Игропедагогика - ответы на вопросы на СтудИзбе

Назовите функции ролевой игры:

• компенсаторная функция
• ориентирующая функция
• развивающая функция
• исследовательская функция

Назовите функции ролевой игры:

• корректирующая функция
• воспитательная функция
• обучающая функция
• мотивационно-побудительная функция

Определите этап работы над ситуацией по следующей характеристике: «Представители, делегированные каждой из подгрупп для презентации
итогового материала, выступают со своим анализом и предполагаемыми решениями, а участники из других подгрупп выступают в роли оппонентов»:

• подведение итогов
• предварительное обсуждение ситуации в аудитории
• анализ практической ситуации в подгруппе
• межгрупповая дискуссия

К задачам организации взаимодействия в группе (классе) при проведении дискуссии относятся:

• распределение ролей в группах-командах
• согласованность в обсуждении проблемы и выработка общего подхода
• соблюдение процедур совместной поисковой деятельности
• включение знаний в новый контекст

Предмет игрового изображения, последовательность и связь изображаемых событий, их совокупность, способ развёртывания темы игры – это:

• сюжет
• роль
• модель

Определите этап проведения деловой игры по следующей характеристике: «Осуществляется знакомство учащихся со сценарием деловой игры,
её задачами и правилами, правами и обязанностями участников, игровыми процедурами, правилами подсчёта очков»:

• анализ и обсуждение игры
• организационный этап
• игровой этап
• подготовка к проведению игры

Назовите этапы конструирования деловой игры:

• составление сценария
• определение цели игры
• подготовка к проведению игры
• определение содержания игры
• организационный этап
• разработка игрового контекста

По характеру освещения и подачи материала выделяют следующие ситуации:

• ситуации-проблемы
• ситуации-иллюстрации
• ситуации - упражнения
• ситуации-оценки
• ситуации-конфликты

Определите вид аналитической деятельности для осмысления ситуации по следующей характеристике: «Формирование предположений,
предсказаний относительно будущего развития ситуации»:

• праксеологический анализ
• прогностический анализ
• причинно-следственный анализ

Метод кейс-стади предполагает использование разнообразных видов аналитической деятельности для осмысления ситуации:

• информационный анализ
• теоретический анализ
• аксиологический анализ
• праксеологический анализ
• проблемный анализ

Определите роль, выполняемую учеником при работе в малой группе, по следующей характеристике: «Организует выполнение задания, приобщает членов группы к работе, подводит её итоги»:

• посредник
• докладчик
• спикер
• секретарь

Определите метод кооперативного обучения по следующей характеристике: «Каждая малая группа получает одно задание, дифференцируемое по сложности и объёму, являющееся подзаданием какого-либо задания, над которым работает вся учебная группа; в результате совместной работы малых групп достигается решение общего задания»:

• метод «Пила-2»
• метод «Учимся вместе»
• метод «Пила»

Определите метод кооперативного обучения по следующей характеристике: «В группах из четырех человек школьники образуют пары, проводят в них однонаправленное интервью по изучаемой теме, после чего меняются ролями и интервью проводит бывший интервьюируемый»:

• метод структурированного противоречия
• трёхступенчатое интервьюирование
• метод командной поддержки индивидуального обучения

Разновидность групповой дискуссии, которая характеризуется сбором всех вариантов гипотез и предложений, полученных в процессе осмысления какой-либо проблемы, отсутствием критики поисковых усилий – это:

• «панельная» дискуссия
• форум
• мозговой штурм (брейнсторминг

Вопросы дискуссии с функциональной точки зрения бывают:

• промежуточные вопросы
• контролирующие вопросы
• восполняющие (открытые) вопросы
• уточняющие (закрытые) вопросы

Эффективно выполняемое сознательное действие в сфере делового или неформального общения – это:

• коммуникативная компетентность
• коммуникативная культура
• коммуникативное умение

Способность личности к эффективному и продуктивному общению или умение быстро устанавливать контакт с людьми, «входить» в коллектив – это:

• коммуникабельность
• коммуникативная культура
• коммуникативная компетентность

Определите уровень работы с «Я» человека в тренинге развития Я-концепции по следующей характеристике: «Требует понимания причин, лежащих в основе индивидуального стиля поведения и общения, осознания истинных мотивов своих действий и поступков»:

• глубинный психологический уровень
• внутриличностный уровень
• казуальный уровень

Определите задачу деловой игры по следующей характеристике: «У школьников формируется критичность, сдержанность, уважение к мнению других, внимательное отношение к товарищам по игре»:

• развивающая
• познавательная
• воспитательная

В основу учебно-деловой игры положены следующие принципы:

• принцип имитационного моделирования
• принцип состязательности участников игры
• принцип совместной деятельности участников игры
• принцип диалогического общения и взаимодействия партнеров
• принцип доступности содержания игры

Опрос, при котором перечень задаваемых вопросов и возможных ответов на них заранее не ограничен определенными рамками:

• свободный
• письменный
• устный
• стандартизированный

Для каждого вида профилактики буллинга и мобинга характерны определенные действия специалистов. Приведите их в соответствие:

• Своевременное выявление буллинга и моббинга
• Работа по поддержанию антибуллинговых и антимоббинговых достижений
• Исключение условий и возможностей развития буллинга

Отметьте верные характеристики воображения младшего школьника:

• дети в 3 классе еще не могут изменить сюжетную линию рассказа
• сначала образы воображения расплывчаты, затем становятся более точными
• ко 2-3 классу число отображаемых признаков возрастает
• к 3 классу дети осмысленно вводят условность в свой рассказ

Сущность занимательности состоит (выберите несколько правильных ответов):

• в повышенной сложности заданий
• в шуточной форме, смешных рифмах
• в сочетании заданий из разных образовательных областей
• в необычности, неожиданности заданий
• в новизне заданий

Что в психологии называется репрезентативной системой?

• система получения и передачи информации
• система восприятия и передачи информации
• система восприятия и понимания информации
• система получения и переработки информации

В процессе игр с песком дети имеют возможность:

• развивать навыки самообслуживания
• освободиться от "лишней" энергии
• сформировать трудовые навыки
• развивать выносливость
• погрузиться в мир своих фантазий
• познакомиться со свойствами песка

В рамках этого метода ТРИЗ детям предлагается лично изобразить какое-либо животное, явление, предмет:

• метод каталога
• метод личностной аналогии
• метод морфологического анализа
• метод фокальных объектов

Вычленение слова как самостоятельной смысловой единицы из потока речи - это:

• понимание смыслоразличительной роли фонемы
• ознакомление со словесным составом предложения
• ознакомление детей со словом
• членение слов (из 2—3 слогов) на части и составление слов из слогов

Преимущества инфографики в учебном процессе и их описание. Приведите их в соответствие.

• Визуализация информации помогает привлечь внимание аудитории и увидеть суть
• Инфографика вызывает интерес у аудитории разных специальностей, благодаря чему совместное участие в обсуждении представленной информации и формировании новых идей
• Представление информации в сжатом виде, что безусловно помогает быстрее понять большой объем информации.
• Инфографика позволяет быстро и легко читать схему, уменьшить количество времени для восприятия информации

Целью внедрения ДОТ И ЭО является:

• все перечисленное
• создание условий для обеспечения равного доступа обучающихся, особенно удалённых сельских школ, к качественному образованию
• использование имеющегося компьютерного оборудования в образовательных целях
• организация сетевой формы реализации образовательных программ

Занимательные игровые задачи с математическим смыслом – это:

• задачи-шутки
• головоломки
• загадки
• викторины

В интеллектуальное развитие дошкольников в детских садах должно входить (выберите несколько правильных ответов):

• развитие речи дошкольников
• развитие логического мышления
• развитие воображения
• развитие мелкой моторики
• развитие первоначальных математических представлений
• развитие памяти

Первый этап в работе с пальчиковым театром – это:

• иллюстрирование художественного произведения
• обучение управлению куклами
• подбор театральных кукол
• знакомство с художественным произведением

Складывание площадки из 9-ти кубиков или из 16-ти кубиков наблюдается в игре:

• "Уникуб"
• блоки Дьенеша
• "Игровизор"
• "Домино"

Основная цель логико-математического развития – это не только подготовка к успешному овладению математикой в школе, но и...

