rpd000001956 (1007838)
Текст из файла
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Московский авиационный институт
(национальный исследовательский университет)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
______________Куприков М.Ю.
“____“ ___________20__
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (000001956)
Практическая психология
(указывается наименование дисциплины по учебному плану)
| Направление подготовки | Менеджмент | |||||
| Квалификация (степень) выпускника | Бакалавр | |||||
| Профиль подготовки | Социальный менеджмент на предприятиях высокотехнологичных отраслей промышленности | |||||
| Форма обучения | очная | |||||
| (очная, очно-заочная и др.) | ||||||
| Выпускающая кафедра | 009 | |||||
| Обеспечивающая кафедра | 009 | |||||
| Кафедра-разработчик рабочей программы | 009 | |||||
| Семестр | Трудоем-кость, час. | Лек-ций, час. | Практич. занятий, час. | Лаборат. работ, час. | СРС, час. | Экзаменов, час. | Форма промежуточного контроля |
| 6 | 144 | 36 | 36 | 0 | 45 | 27 | Э |
| Итого | 144 | 36 | 36 | 0 | 45 | 27 |
Москва
2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Разделы рабочей программы
-
Цели освоения дисциплины
-
Структура и содержание дисциплины
-
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
-
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Приложения к рабочей программе дисциплины
Приложение 1. Аннотация рабочей программы
Приложение 2. Cодержание учебных занятий
Приложение 3. Прикрепленные файлы
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 Менеджмент
Авторы программы :
| Стульник Т.Д. | _________________________ |
| Заведующий обеспечивающей кафедрой 009 | _________________________ |
Программа одобрена:
| Заведующий выпускающей кафедрой 009 _________________________ | Декан выпускающего факультета 10 _________________________ |
-
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения дисциплины Практическая психология является достижение следующих результатов образования (РО):
| N | Шифр | Результат освоения |
| 1 | Способен проводить психодиагностику личности,выявлять такие индивидуальные особенности человека, как поведение в стрессовой ситуации,его профессиональные возможности и т.п. | |
| 2 | Умеет критически оценивать личные достоинства и недостатки | |
| 3 | Знает способы влияние организации на личность работника,вопросы взаимодействия человека и коллектива,наиболее эффективные формы взаимодействия, позволяющие наилучшим способом организовать трудовую деятельность. |
Перечисленные РО являются основой для формирования следующих компетенций: (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения основной образовательной программы (ООП))
| N | Шифр | Компетенция |
| 1 | ОК-11 | Умеет критически оценивать личные достоинства и недостатки |
| 2 | ОК-15 | Владеет методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования |
| 3 | ОК-17 | Владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией |
| 4 | ПК-6 | Владеет различными способами разрешения конфликтных ситуаций |
| 5 | 60.ПК.ИА.ПП.3 | Обладает навыками изучения и развития профессиональных, деловых и личностных качеств работников с целью рационального их использования |
-
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных(ые) единиц(ы), 144 часа(ов).
| Модуль | Раздел | Лекции | Практич. занятия | Лаборат. работы | СРС | Всего часов | Всего с экзаменами и курсовыми |
| Практическая психология в сфере управления персоналом | «Общее понятие о практической психологии как отрасли психологии». | 8 | 4 | 0 | 4 | 16 | 144 |
| «Темперамент и характер личности как база индивидуальности.» | 6 | 4 | 0 | 10 | 20 | ||
| «Теория ведущих тенденций в исследовании индивидуальности» | 16 | 16 | 0 | 20 | 52 | ||
| «Психодиагностика в управлении персоналом» | 6 | 12 | 0 | 11 | 29 | ||
| Всего | 36 | 36 | 0 | 45 | 117 | 144 | |
-
Содержание (дидактика) дисциплины
В разделе приводится полный перечень дидактических единиц, подлежащих усвоению при изучении данной дисциплины.
1. «Общее понятие о практической психологии как отрасли психологии».
