиентом по результатам профориентационного психодиагностического тестирования следует раскрыть его:

24.Один из двух основных ортодоксальных независимых признаков, лежащих в основе типологии ведущих тенденций – это:

25.К типу акцентуаций характера не относятся:

26.В тесте ИТО Л.Н. Собчик выраженные тенденции, компенсированные полярными свойствами (антитенденциями) являются свидетельством:

27.Художественные способности и способности к деятельности в сфере искусства при графическом отображении теста ИТО Л.Н. Собчик проявятся пиком в:

28.В цветовом тесте Люшера интерпретируется

29.Парная интерпретация цветового теста Люшера подразумевает группировку позиций цветовых карточек:

30.Предпочтение 1-го (синего) цвета в методике цветовых выборов (МЦВ) свойственно представителям профессий:

31.Что положено в основу методики диагностики межличностных отношений (ДМО):

32.Высокие показатели в октанте I «Властно-лидирующий» методики ДМО в большей степени присущи представителям профессий:

33.В основу диагностической методики «Несуществующее животное» положено:

34.В методике «Несуществующее животное» значение детали «глаза» интерпретируется как указание на:

35.Одним из универсальных параметров в методике Томаса стратегий поведения в конфликтных ситуациях является:

1.2. Контрольная работа

Тип: Контрольная работа

Тематика:

Прикрепленные файлы:

Перечень вопросов и задач:

1.Указать те особенности, которые характеризуют сангвиника, флегматика, холерика и меланхолика.

2.Какие качества характеризуют человека как личность и как индивида.

3.Какой тип акцентуации по Леонгарду описан ниже.

4.Тип акцентуаций по классификации Личко.

5.Определить зону наименьшего сопротивления для неустойчивого типа (по Личко). Почему?

Промежуточная аттестация

1. Экзамен

Прикрепленные файлы:

Вопросы для подготовки к экзамену/зачету:

1.1. Цели и задачи практической психологии.

2.2. Основные разделы практической психологии.

3.3. Психодиагностика как раздел практической психологии.

4.4. Виды тестов, используемых в психодиагностике.

5.5. Основные характеристики тестов.

6.6. Психокоррекция как раздел практической психологии.

7.7. Психологическое консультирование.

8.8. Особенности консультационного интервью.

9.9. Психотерапия как раздел практической психологии.

10.10. Понятие личности и индивидуальности.

11.11. Основные характеристики различных видов темперамента.

12.12. Теория ведущих тенденций Л.Н. Собчик.

13.13. Методы изучения индивидуально-личностных свойств.

14.14. Метод исследования индивидуально-типологических свойств (ИТО).

15.15. Взаимдействие характеристик и промежуточные значения шкал ИТО.

16.16. Метод диагностики межличностных отношений (ДМО).

17.17. Основные характеристики стандартизированного многофакторного метода исследования личности (СМИЛ).

18.18. Основные шкалы СМИЛ.

19.19. Целостная оценка профиля СМИЛ.

20.20. Использование данных СМИЛ при работе с персоналом.

21.21. Проективные тесты и их значения в определении индивидуально-типологических особенностей.

22.22. Метод цветовых выборов (МЦВ).

23.23. Рисованный апперцептивный тест (РАТ).

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

а)основная литература:

1. Абрамова А.Г. Практическая психология. Екатеринбург: «Деловая книга», 2003.

2. Акимова М.К., Гуревич К.М. Психологическая диагностика. – СПб, 2005.

3. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: учебник для вузов. – СПб, 2010.

4. Бурлачук Л.Ф., Морозов СМ. Словарь-справочник по психологической диагностике. – СПб, 2008.

5. Глуханюк Н.С., Щипанова Д.Е. Психодиагностика (учебное пособие). М., 2011.

6. Общая психодиагностика (учебное пособие под ред. А.А. Бодалева, В.В.Столина) М., 2004.

7. Психологическая помощь и консультирование в практической психологии. Под ред. М.К. Тутушкиной. С-П., 2001.

8. Рабочая книга практического психолога. Под ред. А.А. Бодалева и др. М., 2001.

