Условиями, необходимыми для хороших отношений между супругами, родителями и детьми являются:
a. все варианты являются верными
b. привязанность
c. определенный порядок в отношениях
d. сбалансированность понятий «давать» и «брать»
Технику семейной системной расстановки предложил:
a. Б. Хелингер
b. А. Захаров
c. С. Минухин
d. Э. Эйдемиллер
По мнению Б. Хелингера на уровне рода нет закона о:
a. приоритете более младшего
b. признании того, что ничто не вечно
c. праве на принадлежность
d. целом числе
Из отношений порядка и структуры в семье следует, что старший:
a. больше берет
b. все варианты верны
c. берет и дает в равной степени
d. больше дает
Для того чтобы разрешать конфликты, охватывающие несколько поколений в семье, и сделать зримыми для окружающих возможные изменения семейной системы, используется:
a. метод семейной совести
b. метод «Линия жизни»
c. метод семейной расстановки
d. все варианты верны
Верно ли утверждение, что привязанность — это сильная и последовательная преданность семейной группе, ради которой член семьи в определенных случаях готов пожертвовать своим счастьем и даже своей жизнью:
a. неверно
b. верно
Верно ли утверждение, что закон приоритета более раннего проявляется следующим образом: тот, кто появился в системе раньше, имеет преимущество перед тем, кто приходит позже:
a. верно
b. неверно
В семейной расстановке начальные этапы расположены в следующем порядке:
a. запрос, информация, критерии на необходимость системной работы, критерии на необходимость работы с прерванным движением любви
b. запрос, информация, критерии на необходимость работы с прерванным движением любви; критерии на необходимость системной работы
c. запрос, критерии на необходимость системной работы, информация, критерии на необходимость работы с прерванным движением любви
d. запрос, критерии на необходимость системной работы, критерии на необходимость работы с прерванным движением любви, информация
В семейной расстановке заключительные этапы расположены в следующем порядке:
a. установление порядка внутри системы, включение в расстановку, образ-решение клиента, завершение расстановки
b. включение в расстановку клиента, установление порядка внутри системы, образ-решение клиента, завершение расстановки
c. образ-решение, установление порядка внутри системы, включение в расстановку клиента, завершение расстановки
d. образ-решение, включение в расстановку клиента, установление порядка внутри системы, завершение расстановки
В расстановке семьи, из жены, мужа и ребенка, где у мужа двое детей от первого брака в результате развода порядок будет такой:
a. отец, первая жена, дети от первого брака, его вторая жена, дети от второго брака
b. вторая жена, дети от второго брака, отец, его первая жена, дети от первого брака
c. первая жена, дети от первого брака, отец, его вторая жена, дети от второго брака
d. отец, вторая жена, дети от второго брака, первая жена, дети от первого брака
На генограмме пунктирной линией между фигурами обозначают:
a. близкие отношения
b. дистантные отношения
c. одновременно запутанно близкие и конфликтные отношения
d. развод
На генограмме перечеркнутым квадратом обозначают:
a. умершую женщину
b. взрослого сына
c. умершего мужчину
d. жену
На генограмме кружочком с двумя датами, расположенными по вертикали рождения обозначают:
a. сына от первого брака
b. приемную дочь
c. умершую женщину
d. умершего мужчину
На генограмме крестиком обозначают:
a. приемную дочь
b. аборт
c. умершего мужчину
d. сына от первого брака
На генограмме зигзагообразной линией между фигурами обозначают:
a. одновременно запутанно близкие и конфликтные отношения
b. близкие отношения
c. конфликтные отношения
d. развод
Какие типы совпадений можно выявить по генограмме:
a. группирование важных жизненных событий в переходный период между стадиями жизненного цикла
b. варианты верны
c. синдром годовщины
d. совпадение важного жизненного события в семье с началом развития симптома
Изучение семейной истории не позволяет понять:
a. почему семья пришла на прием к терапевту именно сейчас
b. какие изменения претерпела структура ядерной семьи
c. когда семья примет решение о разводе
d. что лежит в основе выбора супругами друг друга
В процессе построения генограммы психолог получает информацию:
a. об истории развития проблемы
b. демографическую
c. все варинты верны
d. о состоянии проблемы в настоящее время
В процессе построения генограммы психолог не получит информацию:
a. о родительских семьях каждого из супругов