- 1.1. 1.1 Основные цели, задачи и направления практической психологии.
- 1.2. 1.2. Психодиагностика как направлене практической психологии
2. «Темперамент и характер личности как база индивидуальности.»
- 2.1. 2.1. Темперамент как основа формирования характера.
- 2.2. 2.2.Структура и акцентуации характера.
3. «Теория ведущих тенденций в исследовании индивидуальности»
- 3.1. 3.1. Батарея тестов ИТО, ДМО, СМИЛ с свете теории ведущих тенденций.
- 3.2. 3.2. Проективные тесты РАТ и МЦВ в свете теории ведущих тенденций.
4. «Психодиагностика в управлении персоналом»
- 4.1. 4.1. Роль психодиагностики в управлении кадрами.
- 4.2. 4.2. Решение конкретных проблем в области человеческих ресурсов.
-
Лекции
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Тема лекции | Дидакт. единицы |
| 1 | 1.1.«Общее понятие о практической психологии как отрасли психологии». | 6 | Понятие о практической психологии как отрасли психологической науки | 1.1 |
| 2 | 1.1.«Общее понятие о практической психологии как отрасли психологии». | 2 | Психодиагностика как направление практической психологии. | 1.2 |
| 3 | 1.2. «Темперамент и характер личности как база индивидуальности.» | 4 | Темперамент как основа формирования характера | 2.1 |
| 4 | 1.2. «Темперамент и характер личности как база индивидуальности.» | 2 | Структура и акцентуации характера. | 2.2 |
| 5 | 1.3.«Теория ведущих тенденций в исследовании индивидуальности» | 2 | Теория ведущих тенденций. | 3.1 |
| 6 | 1.3.«Теория ведущих тенденций в исследовании индивидуальности» | 2 | Индивидуально-типологический опросник. | 3.1 |
| 7 | 1.3.«Теория ведущих тенденций в исследовании индивидуальности» | 4 | Диагностика межличностных отношений. | 3.1 |
| 8 | 1.3.«Теория ведущих тенденций в исследовании индивидуальности» | 4 | Стандартизированный многофакторный метод исследования личности. | 3.1 |
| 9 | 1.3.«Теория ведущих тенденций в исследовании индивидуальности» | 2 | Рисованный апперцептивный тест. | 3.2 |
| 10 | 1.3.«Теория ведущих тенденций в исследовании индивидуальности» | 2 | Метод цветовых выборов. | 3.2 |
| 11 | 1.4.«Психодиагностика в управлении персоналом» | 2 | Использование психодиагностики в сфере управления персоналом. Роль психодиагностики в решении различных задач управления персонала. | 4.1 |
| 12 | 1.4.«Психодиагностика в управлении персоналом» | 2 | Психодиагностика в профессиональном отборе и расстановке кадров. | 4.2 |
| 13 | 1.4.«Психодиагностика в управлении персоналом» | 2 | Мотивирование сотрудников на повышение эффективности деятельности. | 4.2 |
| Итого: | 36 | |||
-
Практические занятия
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Тема практического занятия | Дидакт. единицы |
| 1 | 1.1.«Общее понятие о практической психологии как отрасли психологии». | 4 | Понятие личности и индивидуальности. Оказание психологической помощи. | 1.1, 1.2 |
| 2 | 1.2. «Темперамент и характер личности как база индивидуальности.» | 2 | Темперамент как основа формирования характера. | 2.1 |
| 3 | 1.2. «Темперамент и характер личности как база индивидуальности.» | 2 | Структура и акцентуации характера. Различные типологии акцентуаций характера. | 2.2 |
| 4 | 1.3.«Теория ведущих тенденций в исследовании индивидуальности» | 4 | Индивидуально-типологический опросник. | 3.1 |
| 5 | 1.3.«Теория ведущих тенденций в исследовании индивидуальности» | 2 | Диагностика межличностных отношений. | 3.1 |
| 6 | 1.3.«Теория ведущих тенденций в исследовании индивидуальности» | 6 | Стандартизированный многофакторный метод исследования личности. | 3.1 |