• подготовка дошкольника к школьному обучению
• становление и развитие творческих способностей
• развитие познавательных процессов ребенка
• всестороннее развитие ребенка

Ребенок будет правильно произносить звуки только в том случае, если он хорошо слышит, может различать звуки на слух и старается откорректировать свои звуки по услышанному. Для развития используются различные игры: «У кого такая картинка», «Кто позвал» и др. Речь идет о:

• развитии мелкой моторики
• развитии фонематического слуха
• развитии речи
• развитии навыков чтения

«Диалоговое обучение» - это:

• интерактивное обучение
• форма обучения
• составная часть речевого развития
• способ обучения дошкольника

В рефлексивно-оценочную часть занятия входят вопросы (выберите несколько правильных ответов):

• "Понравилась ли тебе твоя оценка за работу?"
• "Зачем это нужно знать, уметь?"
• "Что помогло выполнению задания?"
• "Какая тебе нужна помощь?"
• "Придешь ли ты на это занятие еще раз?"

Словесные игры проводят в основном с детьми:

• раннего возраста
• среднего и старшего дошкольного возраста
• младшего, среднего и старшего дошкольного возраста
• младшего дошкольного возраста

Домино является:

• настольно-печатной игрой
• дидактической игрой
• подвижной игрой
• логической игрой

Способность человека противостоять неблагоприятным факторам, преодолевать состояние эмоционального возбуждения и быстро возвращаться к состоянию душевного равновесия после стресса - это:

• эмпатия
• коммуникативная культура
• игротехническая устойчивость
• эмоциональная устойчивость

Важнейшим правилом игры и игропедагогики с дошкольниками является:

• воспитатель играет с детьми только при желании самих детей
• воспитатель играет с детьми только при необходимости, отдавая инициативу и контроль детям
• воспитатель играет с детьми только на момент изучения игры
• воспитатель играет вместе с детьми

Словесно-логическое мышление начинает формироваться у ребенка:

• младшего дошкольного возраста
• раннего возраста
• среднего дошкольного возраста
• старшего дошкольного возраста

Значение игропедагогики заключается (выберите несколько правильных ответов):

• способствует развитию познавательных способностей каждого ребенка детской группы
• способствует усвоению общественно выработанных средств и способов умственной деятельности
• улучшает взаимодействие между педагогами и детьми группы
• дает ребенку образовательную свободу и право выбора
• способствует получению новых знаний, их обобщению и закреплению

Дидактическая задача игры определяется:

• целью обучения
• задачами воспитателя
• мастерством педагога
• возрастом детей

Сторителлинг активно используется в … Выберите несколько вариантов ответа.

• образовании
• бизнесе
• журналистике
• спорте

Визуальный диалоговый тренажер -

• Adobe Premiere Pro
• Adobe Photoshop
• Adobe Illustrator
• Branchtrack

В технологии сторителлинг практикуются … Выберите несколько вариантов ответа.

• cоздание эмоциональных связей, с помощью которых можно управлять вниманием и чувствами слушателя
• создание коммуникативных связей, с помощью которых можно управлять мышлением слушателя
• интерактивное использование слов и действий в выявлении образов и элементов истории для стимулирования воображения обучающегося
• визуальное использование слов и действий в выявлении воображения для стимулирования актичности обучающегося

Онлайн-сервис Infogr.am позволит преподавателю попрактиковаться в создании инфографики с интерактивными элементами: …. Выберите несколько вариантов ответа.

• диаграммы
• графики
• карты
• видео

Техника оформления графической презентации, изобретенная британским художником Э. Парком

• техника буктрейлера
• скрайбинг-технология
• квест-технология
• прием коллажирования

Обучающие технологии и их определения. Приведите их в соответствие.

