История_семинары_Темы_занятий_ (1002533), страница 2

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Семинар 6. Суд над Иваном Грозным.

Участники семинара:

Сторона обвинения – формулирует тезисы обвинения против Ивана Грозного, просит судей о мере пресечения для обвиняемого. Сторона обвинения приглашает свидетелей, задает им вопросы (список свидетелей формируется в процессе подготовки к семинару, студенты, выступающие свидетелями, продумывают ролевое поведение своих персонажей). Во время прений сторона обвинения детально раскрывает каждый тезис обвинения.

Сторона защиты – формулирует тезисы защиты, в ходе прений детально их раскрывает. Сторона защиты приглашает свидетелей, (список свидетелей формируется в процессе подготовки к семинару, студенты, выступающие свидетелями, продумывают ролевое поведение своих персонажей).

Суд присяжных

Иван Грозный – в процессе судебного заседания отвечает на вопросы сторон, в конце выступает с последним словом.

Вопросы, для подготовки:

1. Реформы «Избранной Рады».

2. Опричнина. Причины, сущность, итоги.

3. Основные направления внешней политики И.Грозного: присоединение Казани и Астрахани, Ливонская война.

4. Личность Ивана Грозного. Оценки историков: Ключевский, Карамзин, Зимин.

Семинар 7. Смутное время. Внутренняя и внешняя политика Российского государства при первых Романовых

Вопросы для подготовки:

1. Причины, сущность, этапы Смутного времени в России. Основные деятели периода.

2. Воцарение Михаила Романова. Каковы основные задачи внутренней и внешней политики в XVII веке? Как эти задачи повлияли на рост протестной активности в XVII веке? Укажите основные направления внешней политики России в XVII в.

3. Бунташный век. Причины роста протестной активности населения. Типологизация, характер, общие черты восстаний.

4. Церковная реформа Никона. Церковный раскол: причины, историческое значение.

5. Особенности развития культуры в XVII веке.

Письменно:

1. Проанализируйте основные народные бунты XVII века. Заполните таблицу.

Назовите общие черты, которые объединяют все бунты. В чем заключаются различия?

Письменно:

1. Заполните таблицу «Смутное время»

Темы докладов:

1. История формирования казачества

2. История освоения Сибири

3. Внешняя политика первых Романовых.

4. Протопоп Аввакум

5. История старообрядчества: От Никона до современных русских старообрядцев в Аргентине

Семинар 8. Основные тенденции развития Российской империи в XVIII- XIX веке.

Вопросы к семинару:

1. Личность Петра I. Характер правителя. Приход к власти.

2. «Великое посольство». Цели, сущность, итоги.

3. Причина начала реформ Петра I.

4. Военная реформа, реформа государственного управления, Табель о рангах, церковная реформы, экономические реформы, промышленность и торговля при Петре, реформа образования, нововведения в культуре.

5. Оценки деятельности Петра I.

6. Эпоха «дворцовых переворотов». Причины, сущность, итоги. Определение термина «переворот». Движущие силы переворотов.

7. Правители эпохи «дворцовых переворотов» - процесс становления абсолютизма.

8. Просвещенный абсолютизм Екатерины Второй. Внешняя политика. Культура и искусство.

9. Неудачи политики Павла I. Причина убийства.

Темы докладов:

1. История Русской Америки

2. «Польский вопрос» в истории России

3. Еврейский вопрос в истории России

4. Культура XVIII века.

5. Любовницы Петра I

6. Кунсткамера Петра Великого

Семинар 9. Россия в XIX в. Политика реформ и контрреформ. Наука и техника в XVIII -начале XX вв. ИМТУ.

Вопросы:

1. Личность Александра I. Попытка проведения реформ. Негласный комитет. Проект реформ отмены крепостного права, проект Конституции. Авторы проектов. Что было осуществлено, что нет. Почему?

2. Декабристы. Причины восстания, сущность, итоги, социальная база.

3. Внутренняя и внешняя политика Николая I. Россия – жандарм Европы. Крымская война.

4. Реформы Александра II. Причины, сущность, реализация основных реформ.

5. Контрреформы Александра III. Причины, сущность, итоги.

6. Научно-технические открытия и изобретения второй половины XVIII – начала XX вв.

7. Этапы становления русской инженерной школы.

8. Императорское Московское техническое училище в пореформенный период. «Русский метод подготовки инженеров».

9. Николай Эрнестович Бауман: «жизнь» до и после смерти.