b. о традициях празднования семейных дат
c. о других значимых для семьи людях
d. все варинты верны
В интерпретации семейной истории можно выделить категории:
a. порядок рождения, пол и разница в возрасте между детьми в семье
b. совпадение жизненных событий
c. повторение паттернов функционирования следующих поколениях
d. все варианты верны
Сколько этапов выделяют в процессе семейной системной психотерапии:
a. 2
b. 3
c. 4
d. 1
Семейная системная психотерапия показана при:
a. алкоголизме
b. все варианты верны
c. неврозах
d. психосоматических заболевания
Парадоксальные задания в ходе семейной психотерапии направлены на:
a. все варианты верны
b. преодоление выраженного сопротивления терапевтическим изменениям
c. прекращение психотерапии
d. изменение поведения членов семьи в знак протеста в нужном направлении
Ослаблению сопротивления в ходе семейной терапии способствуют следующие приемы:
a. все варианты верны
b. апелляция к чувству справедливости у «инициатора» обращения
c. акцент на наличии саногенного фактора в семье
d. указание на вероятность неполноценного решения проблемы в индивидуальном формате работы
На первом этапе семейной терапии не происходит:
a. присоединение психотерапевта к семейной системе
b. ослабление сопротивления
c. реконструкция семейных отношений
d. выявление, дифференциация и усложнение когнитивных сценариев, с помощью которых производится регуляция семейных отношений
Комплекс психотерапевтических методов и приемов, направленных на лечение пациента в семье и при помощи семьи, а также на оптимизацию семейных взаимоотношений называют:
a. психодинамической терапией
b. семейным консультированием
c. семейной психотерапией
d. психодиагностикой
Какие виды директив применяют в семейной системной психотерапии:
a. прямые
b. метафорические
c. все варианты верны
К задачам системной семейной психотерапии относят:
a. все варианты верны
b. усвоение и поддержание процессов, которые обеспечивают сохранение привычного функционирования семейных подсистем, распределение ролей и границ между подсистемами
c. создание ситуации фрустрации для перехода семьи на другой уровень функционирования
d. объединение психотерапевта с семьей
Для фрустрации различных подсистемы участников психотерапии не используется прием:
a. анализ мыслей, чувств, поступков, возникающих «здесь и теперь»
b. блокировка одновременно всех семейных подсистем
c. изменение рассадки
d. разъединение членов семьи и объединение в новые коалиции
Выберете 2 правильных ответа на вопрос: что относится к противопоказаниям к семейной системной терапии:
a. психопатии
b. острые и хронические конфликты
c. дисфункциональность семейных подсистем с «носителем симптома»
d. нарушения мышления и сознания
Верно ли утверждение, что семейная психотерапия не показана в случаях ригидности жизненных установок, особенно связанных с преклонным возрастом:
a. неверно
b. верно
Шкалы: уровень протекции в процессе воспитания, степень удовлетворения потребностей ребенка, количество и качество требований к ребенку в семье, неустойчивость стиля воспитания, расширение сферы родительских чувств, предпочтение в подростке детских качеств, воспитательная неуверенность родителя, фобия утраты ребенка, неразвитость родительских чувств, проекция на ребенка собственных нежелательных качеств, вынесение конфликта между супругами в сферу воспитания, сдвиг в установках родителя по отношению к ребенку в зависимости от его (ребенка) пола относятся к методике:
a. ОДРЭВ
b. ОРО
c. АСВ
d. PARY
Что позволяет выявить детский тест «Эмоциональные отношения в семье» Е. Бене – Е. Антони:
a. позиции ребенка в семье
b. типы психологических защит, используемые ребенком
c. оценить чувства
d. все варианты верны
Цветовой тест отношений Эткинда относится к категории методик:
a. которые имеют отдельные субтесты или задания для детей и для родителей, соотносимые друг с другом
b. одинаково пригодные как для обследования детей, так и родителей
c. предназначенных только для родителей
d. предназначенные для взаимодействующей диады родитель–ребенок
Опросник эмоциональных отношений в семье Е. И. Захаровой (методика ОДРЭВ) направлен на выявление:
a. чувствительности как способности воспринимать состояние ребенка, понимание причин состояния
b. все варианты верны
c. поведенческих проявлений эмоционального взаимодействия
d. эмоционального принятия
Описание стимульного материала, какой методики, приведено в скобках (семья, расположившаяся вокруг стола, или на прогулке за городом; группа играющих детей, группа детей, слушающих взрослого, группа ссорящихся детей):