• Игровая технология, основанная на создании читательской интерпретации литературного произведения через его визуализацию
• Игровая технология, основанная на раскрытии определенной темы, сопровождается зарисовками в режиме реального времени
• В дистанционной форме в педагогике является интерактивной деятельностью проблемно-исследовательского характера, моделирующей ситуацию ролевой сюжетной игры при основе на образовательных онлайн-платформах и других электронных ресурсах
• Метод наглядного обучения, при котором наглядная информация сохраняется как в виде целостной картины, так и в вербальной форме, с привлечением к работе обоих полушарий головного мозга

В Российской Федерации обучение с использованием ДОТ является:

• формой получения образования, но не является формой организации образовательного процесса
• формой организации образовательного процесса, но не является формой получения образования

Причинами востребованности электронного обучения в сельской малокомплектной школе являются:

• все перечисленное
• одарённым учащимся малокомплектных школ необходимо углубленное изучение содержания предметов
• дефицит кадров таких школ
• обеспечение возможности выбора профиля обучения

Соотнесите названия видов внешней мотивации при создании игры с их характеристиками:

• действия совершаются для получения возможностей, которых нет у других (например, возможность в течение недели назначать поручения для выполнения какого-либо проекта)
• действие совершается, чтобы получить призы
• действие совершается, чтобы получить право не выполнять обязательное задание, получить дополнительный балл для школьной отметки
• действие совершается для удовлетворения тщеславия, получения одобрения других людей. Например, написать интересный текст и стать лидером рейтинга создателей текста, получить эксклюзивный бейдж, которого нет у других участников игры и т. д.

Какие виды наблюдения выделяют?

• лабораторное
• интроспекция
• включенное
• внешнее
• скрытое

Что из перечисленного является признаками детского коллектива?

• включение в различные виды социальной деятельности
• отсутствие шефства
• отсутствие традиций в коллективе
• отсутствие общественно-значимой цели
• мажорный стиль жизни детского коллектива
• выработка правильного общественного мнения
• отсутствие актива класса

Что не является причинами неблагоприятного завершения кризисного периода?
Выберите один или несколько ответов:

• чрезмерный, жесткий контроль
• демократический стиль воспитания
• смягчение или избегание запретов
• обильные запреты

Какие факторы следует учитывать при выборе методов коррекции эмоциональных нарушений?

• психологические
• клинические
• социальные
• педагогические
• природные

Создателем андрагогики считается:

• Курт Мередит
• Джинни Стил
• Чарльз Темпл
• Малкольм Ноулз

Назовите технологии использования игрофикации на уроках (несколько вариантов ответа):

• игра-ассоциация
• игра-чтение
• игра-квест
• ролевые игры
• игра-письмо

Помимо компьютерных, важно использовать в образовательном процессе ДОО и обычные игры, среди них (несколько вариантов ответов):

• подвижные
• ролевые
• настольные
• неподвижные

Почему сложно пользоваться какой-либо одной классификацией игр в практике игрофикации (несколько вариантов ответов)?

• при выборе одной классификации игр можно неправильно включить в игрофикацию название игры
• при выборе одной классификации игр нельзя вспомнить всех авторов классификаций игр
• при выборе одной классификации игр не ясно, насколько полно охвачен образовательный процесс
• при выборе одной классификации игр не ясно, учтены ли все возможности игры для решения образовательных задач

Эта концепция проявляется в сформированности представления у педагога о сущности, характере, структуре педагогической деятельности:

• С-концепция
• Я-концепция
• В-концепция
• Д-концепция

По характеру отношений между педагогом и учеником выделяют стили:

• авторитарный
• наставнический
• попустительский
• демократический
• поддерживающий

А.С.Макаренко выделил 3 стадии развития коллектива. Приведите в соответствие стадию и характерные для нее действия:

• Работа по созданию условий для личностного роста и развития способностей каждого
• Члены актива становятся организаторами деятельности воспитанников
• Первоочередным делом на этом этапе является коллективное планирование различных видов деятельности

К условиям эффективной организации работы в малых группах относятся:

• чёткие инструкции группам по выполнению заданий
• учитель не должен помогать в организации работы групп
• продумывание учителем ожидаемых учебных результатов каждой группы
• сообщение задания всей аудитории до разделения на группы

С чем связан рост популярности гейм-технологий и его широкое распространение в дошкольном образовании (несколько вариантов ответов)?

