Основы патопсихологии - ответы на вопросы на СтудИзбе

Клинические признаки умственной отсталости:
Выберите один или несколько ответов:

• необратимость;
• стойкость;
• органическое происхождение дефекта;
• прогредиентность.

Устойчивое экзальтированное состояние, неподкрепленное внешними причинами, сопровождающееся чрезмерным возбуждением, негативно отражающимся на познавательной деятельности:
Выберите один ответ:

• гипертимия;
• гипотимия.
• раптус;
• эйфория;

К особенностям социально-психологической структуры семей, в которых риск возникновения нервно-психических заболеваний у детей особенно высок относятся:
Выберите один или несколько ответов:

• согласованность требований к ребенку со стороны отца и матери;
• конфликтность семейных отношений;
• жесткое доминирование одного из родителей;
• отсутствие коммуникативных барьеров в системе детско-родительских отношений.

Патопсихологический эксперимент направлен на:
Выберите один или несколько ответов:

• раскрытие структуры не только нарушенных, но и оставшихся сохранными форм психической деятельности;
• выявление качественной характеристики психических нарушений;
• исследование и измерение отдельных процессов;
• количественное измерение психических процессов.

К патологическим видам нарушения устойчивости внимания относятся:
Выберите один или несколько ответов:

• истощаемость внимания;
• слабая концентрация при сниженной переключаемости;
• сужение объема внимания.
• рассеянность;

С какими из перечисленных ниже научных дисциплин тесно связана патопсихология:
Выберите один или несколько ответов:

• девиантология;
• олигофренопсихология;
• специальная психология;
• психодиагностика.

К негативным эмоциональным расстройствам относятся:
Выберите один или несколько ответов:

• паралич эмоций;
• патологическая инверсия эмоций.
• гипотимии;
• гипертимии;

К основным задачам патопсихологии как науки относятся:
Выберите один или несколько ответов:

• анализ структуры дефекта, установление степени психических нарушений больного.
• проведение специальных экспериментально-психических исследований;
• изучение качественных (структурных) особенностей психических процессов, как отражений объективной действительности;
• анализ становления и развития психических явлений в связи с обусловленностью психики объективными условиями жизни и деятельности человека;

Нарушение темпа и ритма речи, обусловленное судорогами мышц речевого аппарата:
Выберите один ответ:

• брадилалия;
• алалия;
• дисфония;
• заикание.

В ходе работы с пациентом во время патопсихологического обследования возможно использование:
Выберите один ответ:

• Подсказка
• Показ решения аналогичных заданий
• Помощь
• Наводящие вопросы
• Все ответы верны

Наиболее важной характеристикой жизненного события, способного вызвать невротические расстройства является его:
Выберите один ответ:

• Длительность что-то
• Тяжесть
• Глубина
• Значимость

• фаза неустойчивой компенсации
• фаза «конечного порыва»
• Фаза мобилизации
• фаза врабатываемости
• фаза оптимальной работоспособности
• фаза декомпенсации
• фаза срыва
• фаза восстановления физиологических и психологических ресурсов организма

• нарушение доступа к интеллектуальному запасу личности при сохранности автоматизмов и бытовых навыков
• нарушение более ранних воспоминаний
• нарушения памяти на чувствования
• искажения воспоминаний, связанных с недавними событиями
• нарушения инстинктивной памяти

• A. Дифференциальная диагностика психических расстройств
• B. Оценка структуры и степени психических расстройств
• C. Диагностика психического развития и его аномалий (дизонтогенеза)
• D. Исследование личности, социальной среды и социальных позиций
• E. патопсихологическое исследование, которое выступает в качестве источника дополнительной информации для уточнения нозологического диагноза в случаях атипичной, стертой картины различных психических заболеваний
• F. решение данной задачи заключается в исследовании характера и выраженности нарушений отдельных психических процессов, а также в изучении компенсаторных возможностей их восстановления
• G. данная задача направлена на выявление степени и структуры различных форм дизонтогенеза, определение путей общеобразовательного и трудового обучения детей с нарушениями развития и др.
• H. сбор данных для функционального диагноза, который представляет собой синтез клинической и психологической оценки больного в реальных условиях жизни и деятельности

• физиологический уровень
• пато- и нейропсихологический уровень
• психопатологический уровень
• патобиологический уровень

• A. Лабораторный эксперимент
• B. Самонаблюдение
• C. Естественный эксперимент
• D. Наблюдение
• E. обычно проводится в обстановке учебной или трудовой деятельности
• F. организованное, целенаправленное, фиксируемое восприятие психических явлений с целью их изучения в определенных условиях
• G. метод исследования, объектом которого являются психические состояния и действия самого наблюдающего субъекта
• H. обычно проводится в специально оборудованных сигнальными и регистрирующими устройствами помещениях

• A. Иллюзия Мюллера–Лайера
• B. Иллюзия Эббингауза
• C. Иллюзия Поггендорфа
• D. Иллюзия Цельнера
• E. обусловлена контрастом, когда воспринимаемая величина фигур оказывается зависимой от окружения, в котором они даны
• F. наблюдается перенесение свойств целой фигуры на ее отдельные части
• G. наблюдается кажущееся искажение направления линий за счет штриховки, пересечений с другими линиями
• H. наблюдается неколлинеарность, или излом прямой линии

• · эффект отношения к наблюдателю
• · эффект внешней привлекательности
• · эффект первого впечатления
• · эффектом превосходства

• · наука о формах общения в обществе
• · наука о поведение людей
• · установленный порядок делового поведения в обществе
• · поступки и формы общения людей, основанные на нравственности, эстетическом вкусе и соблюдении определенных норм и правил