Ответы на вопросы из коллекции "Адаптация ребенка к условиям детского сада Тест на 100% Отлично!"

По Л.С. Выготскому к новообразованиям, которые определяют суть кризиса семи лет, относят … (укажите 3 варианта ответа)

• произвольность и опосредованность
• осознание и обобщение собственных переживаний
• неспособность подчиняться определенным правилам
• вхождение в более широкую социальную общность, осознание себя в новой социальной роли
  

Неверно, что к методам работы психолога-педагога в дошкольной образовательной организации относится …

• патодиагностика
• опрос
• направленная беседа
• консультирование
  

Неверно, что к основным показателям успешной адаптации ребенка в образовательной организации относится …

• сформированное приемлемое поведение
• установление контакта с учителем и другими учениками
• овладение навыками учебной деятельности
• следование нормам и правилам в домашней обстановке
  

Готовность к школе наступает у ребенка в возрасте …

• 5–6 лет
• 5–7 лет
• 7–7,5 лет
  

Воспитатель средней группы детского сада, наблюдая за детьми, впервые пришедшими в группу, выделил сниженный фон настроения, ухудшения сна и аппетита. Он сделал вывод о том, что дети находятся в третьей стадии адаптации. Однако педагог-психолог поправил коллегу. Прокомментируйте данную ситуацию.
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• 1️⃣ Воспитатель ошибается. Описанное состояние соответствует первой стадии адаптации детей к детскому саду.
• 2️⃣ Воспитатель ошибается. Описанное состояние соответствует второй стадии адаптации детей к детскому саду.
• 3️⃣ Воспитатель прав, так как он больше времени проводит в группе с детьми и может объективно оценить их состояние. Описанное состояние действительно соответствует третьей стадии адаптации детей к детскому саду.

В работе с детьми двух с половиной – трех лет воспитатель на занятиях вводит абстрактные понятия, применяя карточки и знакомство с предметами по их словесному описанию. Какие рекомендации по работе с детьми такого возраста даст в этой связи воспитателю педагог-психолог?
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• Порекомендует увеличить количества карточек и другого стимульного материала.
• Порекомендует начать работу с предметной деятельностью, свойственной возрасту.
• Порекомендует в первую очередь обратить внимание на развитие причинно-следственных связей у детей.
  

Молодому специалисту педагогу-психологу администрация дошкольной образовательной организации (ДОО) предложила вести занятия с родителями воспитанников на постоянной основе. Кроме этого ему было предложено проводить патодиагностику детей и консультирование родителей по теме семейных отношений. Какова должна быть реакция педагога-психолога на эти указания руководства?
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• 1️⃣ Согласиться с требованиями администрации, признав их справедливыми и считая, что у специалиста достаточно компетенций для их выполнения.
• 2️⃣ Довести до администрации, что в профессиональные обязанности педагога-психолога входит консультирование сотрудников ДОО по вопросам детской психологии, а также проведение патодиагностики детей. Однако педагогупсихологу следует отказаться консультировать родителей по теме семейных отношений, мотивируя это тем, что семейная терапия не входит в его компетенцию.
• 3️⃣ Довести до администрации, что в профессиональные обязанности педагога-психолога входят информирование родителей об особенностях развития детей раннего и дошкольного возраста, а также консультирование сотрудников и родителей по вопросам детской психологии. Что касается специальной диагностики (патодиагностики) – это зона компетенции клинического психолога.

Мальчик Ф., 5 лет, посещает детский сад недавно. В поведении ребенка воспитатели и родители замечают тревожные особенности – нарушения сна и аппетита, протестное поведение, агрессию по отношению к другим детям в группе. Что должен предпринять педагог-психолог?
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• Порекомендовать родителям ребенка уделять мальчику больше времени, побаловать его тем, что он особенно любит, и ждать, когда ребенок привыкнет.
• Установить контакт и провести с ребенком индивидуальную направленную беседу, составить план индивидуальной коррекции.
• Порекомендовать родителям перевести ребенка на домашнее воспитание.
  