| 7 | 1.3.«Теория ведущих тенденций в исследовании индивидуальности» | 2 | Рисованнный апперцептивный тест. | 3.2 |
| 8 | 1.3.«Теория ведущих тенденций в исследовании индивидуальности» | 2 | Метод цветовых выборов. | 3.2 |
| 9 | 1.4.«Психодиагностика в управлении персоналом» | 2 | Роль психодиагностики в решении различных задач управления персонала. | 4.1 |
| 10 | 1.4.«Психодиагностика в управлении персоналом» | 2 | Психодиагностика в профессиональном отборе и расстановке кадров. | 4.1 |
| 11 | 1.4.«Психодиагностика в управлении персоналом» | 4 | Мотивирование сотрудников на повышение эффективности деятельности. | 4.2 |
| 12 | 1.4.«Психодиагностика в управлении персоналом» | 4 | Диагностика структуры межличностных отношений в коллективе. | 4.2 |
| Итого: | 36 | |||
-
Лабораторные работы
| № п/п | Раздел дисциплины | Наименование лабораторной работы | Наименование лаборатории | Объем, часов | Дидакт. единицы |
| Итого: | |||||
-
Типовые задания
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Наименование типового задания |
| 1 | «Общее понятие о практической психологии как отрасли психологии». | 2 | Подготовка домашнего задания на тему: «Личность и индивидуальность». |
| 2 | «Общее понятие о практической психологии как отрасли психологии». | 2 | Подготовка к проверочной работе на тему: «Особенности оказания психологической помощи в рамках зарубежных теорий личности». |
| 3 | «Темперамент и характер личности как база индивидуальности.» | 2 | Работа над домашним заданием на тему «Темперамент». Составление развернутой характеристики проявлений темпераментов. |
| 4 | «Темперамент и характер личности как база индивидуальности.» | 2 | Подготовка письменного домашнего задания на тему: «Соотношение темперамента и характера». |
| 5 | «Темперамент и характер личности как база индивидуальности.» | 4 | Подготовка характеристики интравертированности и экстравертированности по статье К.Леонгарда. |
| 6 | «Темперамент и характер личности как база индивидуальности.» | 2 | Подготовка к Контрольной работе на тему: «Акцентуации характера по К.Леонгарду. |
| 7 | «Теория ведущих тенденций в исследовании индивидуальности» | 4 | Выполнение домашнего задания по теме «Индивидуально-типологический опросник». |
| 8 | «Теория ведущих тенденций в исследовании индивидуальности» | 4 | Выполнение домашнего задания по теме «Диагностика межличностных отношений» |
| 9 | «Теория ведущих тенденций в исследовании индивидуальности» | 6 | Выполнение обследования с помощью ИТО и ДМО. |
| 10 | «Теория ведущих тенденций в исследовании индивидуальности» | 4 | Самообследование по методике МЦВ. |
| 11 | «Теория ведущих тенденций в исследовании индивидуальности» | 2 | Обследование с помощью методики РАТ. |
| 12 | «Психодиагностика в управлении персоналом» | 4 | Подготовка письменн6ой работы на тему: «Мотивирование сотрудников в коллективе на основе результатов психодиагностического исследования». |
| 13 | «Психодиагностика в управлении персоналом» | 3 | Подготовка задания на тему: «Стиль управления и управление персоналом». |
| 14 | «Психодиагностика в управлении персоналом» | 4 | Подготовка письменн6ой работы на тему: Менеджеры и Персонал в сфере торговли.Поддержание лояльности сотрудников. |
| Итого: | 45 | ||
-
Курсовые работы и проекты по дисциплине
-
Рубежный контроль
1.1. Тестирование
Характеристики
Тип файла документ
Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.
Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.
Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
