Ответы на вопросы из коллекции "Психология" на СтудИзбе

Укажите правильное соотношение количества часов, отводимых на основное и подготовительное рабочее время педагога-психолога:

Некоторая совокупность признаков, свидетельствующих о несоответствии социопсихологического и психофизиологического статуса ребенка требованиям ситуации школьного обучения, овладение которой по ряду причин становится затруднительным или, в крайних случаях, невозможным

Соотнесите название этапов профессиональной консультации психолога с их содержанием:

• Изучение интересов, склонностей, способностей, индивидуально-психофизиологических особенностей
• Разработка плана подготовки учащегося к профессии
• Разработка стратегии и тактики проведения бесед с учащимся, распределение их во времени
• Разработка рекомендаций по самовоспитанию, коррекции и развитию необходимых качеств
• Установление, на какой стадии формирования профессионального плана находится учащийся

Укажите оптимальные сроки проведения диагностики психологической готовности детей к обучению в школе:

• октябрь - ноябрь
• август - сентябрь
• апрель - май
• июнь - июль

Укажите последовательность этапов при проведении профессиональной консультации школьного психолога:

• Констатирующий этап
• Диагностический этап
• Поисковый этап
• Собственно консультационный этап
• Коррекционный этап

Комплекс специальных игр, этюдов и упражнений, в основе которых лежит использование двигательной экспрессии в качестве главного средства коммуникации в группе

Какие основные аспекты включает профориентационная работа:

• профессиональная адаптация
• профессиональное информирование
• профессиональный отбор
• профессиональное консультирование
• профессиональное просвещение
• профессиональная диагностика

С обучающимися каких классов целесообразно начинать профориентационную работу

Основными направлениями деятельности психологической службы системы образования являются:

• психотерапевтическая деятельность
• психолого-педагогическое проектирование
• психолого-педагогический мониторинг
• психологическая коррекция
• психологическое просвещение
• психологическая диагностика
• психологическое консультирование
• психологическая профилактика

Формирование негативных личностных комплексов

Соотнесите название блоков психологической профилактики педагога-психолога ДОУ с их содержанием:

• Психопрофилактические мероприятия, направленные на предупреждение психомоторных расстройств у детей
• Психопрофилактические мероприятия, направленные на релаксацию детей
• Психопрофилактические мероприятия, способствующие самовыражению детей

Психолого-педагогическое сопровождение - это

• систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса ребенка и динамики его психического развития в процессе обучения
• система профессиональной деятельности психолога, направленной на создание социально-психологических условий для успешного обучения и психического развития ребенка в процессе межличностного взаимодействия в образовательном учреждении
• создание социально-психологических условий для развития личности обучающихся и их успешного обучения
• создание социально-психологических условий для оказания помощи детям, имеющим проблемы в психологическом развитии и обучении

Соотнесите название уровней психологической профилактики в работе с детьми с их содержанием:

• Работа с детьми, имеющими незначительные психологические проблемы
• Работа с детьми "группы риска"
• Работа с детьми, имеющими ярко выраженные эмоциональные, учебные и поведенческие проблемы

Психолого-педагогическая категория, целостно описывающая причины и формы трудностей, которые испытывают родители и педагоги при определении целей и выборе средств воспитания и перевоспитания

Укажите оптимальные сроки проведения диагностики психологической адаптации первоклассников к школе:

• первая половина сентября
• вторая половина октября
• вторая половина декабря
• вторая половина сентября

Снижение темпа психического развития ребенка по сравнению с большинством детей той же возрастной группы, не выходящее за пределы возрастной нормы, - в развитии

Согласно концепции какого автора, целью деятельности психологической службы образования является психологическое и психическое здоровье детей дошкольного и школьного возраста:

• Л.М. Фридман
• И.В. Дубровина
• В.Э. Пахальян
• М.Р. Битянова

Согласно концепции какого автора, целью деятельности психологической службы образования является психолого-педагогическое сопровождение школьников

• М.Р. Битянова
• И.В. Дубровина
• Л.М. Фридман
• В.Э. Пахальян

Согласно концепции какого автора, целью деятельности психологической службы образования является обеспечение психопрофилактической работы в образовательном учреждении:

• М.Р. Битянова
• Л.М. Фридман
• В.Э. Пахальян
• И.В. Дубровина

Нагрузка педагога-психолога в образовательном учреждении составляет

Соотнесите возраст ребенка и оптимальную форму психологической коррекции в этом возрасте:

• Дошкольный возраст
• Подростковый возраст
• Младший школьный возраст

Соотнесите названия этапов психологического обследования детей дошкольного возраста с их содержанием

• Составление психологического заключения и сопутствующих документов на основе обработки и анализа диагностических данных
• Констатация результатов обследования в процессе беседы с родителями или воспитателями, рекомендации родителям или воспитателям
• Составление медицинского и психологического анамнеза, составление социально-бытовой характеристики жизнедеятельности ребенка
• Знакомство с ребенком в процессе наблюдения, беседы с ним, анализа продуктов детского творчества
• Тестирование ребенка

Методы психокоррекционной работы, основанные на использовании творческих процессов,

Система мероприятий, направленных на выявление личностных особенностей, интересов и способностей учащихся для выбора ими профессий, наиболее соответствующих их индивидуальным возможностям

Основным документом, регламентирующим профессиональную деятельность педагога-психолога является:

• Положение о службе практической психологии в системе Министерства образования РФ
• Конвенция ООН о правах ребенка
• Закон РФ "Об образовании"
• Конституция РФ

Укажите, какие формы психологической поддержки наиболее целесообразно использовать педагогом-психологом на этапе подготовки старшеклассников к ЕГЭ:

• групповые психологические занятия для различных категорий детей с целью выработки необходимых навыков
• индивидуальные консультации обучающихся
• психопросветительские беседы для выпускников
• выставка специальной литературы
• составление рекомендаций для выпускников и их родителей

Сопоставьте виды групповой дискуссии с их содержанием

• Обсуждаются значимые для всех участников проблемы
• Материалом для обсуждения служат структура и содержание взаимоотношений между участниками группы
• Ориентирована на прошлый опыт участников

Сопоставьте направление деятельности психолога организации с их содержанием

• Обеспечение соответствия профессиональных знаний и умений работников современному уровню производства и управления
• Обеспечение постоянного движения персонала исходя из результатов оценки их потенциала, индивидуального вклада с учетом результатов труда и т. д.
• Определение степени соответствия работника вакантной или занимаемой должности
• Формирование резерва кадров на замещение вакантных рабочих мест

Укажите последовательность этапов адаптационного процесса сотрудника в организации:

• Первичная дезадаптация
• Завершающее психическое напряжение
• Этап стартового психического напряжения
• Подготовительный этап

Укажите последовательность этапов метода картографии:

• Анализ динамического процесса развития ситуации, которая привела к возникновению конфликта или проблемы
• Перечисление потребностей и мотивов, удовлетворить которые для участников данной ситуации не представляется возможным
• Описание проблемы в общих чертах
• Определение главных участников ситуации

Укажите последовательность этаповпланового обучения сотрудников основам психологических знаний:

• Изучение прикладных аспектов психологии управления
• Обучение теории и навыкам эффективного взаимодействия
• Обучение саморегуляции

Деятельность психолога, которая заключается в переадресовке сотрудников к другим специалистам в том случае, когда психолог не в состоянии оказать им необходимую помощь:

• психологическое сопровождение
• психологическая поддержка
• профессиональное консультирование
• социально-диспетчерская деятельность

Какие диагностические методики используются для изучения нервно-психической устойчивости сотрудников:

• Методика цветовых метафор
• СМИЛ
• МЭОЛ
• "Прогноз"
• "МЛО - Адаптивность"
• ГОЛ

Какие методики используются при оценке объективной адаптации сотрудников

• ГОЛ
• МЭОЛ
• Методика цветовых метафор
• "Прогноз"
• "МЛО - Адаптивность"
• СМИЛ

Какой метод является оптимальным для изучения социально-психологического климата в коллективе и оценки эффективности управленческих решений

• психодиагностический метод
• наблюдение
• анонимный анкетный опрос
• беседа

Объективным критерием социальной адаптации сотрудника является

• степень участия сотрудника в коллективных мероприятиях
• степень удовлетворенности взаимоотношениями в группе
• наличие установки на продолжение работы в составе группы
• наличие установки на продолжение работы по специальности

Объективными критериями профессиональной адаптации являются

• производительность и качество труда
• наличие установки на продолжение работы по специальности
• удовлетворенность своей специальностью
• уровень квалификации
• уровень трудовой дисциплины

Прикладные социально-психологические исследования в организации включают:

• диагностика эффективности управленческих решений
• диагностика социально-психологического климата в коллективе
• диагностика удовлетворенности сотрудников профессиональной деятельностью
• диагностика социальной активности персонала

Система работы с персоналом не включает в себя следующую подсистему:

• подбор персонала
• социально-психологическое изучение персонала
• обучение персонала
• расстановка персонала
• оценка персонала

Субъективными критериями профессиональной адаптации являются

• удовлетворенность своей специальностью
• уровень трудовой дисциплины
• наличие установки на продолжение работы по специальности
• производительность и качество труда
• уровень квалификации

Субъективными критериями социальной адаптации сотрудника являются

• степень участия сотрудника в коллективных мероприятиях
• наличие установки на продолжение работы в составе группы
• степень удовлетворенности взаимоотношениями в группе
• наличие установки на продолжение работы по специальности

Укажите вида аттестации в организации

• при оценке на соответствие занимаемой должности
• при повышении уровня квалификации
• при переводе на другую должность
• по результатам прохождения испытательного срока
• после прохождения профессиональной переподготовки

Генеральная линия и принципиальные установки в работе с персоналом на длительную перспективу - политика организации

Графическое отображение составляющих конфликтной ситуации, последовательный анализ поведения сотрудников, в ней участвующих, формулирование основной проблемы и потребностей, которые не могут быть в рамках этой проблемы удовлетворены - метод

Метод социально-психологического обучения, использующийся для повышение компетентности в сфере общения - социально-психологический

Метод социально-психологического обучения, повышающий интенсивность и эффективность процесса восприятия за счет активного включения обучаемых в коллективный поиск решения - групповая

Обеспечение постоянного движения персонала исходя из результатов оценки их потенциала, индивидуального вклада с учетом результатов труда

Обеспечение соответствия профессиональных знаний и умений сотрудников современному уровню производства и управления

Определение степени соответствия работника вакантной или занимаемой должности - _ персонала

Совокупность принципов и методов управления кадрами сотрудников в организации - система работы с

Устойчивые взаимоотношения внутри коллектива, отношение сотрудников к труду и руководству - социально-психологический

Формирование резерва кадров на замещение вакантных должностей

Профконсультация, которая направлена на формирование личностной готовности к профессиональному самоопределению, помощь в конкретном выборе и принятии решения:

• поддерживающая
• коррекционно-развивающая
• первичная
• диагностическая
• справочная

Профконсультация, которая проводится в случае недостаточной информированности клиента:

• коррекционно-развивающая
• диагностическая
• поддерживающая
• справочная
• первичная

Профконсультация, которая проводится в целях формирования у оптанта более полных и объективных представлений о себе и своих возможностях

• диагностическая
• справочная
• коррекционно-развивающая
• первичная
• поддерживающая

Профконсультация, поводом для обращения за которой, как правило, бывают не трудности профессионального самоопределения, а непереносимое психологическое состояние, вызванное сложившейся ситуацией

• справочная
• диагностическая
• коррекционно-развивающая
• поддерживающая
• первичная

Профконсультация, целью которой является выявление готовности личности к профессиональному самоопределению, наличия и степени проработанности профессионального плана, трудностей профессионального становления

• справочная
• поддерживающая
• диагностическая
• первичная
• коррекционно-развивающая

Семьи, в которых наблюдается крайняя степень семейной дисфункции и которые характеризуются противоправным, антиобщественным поведением, несоблюдением моральных, нравственных норм в отношении наименее защищенных членов семьи, нарушением экономических прав ближних

• аморальные
• антисоциальные
• кризисные
• проблемные
• асоциальные

Семьи, в которых присутствуют такие проблемы, как алкоголизм, пренебрежение нуждами детей, но детско-родительские отношения полностью не разорваны

• антисоциальные
• кризисные
• асоциальные
• проблемные
• аморальные

Семьи, переживающие внешний или внутренний кризис

• кризисные
• асоциальные
• аморальные
• антисоциальные
• проблемные

Семьи, полностью утратившие семейные ценности, характеризующиеся алкоголизмом, наркоманией, жестоким обращением с детьми, не занимающиеся воспитанием и обучением детей, не обеспечивающие необходимых безопасных условий жизни

• аморальные
• асоциальные
• кризисные
• проблемные
• антисоциальные

Семьи, функционирование которых нарушено из-за педагогической несостоятельности родителей:

• асоциальные
• антисоциальные
• аморальные
• проблемные
• кризисные

Укажите уровни работы социально-психологической службы с неблагополучной семьей

• профилактический
• коррекционно-развивающий
• информационный
• диагностический
• реабилитационный

Комплекс программ и действий, направленных на восстановление социальных функций человека, его социального и психологического статуса в обществе, - социально-психологическая

Комплекс психолого-педагогических мероприятий, направленных на формирование у человека личностных качеств, лежащих в основе профессиональной пригодности, - профессиональное

Семья, в которой ребенок испытывает дискомфорт, стресс, пренебрежение со стороны взрослых, подвергается насилию или жестокому обращению

Система мероприятий, направленных на усвоение необходимых знаний о социально-экономических, психологических и других условиях правильного выбора профессии - профессиональное

Система профинформационных мероприятий, направленных на коррекцию отношения к профессии; целенаправленная деятельность по формированию общественного мнения о необходимости осваивать те или иные профессии, в том числе и о необходимости самой профориентационной помощи, - профессиональная

Средство идейного психолого-педагогического воздействия на сознание и настроение различных групп населения с целью формирования у них определенных профессиональных, нравственных и других общественных ценностей, побуждающих к сознательному и обоснованному выбору профессии и подготовки к ней, - профессиональная

Субъект профессионального выбора, клиент профессиональной консультации

Целостная динамическая, комплексная система адресной социально-психологической поддержки и помощи семье, детям, отдельному человеку, находящимся в трудных и опасных для них самих и окружающих ситуациях, - социально-психологический

Укажите последовательность этапов оказания психологической помощи по телефону доверия:

• Установление здоровых, позитивных, сохранных сторон личности клиента
• Поддержка и максимальное одобрение клиента
• Оказание помощи клиенту в интеллектуальном и ценностном овладении проблемой
• Оказание помощи клиенту в идентификации проблемы
• Выработка плана действий, направленного на преодоление критической ситуации
• Определение степени серьезности ситуации и состояния клиента

Укажите недостатки и ограничения телефонного консультирования для психолога

• неявность психотерапевтического воздействия
• эффект доверительности
• невозможность оценить эффективность психологической помощи
• использование только вербального канала общения
• возможность прерывания разговора клиентом в любую минуту

Укажите преимущества телефонного консультирования для клиента

• эффект доверительности
• отсутствие прямого контакта между психологом и клиентом
• использование только вербального канала общения
• неявность психотерапевтического воздействия
• анонимность и конфиденциальность клиента

Диалог психолога и клиента в процессе телефонного консультирования строится по законам _ интенсивной психотерапии

Метод телефонного консультирования, заключающийся в поддержке и максимальном одобрении клиента на протяжении всего разговора с ним, - _ суггестия

Непременное сохранение анонимности всех случаев обращений по телефону доверия - _ принцип телефонного консультирования

Психологи, которые рекомендованы к работе на телефоне доверия, должны пройти специальный тренинг, цель которого - повышение межличностной

Психологический вербально-коммуникативный метод, в котором предполагается активное речевое взаимодействие психолога и клиента

В рамках психологической профилактики нарушений служебной дисциплины психолог МВД решает следующие задачи:

• внесение предложений по комплектованию служебных коллективов и групп
• мониторинг и оценка динамики дисциплинированности сотрудников
• разъяснение сотруднику, какие административные процедуры будут проведены в связи с событием и почему
• психологическая экспертиза планируемых и оценка эффективности реализуемых мероприятий по укреплению дисциплины

В рамках психологической профилактики суицидального поведения психолог МВД решает следующие задачи:

• участие психолога в проведении отдельных служебных расследований по фактам чрезвычайных происшествий с личным составом
• предупреждение и устранение конфликтов между членами коллектива
• выявление и оценка вероятных психологических причин и условий, а также психологических последствий чрезвычайных происшествий с личным составом
• организация мероприятий психогигиены и психопрофилактики

Какая из методик предназначена для изучения адаптивных возможностей индивида на основе оценки психофизиологических и социально-психологических характеристик

• опросник "Адаптивность"
• методика "Прогноз"
• методика "Прогноз"
• опросник "Мини-Мульт"

Какая индивидуально-психологическая особенность личности не является потенциально опасной в отношении возможного суицида:

• неадекватная самооценка
• нонконформизм
• неуверенность в себе
• слабость личностной психологической защиты

Какие задачи решает психолог в системе МВД в рамках психологического обеспечения работы с сотрудниками правоохранительных органов:

• профессиональная ориентация и психологический отбор кадров
• изучение социально-психологических явлений в регионе, влияющих на состояние правопорядка
• управленческое консультирование
• проведение судебно-психологической экспертизы

Какие задачи решает психолог в системе МВД в рамках психологического обеспечения оперативно-служебных задач

• психологическое обеспечение переговорной деятельности в ситуации захвата заложников и при угрозе террористических актов
• диагностика морально-психологического климата в коллективе и профилактика деструктивных явлений
• оказание психологической помощи в расстановке и профессиональной адаптации молодых сотрудников
• психологическое обеспечения несения службы в экстремальных условиях

Какие задачи решаются психологом в рамках социально-психологической работы с сотрудниками:

• изучение социально-психологического климата в служебных коллективах
• повышение социально-психологической компетентности личного состава
• разработка и реализация системы психопрофилактических мероприятий, направленных на укрепление служебной дисциплины
• профессионального психологического отбора сотрудников, командируемых в зоны с экстремальными условиями деятельности
• развитие управленческого потенциала руководителей

Мероприятия, направленные на социально-психологическую реабилитацию лиц, применивших оружие, включают

• моральная поддержка со стороны коллектива
• создание психологического "разрыва" в связи с применением оружия
• "умеренная" изоляция сотрудника от прессы и любопытствующих
• проведение судебно-психологической экспертизы
• диагностика психического состояния сотрудника

Наиболее эффективной формой работы в процессе реализации мероприятий психологической адаптации является:

• социально-психологический тренинг
• диагностика индивидуально-психологических особенностей сотрудников
• психологическое собеседование
• психопросветительская беседа

Основные подходы в психологическом обеспечении профориентационной работы в системе МВД включают

• психологическое информирование о предстоящей профессиональной деятельности
• мониторинг психического состояния сотрудников в период прохождения службы
• формирование мотивационной готовности к службе в органах внутренних дел
• формирование позитивного имиджа сотрудника правоохранительных органов
• психологическое изучение личности сотрудника

При допуске к несению службы и закреплении оружия приоритетному психологическому изучению и оценке не подлежит

• уровень самооценки
• общее эмоциональное состояние
• тип темперамента
• эмоциональная стабильность

Профессиональная психологическая подготовка руководящего состава не направлена на:

• повышение психологической компетентности руководства
• развитие профессионально-важных качеств руководящих сотрудников
• освоение психологических приемов и способов, содействующих эффективному управлению подчиненными
• изучение социально-психологического климата в коллективах

Социально-психологические исследования рекомендуется проводить в органах, подразделениях и учреждениях внутренних дел, имеющих опыт совместной работы не менее:

Укажите два основных направления деятельности психологической службы в системе МВД:

• психологическое обеспечение работы с сотрудниками правоохранительных органов
• проведение социально-психологических исследований в коллективе
• психологическое обеспечение оперативно-служебных задач
• психологическое обеспечение кадровой политики в организации

Укажите основные задачи специальных психофизиологических исследований, решаемые в рамках работы с кадрами в системе МВД

• выявление отрицательных мотивов поступления на службу
• выявление фактов совершения в прошлом антисоциальных поступков и преступлений
• уточнение анкетных данных
• оценка динамики дисциплинированности сотрудников
• диагностика индивидуально-психологических особенностей личности сотрудников

Что из нижеперечисленного относится к антивитальным проявлениям

• высокий уровень личностной тревожности
• низкий уровень нервно-психической устойчивости
• аутоагрессивное поведение
• высокий уровень конфликтности

Активная форма проявления суицидальности, при которой продумываются способы совершения суицида, время и место действия - суицидальный

Аутоагрессивное поведение, проявляющееся в виде фантазий, мыслей, представлений или действий, направленных на самоповреждение или самоуничтожение

В рамках _ работы психолога решаются задачи, связанные с формирование мотивационной готовности к службе в органах внутренних дел, сознательному выбору и освоению профессии, развитие профессионально-важных для сотрудника ОВД качеств у молодежи.

Присоединение к суицидальному замыслу решения и волевого компонента, побуждающего к непосредственному переходу во внешнее поведение - суицидальное

Специальные психофизиологические исследования с использованием _ проводятся с целью получения дополнительной (скрываемой) информации, имеющей значение для общей оценки обследуемого при отборе кандидатов на службу в органы внутренних дел, расстановке сотрудников и проведении мероприятий в рамках служебных проверок.