Молодой специалист педагог-психолог готовится к проведению первой встречи с родителями будущих воспитанников. Какую информацию ему желательно получить? В каком стиле рекомендуется вести беседу?
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• Педагогу-психологу рекомендуется составить предварительный план беседы с родителями воспитанников, согласно которому после знакомства на общем собрании каждому родителю предлагается коротко рассказать о себе и о своей семье. Стиль беседы должен быть подчеркнуто деловым, а информация должна доноситься до сведения родителей в директивной форме.
• Беседу с родителями педагогу-психологу лучше провести в неформальной обстановке, в дружески-приятельском тоне, с рассказом о себе, чтобы сразу расположить к себе родителей будущих воспитанников. На первой же встрече ему рекомендуется собрать наиболее полную информацию о каждом воспитаннике.
• Информирование о режиме и условиях детского сада – основная тема первой беседы с родителями. Также рекомендуется получить информацию о домашнем режиме, привычном для ребенка, о его семье и принятых в ней способах воспитания. Для этого рекомендуется провести анкетирование или в индивидуальные беседы. Главный принцип общения сотрудника детского сада с родителем – доброжелательный стиль.
  

Воспитатель подготовительной группы детского сада обратился к педагогу-психологу с запросом на консультацию. Запрос: в связи с введением Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) произошло смещение акцентов со специальной готовности к школе на мотивационную. Прошу порекомендовать игры для формирования «внутренней позиции» школьника. Какие действия должен предпринять педагог-психолог в этом случае?
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• 1️⃣ Педагог-психолог должен подобрать игры и упражнения, которые могут быть использованы педагогами и воспитателями дошкольной образовательной организации (ДОО) с целью формирования положительного отношения к школе, с учетом особенностей детей конкретной группы и компетентностных характеристик воспитателя.
• 2️⃣ Педагог-психолог должен подсказать литературу и предложить воспитателю самостоятельно подобрать игры и упражнения, которые могут быть использованы им с целью формирования положительного отношения к школе, с учетом особенностей детей конкретной группы и компетентностных характеристик воспитателя.
• 3️⃣ Педагог-психолог должен подобрать игры и упражнения, которые могут быть использованы педагогами и воспитателями ДОО с целью формирования положительного отношения к школе, причем упор следует сделать на тех играх, которые нравятся детям, без учета компетентностных характеристик воспитателя.

Родители детей подготовительной группы детского сада направили письмо администрации дошкольной образовательной организации (ДОО), в котором подробно изложили свою позицию с требованием увеличить количество занятий по подготовке к школе. Администрация детского сада предложила педагогу-психологу подготовить ответ родителям. Что указал педагог-психолог в своем ответе родителям?
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• 1️⃣ Он указал на самоценность детства и недопустимость превратить его в период подготовки к другому жизненному этапу.
• 2️⃣ Он указал на то, что ДОО уделяет внимание физическому развитию детей, а о психологической готовности следует позаботиться родителям.
• 3️⃣ Он указал на то, что задача ДОО – сформировать у детей познавательный интерес, а фактическая подготовка возможна только на факультативных занятиях.

Соотнесите виды игр и их назначение:
_{Тип ответа: Сопоставление}

• A. Пальчиковые игры
• B. Подвижные игры
• C. Загадки, стишки-потешки, звукоподражательные игры
• D. Сюжетно-ролевые игры
• E. - способствуют развитию мелкой моторики
• F. - помогают снять психоэмоциональное напряжение
• G. - активируют речевой аппарат
• H. - формируют навыки поведения, общения, бытовых действий

Расположите в правильной последовательности стадии общего адаптационного синдрома (по Г. Селье):

• 1) реакция тревоги
• 2) стадия устойчивости
• 3) стадия истощения

Установите правильную последовательность действий при столкновении с агрессивным поведением ребенка в детском саду:

• 1) установление контакта с ребенком
• 2) беседа с родителями
• 3) составление программы коррекции

Установите правильную последовательность этапов педагогической поддержки ребенка в период адаптации к дошкольной образовательной организации (ДОО):

• 1) развитие контактов ребенка со взрослым
• 2) освоение ребенком игрового пространства и новых видов занятий
• 3) формирование контактов ребенка со сверстниками