a. семья животных
b. семья ссорящихся животных
c. методика Рене Жиля
d. кинестетический рисунок семьи
На какие аспекты можно обращать внимание при психологическом обследовании детско-родительских отношений:
a. объективно фиксируемые межличностные отношения (детей и родителей) глазами психолога
b. все варианты верны
c. история ДРО, особенно в критических точках онтогенеза
d. межличностные отношения глазами их участников – детей и родителей
Методика «Архитектор-строитель» направлена на выявление:
a. уровня делового и личностного общения ребенка с родителем
b. уровня развития конструктивного праксиса
c. процессов обобщения
d. уровня речевого развития ребенка
Какой шкалы нет в опроснике родительских отношений А. Я. Варги В.В. Столина (ОРО)
a. кооперация
b. гордость семьи
c. маленький неудачник
d. симбиоз
Какие задачи помогает решать Методика «Родительское сочинение»:
a. собрать дополнительную анамнестическую информацию, позволяющую более полно реконструировать историю развития ребенка
b. получить описание проблем развития ребенка глазами родителя
c. все варианты верны
d. выявить особенности родительской позиции автора сочинения и реализуемый им тип семейного воспитания
Какие группы переменных выявляет методика Рене Жиля:
a. переменные, характеризующие конкретно-личностные отношения ребенка с другими людьми
b. переменные, характеризующие личность родителей
c. переменные, характеризующие самого ребенка и проявляющиеся в его межличностных отношениях
d. все варианты верны
Какая методика является зеркальным вариантом методики АСВ:
a. PARY
b. РОД
c. ОРО
d. ДРО
В классификации методик диагностики родительско-детских отношений выделяют методики:
a. предназначенные для взаимодействующей диады родитель–ребенок
b. одинаково пригодные как для обследования детей, так и родителей
c. которые имеют отдельные субтесты или задания для детей и для родителей, соотносимые друг с другом
d. все варианты верны
Рисуночная проективная методика «Семейная социограмма» (Э.Г. Эйдемиллер) выявляет:
a. положение субъекта в системе межличностных отношений
b. роль организатора семейного досуга
c. определяет характер коммуникаций в семье
d. роль психотерапевта в семье
Методика «Письмо о моем супруге» позволяет:
a. побудить к необходимости задуматься о системе личностных ценностей и ожиданий
b. все варианты верны
c. прояснить отношение к разнообразным аспектам брака
d. вспомнить первое впечатление о будущем супруге
Какую роль авторы методики «Семейные роли и опросник распределения ролей в семье» (Ю. Е. Алешина, Л.Я.Гозман, Е. М.Дубовская) исключили из опросника основных внутрисемейных ролей, характеризующих современную семью:
a. ответственный за материальное обеспечение семьи
b. роль ответственного по уходу за младенцем
c. «хозяин»–«хозяйка»
d. роль воспитателя
Какого паттерна не выявляет методика исследования ролевых паттернов отношения (МИРП) разработанная Ю. В. Александровой:
a. профессионального
b. прародительского
c. родительского
d. супружеского
Какие утверждения включают в себя супружеские паттерны отношений в методике исследования ролевых паттернов отношения (МИРП Ю. В. Александровой):
a. все варианты верны
b. отношение к супружеским обязанностям
c. эмоциональное отношение к браку и партнеру по браку
d. форма отношения
Какие сферы семейной жизни, которые выступают причиной межличностных конфликтов супругов, не выделяет методика «Взаимодействие супругов в конфликтной ситуации» (Ю.Е. Алешиной, Л.Я. Гозмана, Е.М. Дубовской):
a. ситуации рассогласования норм поведения
b. вопросы, связанные с профессиональным определением
c. проявление супругами стремления к автономии
d. вопросы, связанные с воспитанием детей
Какие параметры лежат в основе опросника удовлетворенности браком (В.В. Столин, Г.П. Бутенко, Т.Л. Романова):
a. констатация тех или иных чувств в адрес супруга в настоящем или прошлом
b. сравнение своего брака с другими браками
c. предположения об оценке собственного брака со стороны
d. все варианты верны
Какие направления интерпретации данных возможны в цветовом тесте отношений А. Эткинда:
a. поиск новой формы поведения
b. цветовое пространство и расстояния между персонажами в этом цветовом пространстве
c. альтернатива между чувством долга и удовольствием
d. архитипические или заимствованные из методики Люшера значения цветов
К проективным методам диагностики супружеских отношений не относится:
a. семейная социограмма Эйдемиллера Э.Г.
