Вопрос есть в коллекциях
Восстановите общий алгоритм деятельности команды в рамках разработки и реализации индивидуального образовательного
маршрута:
маршрута:
- Планирование индивидуального образовательного маршрута ребенка с ОВЗ
- Диагностический этап, в процессе которого в течение двух (максимум - трех) недель пребывания ребенка в школе учитель и специалисты психолого-педагогического сопровождения проводят комплексную оценку его состояния на момент поступления в школу
- Постановка задач на последующий временной период
- Анализ результатов деятельности учителей и специалистов
- Совместная деятельность администрации, учителей, специалистов психолого-педагогического сопровождения, родителей в рамках реализации индивидуального образовательного маршрута ребенка
- Разработка Индивидуальной образовательной программы (ИОП) на заседании Психолого-медико-педагогического (психолого-педагогического) консилиума школы
- Администрация школы вместе с координатором по инклюзии определяет, к какому учителю и в какой класс поступает