Укажите последовательность появления новообразований детского возраста

• 1) лепетная речь
• 2) развитие самостоятельной ходьбы, овладение речью и предметной деятельностью
• 3) соподчинение мотивов

Соотнесите признаки кризиса трех лет из «семизвездия симптомов» (по Л.С. Выготскому) и их описания:
_{Тип ответа: Сопоставление}

• A. Деспотизм
• B. Негативизм
• C. Строптивость
• D. - ребенок стремится к власти над взрослыми
• E. - ребенок отказывается выполнять требования взрослых не по причине собственного нежелания, а в качестве протеста
• F. - ребенок выступает против правил и образа жизни, свойственных раньше

Соотнесите автора и подход к изучению проблемы адаптации:
_{Тип ответа: Сопоставление}

• A. З. Фрейд
• B. Ж. Пиаже
• C. Г.Р. Ауберт
• D. - адаптация – состояние внутреннего конфликта, защитных механизмов и компромиссных образований
• E. - адаптация – не только процесс приспособления к среде от младенчества до взросления, но и достижение гармоничного равновесия с ней
• F. - адаптация – процесс приспособления строения и функций организма к условиям среды

Сопоставьте названия методики для диагностики готовности к школе и ее автора:
_{Тип ответа: Сопоставление}

• A. «Графический диктант»
• B. «Четвертый лишний»
• C. Тест школьной зрелости
• D. - Д.Б. Эльконин
• E. - Р.С. Немов
• F. -А. Керн – Я. Йирасек

Соотнесите возрастные периоды детства с их описаниями:
_{Тип ответа: Сопоставление}

• A. Младенчество
• B. Раннее детство
• C. Дошкольный возраст
• D. - в этот период развиваются основные двигательные навыки, появляется лепетная речь, начинает формироваться образ «Я», появляется эмоционально-двигательная реакция «комплекс оживления»
• E. - это период сенсомоторного интеллекта, когда появляются элементы самоконтроля, происходит интенсивное эмоциональное развитие ребенка
• F. - в этот период активно развивается речь, ребенок начинает устанавливать причинноследственные связи, развивается произвольность поведения, ребенок стремится к самостоятельности

Соотнесите объект воздействия и направление психолого-педагогического сопровождения в дошкольной образовательной организации (ДОО) в адаптационный период:
_{Тип ответа: Сопоставление}

• A. Дети
• B. Родители
• C. Сотрудники ДОО
• D. - сопровождение режимных мероприятий, диагностическое наблюдение
• E. - ознакомительные экскурсии по детскому саду
• F. - консультирование по вопросам возрастного развития детей, консультации по запросу

Соотнесите методику для диагностики готовности к школе и ее цель:
_{Тип ответа: Сопоставление}

• A. «Четвертый лишний»
• B. «Звуковые прятки»
• C. «Графический диктант»
• D. - исследование процессов образнологического мышления, операций анализа и обобщения
• E. - исследование фонематического слуха
• F. - исследование ориентации в пространстве, умения слушать и выполнять указание взрослого

Соотнесите виды психологической готовности ребенка к школе с их описаниями:
_{Тип ответа: Сопоставление}

• A. Интеллектуальная готовность
• B. Социально-психологическая готовность
• C. Мотивационная готовность
• D. Эмоционально-волевая готовность
• E. - предполагает наличие у ребенка способности к овладению такими мыслительными операциями, как анализ и синтез, сравнение и обобщение, классификация, установление причинноследственных связей и др.
• F. - означает, что ребенок умеет коммуницировать со взрослыми и сверстниками, может устанавливать контакт с учителем, понимает ситуацию «взрослый – ученик»
• G. - связана с принятием ребенком новой социальной позиции – позиции школьника
• H. - предполагает умение ребенка управлять своим поведением (как во время занятий, так и в промежутках между уроками), эмоциональную устойчивость и способность сохранять работоспособность

Соотнесите характер течения адаптация к дошкольной образовательной организации (ДОО) и его проявления:
_{Тип ответа: Сопоставление}