• качество любой компьютерной игры, представленной на рынке компьютерных игр для дошкольников, безупречно
• ребёнок, даже дошкольник, попав в информационную среду, начинает больше интересоваться информацией и способами ее получения, при этом познавательный интерес формируется более активно и целенаправленно
• в значительной мере расширению кругозора и формированию познавательного интереса способствует такая возможностью компьютерных игр, как визуализация
• участвуя в компьютерных играх, дошкольник попадает в привычную для себя игровую среду

Зачем нужны правила игры? Они (несколько вариантов ответов):

• «запускают» внутреннюю мотивацию
• разрывают связь с сюжетом и с системой игровых персонажей
• придают игре смысл
• создают воображаемые, игровые, ситуации

Определите, существуют ли указанные ниже игровые тексты (напротив названий видов игровых текстов поставьте слово «да», если такой
текст существует, и слово «нет», если такой текст не существует):

• текст в формате внутренней речи
• «голос за кадром»
• инструкции
• речь персонажей
• тексты грамот и награждений
• конфликты

Среди типов игр по характеру познавательной деятельности выделяются (несколько вариантов ответов):

• игры, требующие от детей воспроизводящей исполнительной деятельности
• игры, требующие воспроизведения знакомых действий в новых условиях
• игры, с помощью которых дети сами изменяют предлагаемые примеры и задачи в другие, логически связанные с ними
• игры, исключающие элементы творчества

Соотнесите предложенные классификации игр с фамилиями авторов этих классификаций игр:

• экспериментальные и специальные игры
• игры сенсорные, моторные, умственные
• игры имитационные (подражательные) и подвижные (игры с правилами)
• игры-упражнения (до 1 г.ж.); симводические игры (2-4 гг.ж.); игры с правилами (4-7 гг.ж.)
• игры по инициативе ребенка; игры, возникшие по инициативе взрослого; игры, возникшие по инициативе детей и взрослых

Ребенок, участвуя в игрофикации, получает достаточно большое количество разных целей. Каких? (несколько вариантов ответа):

• методических
• оперативных
• операционных
• отдаленных во времени

К внешним факторам эмоционального выгорания относятся:

• рассогласование в мотивационной сфере личности
• негативный психологический климат коллектива
• высокий уровень нейротизма
• недостатки организационной структуры

Какие части выделяются в мастерстве педагога?

• мастерство внушения
• мастерство владения педагогической техникой
• мастерство воспитания
• мастерство убеждения

Что характерно для демократического стиля отношений меду учеником и учителем?

• проявление доверия и уважения к детям
• широкий контакт с воспитанниками
• субъектная оценка успехов своих воспитанников
• преобладание доверия над требовательностью

Подберите к каждому методу соответствующее определение:

• Психические явления изучаются в том виде, в каком они проявляются в обычной обстановке
• Метод, при использовании которого человек отвечает на ряд задаваемых ему вопросов
• Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий, в которых выявляется психологический факт
• Четкая процедура сбора и обработки первичных данных и своеобразие их последующей интерпретации
• Сбор фактов о психических явлениях в процессе личного общения по специально составленной программе

К косвенной обратной связи относятся:

• объекты
• способы деятельности
• мифы
• сказки
• действия
• истории

В педагогической практике чаще используется внушение через:

• требования
• все ответы верны
• убеждение
• противопоставление

На какой возраст приходится подростковый кризис?

• 12-14 лет
• 14-16 лет
• 11-12 лет
• 15-17 лет

В каком возрастном периоде выделяются 2 вида отношений- товарищеские и дружеские?

• старший школьный возраст
• подростковый возраст
• юношество
• старший подростковый возраст

Какие изменения происходят во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками у детей в возрасте 9-11 лет?

• отношения с товарищами и взрослыми не влияют на эмоциональное состояние ребенка
• успехи в учебе влияют на эмоциональное состояние ребенка
• у ребенка не формируется устойчивый статус ученика
• ребенок стремится найти свое место в группе

На каком по счету уроке (уроках) внимание младших школьников максимально устойчиво?

• четвертый
• второй
• третий
• первый

В учебном процессе чаще всего используются следующие разновидности ситуации:

• подобная
• неизвестная
• нетрадиционная
• известная
• традиционная

Вопросы дискуссии, направленные на выяснение новых свойств или качеств интересующих явлений или объектов, – это вопросы:

• уточняющие
• восполняющие
• провокационные

По типу человеческой практики, воссоздаваемой в игре, деловые игры делятся на:

• поисковые
• развивающие
• дидактические
• исследовательские
• аттестационные
• производственные

Сервисы, с помощью которых дистанционный курс получает игровые элементы, анимацию, персонажей, поможет рассказать простую историю, проиллюстрировать диалог. Выберите несколько вариантов ответа.

