Основы возрастной психологии - ответы на вопросы на СтудИзбе

Выберите последовательность этапов развития предметного действия ребенка в раннем детстве.

• Этап совместного действия: взрослый ориентирует действие, исполняет его вместе с ребенком и оценивает
• Этап частично-совместного действия: взрослый только начинает действие, а ребенок его заканчивает
• Этап самостоятельного действия: ребенок сам выполняет действие, а взрослый его оценивает

Соотнесите периоды младенчества ребенка с их характеристикой.

• Различает выражения лица, связанные с различными эмоциями, и подстраивает свои эмоции к эмоциям других людей
• Ребенок, доставая привлекательный объект, расположенный в поле зрения, но не в пределах досягаемости, может, к примеру, либо подтянуть его к себе, используя определенные средства, либо устранить препятствие
• Исчезает комплекс оживления, начинает проявляться избирательность эмоциональных реакций, выражающаяся в том, что возникают страх расставания и боязнь незнакомых людей
• Ребенок обычно понимает 10–20 слов, произносимых взрослыми

Дошкольное детство завершается кризисом 7 лет. Согласно Л.С. Выготскому, суть кризиса заключается в начале дифференциации внешней и внутренней стороны личности ребенка: ребенок осознает не только свои потребности и мотивы («я хочу»), но и свои переживания по этому поводу («я чувствую»). Формируется внутренняя позиция, которая становится основой будущей позиции школьника, ученика. В результате возникает внутренняя борьба переживаний, проявляющаяся в «симптомах» кризиса 7 лет.
Выберите перечень симптомов, характеризующих данный кризис.
a/
формирование чувства взрослости
нарастание тревоги и неопределенности в связи с ощущением временного положения (подросток еще не определился в своей жизненной позиции)
столкновение с необходимостью профессионального самоопределения

Опишите психологические новообразования подросткового возраста: абстрактное мышление, самосознание, половая идентификация, чувство «взрослости», переоценка ценностей, автономная мораль.

В какие периоды происходит постепенное накопление количественных изменений развития?

• социальные
• критические
• возрастные
• сенситивные

В каком возрасте ведущей является предметно-орудийная деятельность?

• в раннем детстве
• в младенчестве
• в дошкольном детстве

В каком возрастном периоде ведущим видом деятельности является сюжетно-ролевая игра?

• дошкольном детстве
• младенчестве
• младшем школьном возрасте
• раннем детстве

Ведущее, новое, что определяет перестройку всей личности ребенка и переводит развитие на новый, более высокий уровень

• развитие
• кризис
• новообразование
• ситуация

Верно ли утверждение, что ведущая деятельность — это деятельность, занимающая больше всего времени у ребенка?

• неверно
• верно

Возрастная изменчивость, рассматриваемая в процессе онтогенеза, является

• предметом возрастной психологии
• предметом педагогической психологии
• объектом возрастной психологии
• объектом познания психики

Выберите определение ассимиляции

• стремление включить новые, непривычные явления в уже имеющиеся мыслительные структуры у ребенка
• устойчивые изменения в поведении
• изменение готовых схем, приспособление их к окружающим явлениям
• обучение в процессе приспособления к условиям окружающего мира

Выберите определение психологического возраста

• возраст с момента рождения и до конца жизни
• стадия развития индивида в онтогенезе
• уровень развития психических процессов индивида
• состояние определенных свойств и функций организма по сравнению со среднестатистическим уровнем развития

Выберите основные характеристики возраста

• ведущий вид деятельности
• новообразования
• уровень интеллекта
• кризис
• особенности коммуникации
• социальная ситуация развития
• саморегуляция
• личностный рост

Выберите периоды развития ребенка учения Жана Пиаже об интеллектуальном развитии

• фаза первичных мотивационных систем
• сенсомоторный
• период формальных операций
• латентный период
• фаза вторичных мотивационных систем

Дополните предложение: «Метод … сравнивает одну и ту же группу испытуемых в разный момент времени»

• продольных срезов
• наблюдения
• формирующего эксперимента
• поперечных срезов

Как называется уровень развития, который ребенок может достичь самостоятельно или с помощью взрослого?

• зона ближайшего развития
• зона потенциальных достижений
• зона актуального развития

Какая из закономерностей психического развития отражает условный, примерный график появления определенных новообразований в сфере психики?

• сензитивность
• противоречивость
• необратимость и непрерывность
• стадиальность
• гетерохронность
• качественные изменения
• нормативность

Какая периодизация психического развития опирается на ведущий вид деятельности?

• периодизация психического развития А.Н. Леонтьева
• периодизация психического развития Л.С. Выготского
• периодизация психического развития М.И. Лисиной
• периодизация психического развития Д.Б. Эльконина

Какие теории считают развитие познавательной сферы человека основой для развития личности?

• психоаналитические
• когнитивные
• персонологические

Кто из исследователей рассматривал развитие ребенка как результат обучения и воспитания?

• А.В. Петровский
• Б. Скиннер
• Э. Эриксон
• Ж. Пиаже

Кто из педагогов считал, что новообразования возникают только внутри ведущей деятельности?

• Ж. Пиаже
• Э. Эриксон
• А.В. Петровский
• Д.Б. Эльконин

Кто является автором концепции конвергенции двух факторов?