• A. Положительный характер
• B. Условно положительный характер
• C. Отрицательный, негативный характер
• D. - незначительное снижение аппетита и привычное эмоциональное состояние ребенка
• E. - поведенческие нарушения средне выраженного характера, длящиеся свыше 2 месяцев
• F. - неуправляемое поведение, рост соматических заболеваний, значительное ухудшение сна и аппетита, длящееся от 3 до 6 месяцев

Соотнесите стадии адаптации ребенка к дошкольной образовательной организации с их описаниями:
_{Тип ответа: Сопоставление}

• A. Стадия тревоги
• B. Стадия сопротивления
• C. Стадия приспособления
• D. - фаза шока (сильные реакции, напряжение, снижены фон настроения, аппетит и двигательная активность) и противошока (мобилизация защитных сил организма)
• E. - характеризуется повышенной возбудимостью, капризностью, раздражительностью, при этом устойчивость организма к воздействиям на этой стадии повышается
• F. - организм стабилизируется, а психика ребенка находит конструктивные способы реагирования на новую ситуацию

Сопоставьте особенности портрета ребенка в адаптационный период к детскому саду и их описания:
_{Тип ответа: Сопоставление}

• A. Особенности эмоциональной сферы
• B. Особенности онтогенеза
• C. Особенности познавательной активности
• D. - отрицательные эмоции, сниженный фон настроения
• E. - временная утрата сформированных навыков самообслуживания
• F. - утрата интереса к происходящему и новым активностям
  

Поддержка семьи и повышение компетентности родителей в вопросах воспитания детей, охраны и укрепления здоровья ребенка закреплены законодательством. Какие обязательства закон возлагает на педагога-психолога?
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• Информировать родителей о целях и задачах дошкольного образования.
• Взаимодействовать со всеми членами семьи и ближайшим окружением ребенка.
• Быть требовательным и строгим наставником для семьи воспитанников.

С периодом адаптации к дошкольной образовательной организации совпадают такие возрастные кризисы, как кризис … (укажите 2 варианта ответа)
_{Тип ответа: Множественный выбор •}

• новорожденности
• одного года
• трех лет
• семи лет

Развить и укрепить мотивационную готовность ребенка к школе можно, опираясь на …

• желание ребенка доминировать и конкурировать в детском коллективе
• мотивы достижения в поведении ребенка
• стремление ребенка избежать наказания родителей
  

Адаптация по А.Н. Леонтьеву – это сложная динамическая система взаимодействия субъекта с миром, в процессе которого и формируются свойства …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Откат в развитии ребенка – психологический и физиологический … как реакция на сильный стресс
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Слова «Быть готовым к школе – не значит уметь писать, считать и читать. Быть готовым, значит быть готовым всему этому научиться» принадлежат …

• Н.К. Крупской
• К.Д. Ушинскому
• А.С. Макаренко
• Л.А. Венгеру
  

К маркерам, которые могут указывать на наличие дезадаптации, относят … (укажите 3 варианта ответа)
_{Тип ответа: Множественный выбор •}

• плач
• протестное поведение
• отказ пользоваться сформированными навыками
• желание играть в игрушки, принесенные из дома

В период адаптации ребенка к дошкольной образовательной организации на уровне соматики происходят определенные изменения – в частности, … (укажите 3 варианта ответа)
_{Тип ответа: Множественный выбор •}

• снижаются защитные силы организма
• снижается речевая активность
• улучшается аппетит
• снижается игровая активность

Слово «адаптация» происходит от латинского adaptatio, что означает «…»

• привыкание
• выживание
• приспособление
• привычка
  

Ведущая функциональная деятельность ребенка раннего возраста – … деятельность
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Под … готовностью ребенка к школе понимают такой уровень развития всех систем организма, при котором ежедневные учебные нагрузки не вредят ребенку и не вызывают у него чрезмерного напряжения и переутомления
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Социальная адаптация – это результат взаимодействия среды и …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Эмоционально-волевая готовность ребенка к школе включает в себя … (укажите 3 варианта ответа)
_{Тип ответа: Множественный выбор •}

• управление своим поведением
• способность концентрироваться и удерживать внимание
• сохранение работоспособности в течение школьного дня
• импульсивное поведение
  

Преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами имеют … (законные представители)
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Фамилия психолога, который ввел понятие «зона ближайшего развития», – …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Психосоциальную зрелость ребенка и принятие ребенком своего возрастного статуса можно определить с помощью …

• методики Т.А. Нежновой «Беседа о школе»
• пробы Мюнстерберга
• теста Роршаха
  

Дошкольный возраст ребенка – это период от …

• трех до шести лет
• года до шести лет
• шести до семи лет
• пяти до шести лет

Ощущение тревоги и покинутости у вновь прибывшего ребенка усиливается при … (укажите 3 варианта ответа)
_{Тип ответа: Множественный выбор •}

• отсутствии интереса родителей
• невнимании педагога
• принуждении к общим активностям
• сокращении пребывания в детском саду в первые дни
  

Адаптационная работа – это работа взрослых в зоне … развития ребенка
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

В числе новообразований первого года жизни – … (укажите 2 варианта ответа)
_{Тип ответа: Множественный выбор •}

• освоение азбуки
• сформированная речь
• начало освоения предметного мира
• ребенок начинает ходить

Алгоритм действий при столкновении с агрессивным поведением включает в себя …

• моментальное наказание ребенка
• поиск причин нежелательного поведения
• нравоучительную беседу
• общественное порицание

В дошкольной образовательной организации (ДОО) применяются … игры (укажите 3 варианта ответа)
_{Тип ответа: Множественный выбор •}

• экстремальные
• сюжетно-ролевые
• дидактические
• фольклорные
  

Когда адаптация протекает неуспешно, говорят о …, то есть о нарушении приспособления человека к условиям внешней среды
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Психологическая готовность к школе включает в себя … готовность (укажите 3 варианта ответа)
_{Тип ответа: Множественный выбор •}

• интеллектуальную
• мотивационную
• физическую
• эмоционально-волевую
  

В общении с родителями сотрудник детского сада должен придерживаться … стиля общения

• доброжелательного
• авторитарного
• разговорно-бытового
  

Неверно, что к приемам торможения отрицательных эмоций в игре можно отнести …

• угощение ребенка сладостями
• переключение
• пальчиковые игры
• рекреационные игры

Сенсорную нагрузку разнообразит … (укажите 3 варианта ответа)
_{Тип ответа: Множественный выбор •}

• просмотр мультфильмов
• игра с песком
• игра с водой
• сухой бассейн
  

Термин «адаптация» впервые появился в …

• физике
• биологии
• философии
• психологии
  

Раннее детство – это период от …

• шести месяцев до года
• года до трех лет
• трех до шести лет
• рождения до шести месяцев
  

Начальная точка любой адаптации – это …

• физическое развитие
• изменение привычного образа жизни
• овладение речью
• совместные игры со сверстниками

Умение ребенка называть буквы, читать слова или слоги, считать, складывать и вычитать в пределах десяти относится к … готовности к школе

Готовность ребенка к школе – это комплекс, состоящий … (укажите 2 варианта ответа)

• главным образом из сформированного навыка чтения и письма
• из результатов учебно-воспитательной работы педагогического коллектива и семьи
• из психофизиологических показателей
  

Дошкольная образовательная организация (ДОО) призвана обеспечить … (укажите 3 варианта ответа)

• адекватность дошкольного образования возрасту и особенностям развития ребенка
• формирование познавательного интереса у ребенка
• обучение чтению и письму
• полноценное проживание ребенком всех этапов детства
  

Родители мальчика, не посещавшего детский сад (в сентябре ребенку исполняется 6 лет 7 месяцев), обратились к педагогу-психологу с целью получения рекомендаций по подготовке к школе и помощи в разрешении сомнений – отдавать ли ребенка в школу в этому году или пропустить год. Как в данном случае должен поступить педагог-психолог?