• Microsoft Excel
• Capzles
• Jing
• ZimmerTwinsatSchoo

Согласно образовательному стандарту электронная образовательная среда должна обеспечивать:

• фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения основной образовательной программы
• формирование электронного портфолио обучающегося
• все перечисленное
• взаимодействие между участниками образовательного процесс

Основными принципами организации учебного процесса с применением ДОТ являются:

• принцип репрезентативности
• принцип модульности
• принцип гибкости
• принцип дифференцированности

Средства дистанционного обучения разделяются на:

• средства организации обучения
• обучающие и организации общения
• все перечисленное
• средства отправки учебных материалов

Назовите отличия дополнительного образования от системы общего образования (несколько вариантов ответов):

• существует дополнительное образование детей и дополнительное образование взрослых
• дети могут обучаться совместно со взрослыми
• дети не могут обучаться совместно со взрослыми
• система дополнительного образования менее разнообразна как по целям, так и по целевой аудитории
• добровольный характер образования

Каковы минусы использования компьютерных игр в дошкольном образовании (несколько вариантов ответов)?

• многие сюжеты компьютерных игр для дошкольников не проработаны, излишне упрощены
• чрезмерное увлечение компьютерными играми в дошкольном возрасте сводит к опасному минимуму «живое» общение дошкольников со сверстниками, родителями, воспитателями
• использование некачественных игр отрицательно сказывается на развитии детей
• при активном использовании компьютерных игр в дошкольном образовании у детей ускоряется развитие мелкой моторики, что отрицательно сказывается на общем развитии

В чем заключается роль взрослого в организации и ведении игры с детьми дошкольного возраста? Взрослый может быть:

• организатором игровой среды
• «источником ресурсов», обеспечивающим игровыми материалами
• все варианты ответов правильные
• партнером по общению и игре
• инициатором игры

Какие конфликты возможны в развитии игрового сюжета (несколько вариантов ответа)?

• конфликт между разработанным сюжетом игры и игроками, не принимающими сюжет игры
• конфликт между участниками и вредителями (или конкурентами)
• конфликт методу необходимостью выполнить действия и объективными факторами, которые мешают в достижении игровых целей
• в игре не должно быть никаких конфликтов

Для того чтобы сюжет игры был увлекательный, важно соблюдать следующие условия (несколько вариантов ответов):

• сложность сюжета и его событийная сторона должны учитывать целевую аудиторию
• чем больше тем развивается в одном сюжете, тем лучше
• сюжет должен соответствовать жанру игры
• в сюжете, как правило, развивается одна тема

Структура микроуровня игрофицированной системы выглядит следующим образом (несколько вариантов ответов):

• мотивация к совершению действия
• выполнение действия
• макроуровневая игра
• обратная связь

Используемые в образовании готовые игры бывают следующих видов (несколько вариантов ответов):

• любые игры
• база классических игр, для их применения, как правило, не нужно специальной технической базы
• база компьютерных развлекательных игр
• база компьютерных обучающих игр

Назовите пути использования игрофикации в решении образовательных задач (несколько вариантов ответа):

• удовлетворение потребности почувствовать себя победителем
• проявление интереса к получению неожиданных открытий
• удовлетворение от количества игрового времени
• получение некоторого вознаграждения или морального поощрения
• получение удовольствия от образовательного процесса

Приведите в соответствие названия структурных компонентов игрофикации и характеристику этих элементов:

• способы повышения лояльности игроков и пути получения удовольствие от процесса
• это уровни, достижения, обратная связь и др.
• то, что подтверждает статус победителя
• это принцип оценки результатов

Негативное оценивание себя, переживание некомпетентности и неуспешности своей деятельности – это:

• деперсонализация
• редукция личный достижений
• эмоциональное выгорание
• эмоциональное истощение

К внутренним факторам эмоционального выгорания относятся:

• высокий уровень нейротизма
• несформированность навыков осознанной саморегуляции
• недостатки организационной структуры
• негативный психологический климат коллектива
• рассогласование в мотивационной сфере личности