b. цветовой тест отношений А. Эткинда
c. методика незавершенные предложения «Мое письмо о супруге» С.А. Белоусова
d. методика диагностики межличностных отношений Т. Лири
Верно ли утверждение, что Цветовой тест отношений А. Эткинда позволяет обсудить с семьей множество гипотез об особенностях межличностных отношений и наблюдать реакции (например, принятие или непринятие) клиентов на них:
a. верно
b. неверно
В тесте «Семейная социограмма» (Э.Г. Эйдемиллер) кружок «Я» в центре большого круга может быть интерпретирован как:
a. эгоцентрическая направленность личности
b. переживание эмоциональной отверженности
c. наиболее значимый член семьи
d. маленькая значимость в глазах испытуемого
Циркулярный подход к анализу семьи характеризуется:
a. представляет больше вариантов для терапевтического воздействия
b. системностью и принадлежит более высокому логическому уровню
c. основан на взаимоотношениях элементов
d. все варианты верны
С какой целью проводится предварительная беседа психотерапевта с семьей:
a. вычислить стадию жизненного цикла
b. определить время консультирования
c. определить количество встреч
d. выяснить проблему
Линейный подход к анализу семьи характеризуется:
a. временные последовательности проецируются на область настоящего и имеют значение с точки зрения функционирования здесь и теперь
b. идеей непрерывности времени
c. тем, что основан на взаимоотношениях элементов
d. установления причинно-следственных отношений
Какого вида циркулярных вопросов не существует:
a. вопросы, использующие сослагательные наклонения
b. вопросы, «читающие мысли»
c. вопросы, определяющие последовательность
d. вопросы, выявляющие различия
Какие различия можно выявить с помощью циркулярных вопросов:
a. различия во взаимоотношениях
b. различия между индивидуальностями
c. различия во времени
d. все варианты верны
К какой категории относится вопрос “Является ли мама несчастной?”
a. системной
b. линейной
c. исследует описательные характеристики
d. циркулярной
К какой категории относится вопрос “Кто больше всех расстраивается в этой ситуации?”:
a. системной
b. линейной
c. исследует описательные характеристики
d. циркулярной
Верно ли утверждение, что терапевт, отдающий предпочтение циркулярному подходу в работе с семьей, будет фокусироваться преимущественно на деталях временных последовательностей:
a. верно
b. неверно
Верно ли утверждение, что когда при формулировке гипотезы удается выйти на парадокс, то такую гипотезу можно считать циркулярной:
a. верно
b. неверно
Что из перечисленного ниже, по мнению Э.К. Васильевой относится к стадии жизненного цикла семьи:
a. все варианты верны
b. возникновение семьи до рождения первого ребенка
c. окончание выполнения семьей воспитательной функции
d. рождение и воспитание детей – завершается началом трудовой деятельности хотя бы одного ребенка
Развод, супружеская измена, изменение, усыновление приемных детей, финансовые трудности - все эти события относятся к разряду:
a. нормативных кризисов
b. ненормативных кризисов
c. задач развития
d. все варианты верны
На какой стадии жизненного цикла семьи строительство супружеских отношений по форме «узнавания» — познания партнера с новых сторон, с преимуществом жизненного опыта, обретенной мудрости и терпимости обеспечивает гармонизацию семейной системы и профилактику ее распада:
a. добрачный период, или «время монады»
b. заключение брака, или «время диады»
c. период отделения детей, приобретающих взрослый статус
d. семья с детьми подросткового возраста
На какой стадии жизненного цикла семьи решается задача по формированию семейного самосознания «Мы», планирование основных жизненных целей:
a. семья с детьми подросткового возраста
b. добрачный период, или «время монады»
c. все варианты верны
d. заключение брака, или «время диады»
На какой стадии жизненного цикла семьи можно наблюдать пересечение трех возрастных кризисов, переживаемых тремя поколениями расширенной семьи, каждый из которых характеризуется своими уникальными задачами развития, создает особую уязвимость семейной системы на данной стадии жизненного цикла:
a. все варианты верны
b. заключение брака, или «время диады»
c. семья с детьми подросткового возраста
d. добрачный период, или «время монады»
Критериями жизненного цикла семьи, в основе которого лежит периодизация, предложенная Б. Картер и М. Макголдрик, не является характеристика семьи:
a. жизненные цели
b. функции семьи
c. переходы с одной стадии на другую в соответствии с новыми жизненными установками семейной системы
d. задачи, реализуемые для достижения этих целей
Какие задачи решают будущие супруги на стадии «монады»:
a. развитие интимности межличностных отношений