Семинар 10. Российская Империя в начале ХХ вв. Деловая игра «Поиск оптимального пути общественно-политического развития России начале ХХ в.»

Группа делится на три общественно-политических лагеря: либералы, консерваторы, демократы.

Каждая группа презентует свою программу развития России по ключевым вопросам (аграрный, политический, рабочий, национальный, сословный и т.п.). Возможно использование программы конкретной политической партии либо движения XIX – нач. ХХ в. или обобщение разных программ одного общественно-политического лагеря.

Задача представителей каждого лагеря – аргументированно доказать, почему именно их путь больше всего подходит для России того времени и почему программы их конкурентов не состоятельны.

Цель игры – найти наиболее подходящий для России начала ХХ в. путь общественно-политического развития, предлагаемый одной из политических партий.

Вопросы для подготовки

1. Россия в на рубеже XIX-XX вв. Основные проблемы и противоречия.

2. Общественно политическая жизнь России в XIX в.: западники и славянофилы, почвенники, народники, нечаевцы.

3. Первая русская революция.

4. Опыт думского «парламентаризма» в России. Появление политических партий: кадеты, эсеры, РСДРП(б), монархисты. Особенности формирования российских политических партий в начале XX века.

5. Реформы П.А. Столыпина.

Темы докладов:

1. Восстание декабристов.

2. Славянофилы и западники.

3. Народничество второй половины XIX века.

4. Убийство студента Иванова. 1869 г. Реальность и художественный вымысле Достоевского в Романе «Бесы».

Модуль 3 Россия в мировом историческом процессе XХ - начала XXI веков.

Семинар 11. Россия в эпоху революционных потрясений 1917 г. и гражданской войны.

Вопросы для подготовки:

1. Февральская революция.

2. Какие задачи стояли перед страной накануне февральской революции?

3. Манифест об отречении Николая II.

4. Развитие политической ситуации от февраля к октябрю.

5. Приход большевиков к власти.

6. Почему большевики пришли к власти? Были ли альтернативы?

7. Как события 1917 года оцениваются в историографии? Чем отличается взгляд советской и современной российской науки на события? Разгон большевиками Учредительного собрания.

8. Первые декреты советской власти.

9. Гражданская война 1917-1922 гг. как социально-политический феномен. Стороны, участники, причина победы большевиков.

10. Образование СССР.

Темы докладов:

1. Россия в Первой мировой войне. Мог ли мы получить Дарданеллы?

2. Л.Г. Корнилов

3. Гражданская война в истории России.

Семинар 12. Суд над Сталиным.

Участники семинара:

Сторона обвинения – формулирует тезисы обвинения против Сталина, просит судей о мере пресечения для обвиняемого. Сторона обвинения приглашает свидетелей, задает им вопросы (список свидетелей формируется в процессе подготовки к семинару, студенты, выступающие свидетелями, продумывают ролевое поведение своих персонажей). Во время прений сторона обвинения детально раскрывает каждый тезис обвинения.

Сторона защиты – формулирует тезисы защиты, в ходе прений детально их раскрывает. Сторона защиты приглашает свидетелей, (список свидетелей формируется в процессе подготовки к семинару, студенты, выступающие свидетелями, продумывают ролевое поведение своих персонажей).

Суд присяжных

Тов. Сталин – в процессе судебного заседания отвечает на вопросы сторон, в конце выступает с последним словом.

Цель: оценить политику И.В. Сталина с положительной или отрицательной стороны. Рассмотреть и примирить противоположные точки зрения на личность и политику Сталина.

Вопросы для подготовки:

1. Эволюция советской экономической политики в 1920-х-1930-х ХХ вв.: военный коммунизм, Нэп, индустриализация.

2. Сталин – путь к власти. Борьба с оппозиций в 1920-е гг. Сталин и Троцкий.

3. Становление политической системы социализма «сталинского типа».

4. Репрессии 1930-х-1950-х. Этапы репрессий, цифры, причины, оценки в историографии.

5. Формирование культа личности Сталина и его последствия.

6. Советская Россия в системе международных отношений в 1920-1930-е. Культурная революция.

Письменно:

Проведите сравнительный анализ политики военного коммунизма, НЭПа и курса на индустриализацию и коллективизацию и заполните табличку.

Темы докладов:

1. Культурная революция в СССР.

2. Советская Россия в системе международных отношений в 1920-1930-е.

3. Советско-финская война.

4. Пионерское движение в СССР.

Семинар 13. СССР в годы Великой Отечественной войны.

Характеристики

Список файлов учебной работы