9. Собчик Л.Н. Психология индивидуальности. СПб., 2008.

10. Мещерякова Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь. М., 2008.

б)дополнительная литература:

1. Анастази А. Психологическое тестирование. СПб, 2009, т. 1,2.

2. Батаршев А.В. Типология характера и личности. М., 2005.

3. Белый Б.И. Тест Роршаха. СПб., 2006.

4. Колесникова Г.И. Основы психопрофилактики и психокоррекции. Ростов-на Дону, 2005.

5. Леонгард К. Акцентуированные личности. М., 2002.

6. Личко А.В. Типы акцентуаций характера и психопатии у подростков. М., 2007.

7. Собчик Л.Н. СМИЛ (MMPI). Стандартизованный многофакторный метод исследования личности. М.: Речь, 2009.

8. Собчик Л.Н. Диагностика межличностных отношений. М.: Речь, 2010.

9. Собчик Л.Н. Индивидуально-типологический опросник. М.: Речь, 2010.

10. Соловьева С.Л. Психотерапия. М., 2005.

11. Шапарь В.Б., Шапарь О.В. Практическая психология: проективные методики. М., 2006.

12. Шнейдер Л.Б. Основы консультативной психологии. М., 2010.

в)программное обеспечение, Интернет-ресурсы, электронные библиотечные системы:

Интернет-ресурсы, электронные библиотечные системы

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Для проведения занятий необходима доска с мелом (маркером).

Приложение 1
к рабочей программе дисциплины
«Практическая психология »

Аннотация рабочей программы

Дисциплина Практическая психология является частью Профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки Менеджмент. Дисциплина реализуется на 10 факультете «Московского авиационного института (национального исследовательского университета)» кафедрой (кафедрами) 009.

Дисциплина нацелена на формирование следующих компетенций: ОК-11 ,ОК-15 ,ОК-17 ,ПК-6 ,60.ПК.ИА.ПП.3.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с: определением типологических особенностей человеческой личности. Дисциплина позволяет понять сущность психодиагностики личности, раскрывает этапы ее проведения, затрагивает такие вопросы как самосознание личности, ее мотивационная сфера и направленность, позволяет выявлять такие индивидуальные особенности человека, как поведение в стрессовой ситуации, дает возможность определить его профессиональные возможности, дает возможность минимизировать или полностью избежать возможные риски, сознательно организовывать свое личностное и профессиональное развитие. Дисциплина рассматривает способы влияние организации на личность работника с целью повышения эффективности трудовой деятельности, затрагивает вопросы взаимодействия человека и коллектива, определяет наиболее эффективные формы взаимодействия, позволяющие наилучшим способом организовать трудовую деятельность.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: Лекция, мастер-класс, Практическое занятие.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: рубежный контроль в форме Тестирование ,Контрольная работа и промежуточная аттестация в форме Экзамен.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные (36 часов), практические (36 часов), лабораторные (0 часов) занятия и (45 часов) самостоятельной работы студента. Дисциплина «Практическая психология» в сфере «Управления персоналом» является частью гуманитарного цикла дисциплин подготовки студентов по направлению «Управление персоналом». Дисциплина реализуется на 10-ом факультете МАИ кафедрой 009.

Дисциплина нацелена на формирование следующих профессиональных компетенций:

ПК-8 Способен оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений

ПК-14 Владеет современными технологиями управления персоналом.

ПК-13 Способен участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные осуществлять мероприятия по ее реализацию.

ПК-37 Умеет проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, семинары, лабораторные работы, коллоквиумы, консультации, самостоятельная работа студентов. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме самостоятельных работ, рубежный контроль в форме экзамена и промежуточный контроль в форме контрольных работ.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 72(45) часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные (36 часов) и практические (36 часов) занятия, а также 45 часов самостоятельной работы студента.

Приложение 2
к рабочей программе дисциплины
«Практическая психология »

Cодержание учебных занятий

Лекции

1.1.1. Понятие о практической психологии как отрасли психологической науки(АЗ: 6, СРС: 0)

Тип лекции: Информационная лекция