b. эмоциональная дифференциация Я от семьи родителей, автономизация личности, приобретение независимости
c. все варианты верны
d. становление Я личности через приобретение профессии и достижение экономической независимости
Верно ли утверждение, что повторяющиеся кризисы семьи обусловлены изменениями ее функций и структуры
a. неверно
b. верно
Верно ли утверждение, что переход со стадии на стадию жизненного цикла семьи представляет собой нормативные кризисы в развитии семейной системы:
a. верно
b. неверно
Что из перечисленного является функцией семьи:
a. все варианты верны
b. сексуально-эротическая функция
c. хозяйственно-бытовая функция
d. воспитательная функция
Функцией пообеспечению выполнения социальных норм членами семьи, в особенности теми, кто в силу различных обстоятельств не обладает в достаточной степени способностью самостоятельно строить свое поведение в полном соответствии с социальными нормами называют:
a. функцию духовного общения
b. функцию первичного социального контроля
c. эмоциональную функцию семьи
d. воспитательную функцию семьи
Семья, которая ответственно и дифференцированно выполняет все свои функции, вследствие чего удовлетворяется потребность в росте и изменениях как семьи в целом, так и каждого ее члена называется:
a. дисгармоничная
b. нормально функционирующая семья
c. дисфункциональная
d. гармоничная
По мнению Э.Г. Эйдемиллера, жизнедеятельность семьи, непосред-ственно связанная с удовлетворением определенных потребностей ее членов, называется:
a. структурой семьи
b. комплексностью семьи
c. функцией семьи
d. все варианты верны
Патологизирующие роли, оказывающие психотравмирующее действие на исполнителя и остальных членов семьи, могут быть
a. индивидуальными
b. семейными
c. архаическими
d. архитипическими
Особенности структуры, которые затрудняют или препятствуют выполнению семьей ее функций, называют:
a. патологизирующей ролью
b. нарушением функции семьи
c. все варианты верны
d. нарушением структуры семьи
Критические точки прохождения семьей стадий жизненного цикла называют:
a. вертикальными стрессорами
b. патологизирующим семейным наследованием
c. горизонтальными стрессорами
d. коппинг-стратегиями
Конвенциональные семейные роли:
a. представляя собой перечень форм поведения и способов их реализации, регулируемых правом, моралью, традициями
b. объединяют в себе уникальный опыт семейного межличностного общения
c. стандартизованы, определяют постоянные права и обязанности членов семьи
d. определяются конкретным характером межличностных отношений в семье
Верно ли утверждение, что семейные мифы присущи и гармоничной семье, но актуальны в моменты каких-то серьезных социальных перемен:
a. неверно
b. верно
Характеристики семьи подразделяются на:
a. интегральные
b. все варианты верны
c. субъективные
d. объективные
Симптом, появляющийся в семье как при попытке сохранения гомеостаза во время прохождения какой-либо стадии жизненного цикла может выполнять функции:
a. морфостатическую
b. вегетосоматическую
c. соматовегентативную
d. морфогенетическую
Семье как системе не характерен один из признаков:
a. система как целое, больше чем сумма ее частей
b. расстройство в одной части единства ведет к изменению других частей
c. изменение в одной части единства не ведет к изменению системы в целом
d. фактор, влияющий на систему в целом, влияет и на каждый ее элемент
Семейная система имеет параметры:
a. все варианты верны
b. семейную историю
c. стереотипы взаимодействия
d. семейные правила
Какие классы подходов Левант выделяет в школах семейной терапии:
a. подходы, ориентированные на семейную историю
b. подходы, ориентированные на переживание
c. подходы, ориентированные на структуру или процесс семьи
d. все варианты верны
К объективным характеристикам функционирования семьи не относится:
a. главенство и ролевая структура семьи
b. мотивация брака
c. особенности коммуникации в семье
d. удовлетворенность браком
Для какой функции симптомов характерно приведенное ниже описание. Блокирование отрицательных эмоций между членами дисфункциональной семьи создает ситуацию перенапряжения, вследствие чего у одного из членов семьи формируется симптом, позволяющий семье редуцировать напряжение и тем самым сохранять семейный гомеостаз:
a. морфостатической
b. вегетосоматической
c. морфогенетической
d. соматовегентативной
Границы семейной системы бывают:
a. внешние
b. размытые
c. все варианты верны
d. внутренние
Верно ли утверждение, что системный подход показывает, что проблема конкретного члена семьи является индикатором дисфункциональности семейной системы в целом:
a. верно
b. неверно
Верно ли утверждение, что поведенческий контроль, определяет правила и стандарты поведения, обязательные для всех членов семьи:
a. неверно
b. верно
veralone666