• С. Холл
• Э. Шпрангер
• З. Фрейд
• В. Штерн

Метод поперечных срезов относится к

• методам наблюдения
• формирующему эксперименту
• опросным методам
• констатирующему эксперименту

Объект возрастной психологии

• взрослый человек
• человек, в связи с его изменениями в течение всей жизни
• ребенок
• подросток

Основной процесс, посредством которого среда вызывает устойчивые изменения в поведении

• игра
• обучение
• научение
• труд

Особое социальное явление, содержание которого составляет устойчивая последовательность актов взросления растущего человека, его состояние от рождения до взрослости

• зрелость
• отрочество
• юношество
• детство

Отрасль психологии, изучающая процесс развития психического отражения на протяжении всей жизни человека от рождения до смерти

• специальная психология
• психология возраста
• детская психология
• педагогическая психология
• возрастная психология

Подход в теории психического развития, разработанный американским психологом Стэнли Холлом

• социогенетический
• биогенетический
• генетический
• психогенетический

Процесс, благодаря которому человек становится членом социальной группы (семьи, класса и т. д.) и включает усвоение всех установок, обычаев, жизненных ценностей, ролей

• взаимодействие
• коммуникация
• адаптация
• социализация

Психология, по мнению психолога У. Джемса, должна быть согласована с

• историей педагогики
• педагогикой
• философией
• социологией

Специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования

• осознание
• учение
• восприятие
• деятельность

Что из перечисленного не является задачей возрастной психологии?

• определение соотношения обучения и развития
• изучение поведения человека под влиянием стресса
• периодизация развития
• изучение закономерностей процесса обучения
• оценка динамики психического развития, сравнение с возрастной нормой развития

Что из перечисленного относится к закономерностям психического развития?

• качественные изменения
• вариативность
• количественные изменения
• гетерохронность
• сензитивность

Что из перечисленного относится к особенностям ведущей деятельности?

• развитие отношения ребенка и взрослых
• занимает весь период возрастного развития
• связь ребенка с теми элементами окружающей действительности, которые в данный период являются источниками психического развития
• изменение готовых схем и в приспособлении их к окружающим явлениям
• приспособление к требованиям окружающей среды

В чем проявляется активное анатомо-физиологическое созревание организма в младшем школьном возрасте?

• повышении самооценки
• усилении специализации полушарий головного мозга
• повышении физической выносливости ребенка
• появлении трудовой деятельности
• повышении общительности

Выберите ключевые моменты кризиса ранней юности

• формирование ответственности
• формирование самосознания
• формирование чувства взрослости
• формирование абстрактного мышления

Выберите определение комплекса оживления

• комплекс сложных врожденных рефлексов новорожденного
• сложный поведенческий комплекс новорожденного, свидетельствующий о возрастании радости ребенка при виде взрослого
• улыбка новорожденного в ответ на другое человеческое лицо и на голос

Выберите определение понятия личностного самоопределения

• определение своей позиции относительно общественно выработанной системы ценностей
• ответственное поведение, формируемое в социально-ориентированной учебной деятельности и в процессе общения со сверстниками и взрослыми
• самоопределение по отношению к выбору профессии

Выберите определение пубертата

• период резкого замедления физического развития и полового созревания
• период резкого ускорения физического развития и полового созревания
• период резкого ускорения интеллектуального и творческого развития

Выберите признаки развития самосознания у ребенка в раннем детстве

• появление негативизма
• появление успехов
• узнавание себя
• умение различать способности

К психологическому новообразованию пожилого предпенсионного возраста относится

• укрепление чувства собственного достоинства либо отчаяние
• чувство собственного достоинства, поскольку человек смог победить старость, мудрость, уравновешенность, философский взгляд на мир
• понимание ограниченности своей жизни наряду с сопричастностью к миру, обществу, культуре
• подготовка к поиску новых смыслов жизни, максимальная реализация себя, оценка прожитых лет

Кто описал три типа развития личности подростка?

• Т.В. Драгунова
• Э. Шпрангер
• С. Холл
• Л.С. Выготский

Разрушительный процесс, развивающийся в результате нарастающего с возрастом повреждающего воздействия

• старение
• старость
• старчество

Стремление быть частью компании, значимость «чувства Мы» в подростковом возрасте

• реакция имитации
• реакция группирования
• реакция конформности

Чем характеризуется окончание первого года жизни?

• возрастанием независимости ребенка и всплеском самостоятельности
• появлением общения
• формированием самооценки
• формированием моральных чувств

Что из перечисленного не относится к этапам развития предметного действия?

• этап совместного действия
• этап восприятия действия
• этап самостоятельного действия
• этап частично-совместного действия

Что из перечисленного относится к реакции группирования у подростков?

• стремление «быть как все», не выделяться
• стремление быть частью компании, значимость «чувства Мы»
• желание подражать идеализируемому лицу
• происходит гендерная идентификация

Что из перечисленного относится к симбиотической форме личностного самоопределения в юношеском возрасте?

• стабильное позитивное отношение к себе, ощущение внутренней опоры при принятии решений
• неоднозначное, нестабильное, в основном положительное отношение к себе, дефицит ответственности
• выбор определяется внешними обстоятельствами (тем, «как надо»), а не внутренней позицией
• нестабильное и негативное отношение к себе, зависимость от внешних оценок

Что из перечисленного является важнейшим явлением в психической жизни новорожденного (2-3 недели)?

• появление слухового и зрительного сосредоточения
• ситуативно-личностное общение
• избирательность эмоциональных реакций
• социальная улыбка

Что является важнейшим условием своевременного и полноценного развития детей?

• поддержание правильной организации всех процессов жизнедеятельности ребенка
• особенности питания ребенка
• ориентировочные рефлексы
• активное развитие всех сенсорных систем