Соотнесите виды готовности ребенка к школе с их описаниями:

• A. Интеллектуальная готовность
• B. Физическая готовность
• C. Социально-психологическая готовность
• D. - уровень сформированности образных и пространственных представлений, соответствующий возрасту кругозор и словарный запас
• E. - уровень развития систем организма, при котором учебные нагрузки не вызывают чрезмерного напряжения
• F. - уровень эмоциональной устойчивости и навыков коммуницирования с взрослыми и со сверстниками

Соотнесите методики с целью исследования с их описаниями:

• A. «Лесенка»
• B. «Звуковые прятки»
• C. Тест «Графический диктант» (по методике Д.Б. Эльконина)
• D. - определение уровня самооценки
• E. - исследование фонематического слуха
• F. - исследование ориентации в пространстве, способность следовать указанию взрослых

Мотивационной готовности к школе сопутствует желание ребенка освоить роль …

К составляющим физической готовности ребенка к школе относят … (укажите 3 варианта ответа)

Социально-психологическая готовность ребенка к школе определяется … (укажите 2 варианта ответа)

Речевое развитие ребенка, поступающего в школу, включает … (укажите 3 варианта ответа)

В игре … (укажите 3 варианта ответа)

Воспитатель детского сада обратил внимание педагога-психолога на поведение девочки, фон настроения которой был постоянно снижен. Девочка впадала в беспричинную тревогу, когда внимание было направлено на нее, например, в коллективной игре. Какие действия должен предпринять педагог-психолог в этом случае?

Соотнесите направление деятельности педагогического коллектива по построению взаимодействия с родителями и его содержание:

• A. Диагностическо-аналитическое направление
• B. Просветительское направление
• C. Консультативное направление
• D. - сбор и анализ данных о семье, аналитика запросов и пожеланий в отношении здоровья и развития ребенка, выяснение уровня компетентности родителей
• E. - ознакомление родителей с возрастными особенностями психофизиологического и психического развития, информирование о реализуемых программах и методах работы в дошкольной образовательной организации
• F. - оказание психологической помощи заинтересованным сторонам

Соотнесите этапы технологии педагогической поддержки с их описаниями:

• A.Этап развития контактов со взрослым
• B. Этап освоения ребенком игрового пространства и новых видов занятий
• C. Этап формирования контактов со сверстниками
• D. - на этом этапе формируется привязанность к воспитателю, устанавливается эмоциональный контакт между ребенком и воспитателем
• E. - на этом этапе ребенок осваивает месторасположение игрушек и игровых зон, формирует предпочтения в выборе игр и игрушек
• F. - на этом этапе происходит формирование дружелюбного внимания, сопереживания, взаимопонимания, навыков совместной игры

В ряду требований к игровой деятельности в период адаптации ребенка к дошкольной образовательной организации (ДОО) – … (укажите 3 варианта ответа)

Педагогу-психологу дошкольной образовательной организации (ДОО) при взаимодействии с семьей необходимо учитывать … (укажите 3 варианта ответа)

К задачам педагога-психолога дошкольной образовательной организации (ДОО) в работе с родителями относится … (укажите 3 варианта ответа)

Дополнительную нагрузку на психику ребенка в период адаптации к детскому саду вызывают такие факторы, как … (укажите 3 варианта ответа)

Основа игровой деятельности – это …

Во взаимодействии с родителями психолог-педагог должен использовать …

В числе основных достижений дошкольного возраста – … (укажите 3 варианта ответа)

За консультацией к психологу обратилась мама ребенка, недавно поступившего в детский сад. Озвученная проблема – появившиеся в адаптационный период в лексике ребенка бранные слова. Какие действия должен предпринять психолог в этом случае?

Соотнесите особенности развития с возрастом ребенка-дошкольника:

• A. Детские совместные игры и занятия носят спонтанный характер и нуждаются в организации со стороны взрослых
• B. Ребенку свойственны «эмоциональное заражение» от других детей и совместные шумные игры
• C. Ребенок начинает проявлять интерес к общению со сверстниками
• D. - 2 года
• E. - 3 года
• F. - 1,5 года

Кризис трех лет – это кризис … отношений

В ряду адаптивных реакций взрослых при кризисе трех лет – … (укажите 2 варианта ответа)

Произвольное внимание и память ребенка формируются … (укажите 2 варианта ответа)

Неверно, что диагностическая работа с ребенком требует …

Под воздействием стресса … (укажите 2 варианта ответа)

… Л.С. Выготский называл «не плодами, а почками, цветами развития»

Неустойчивость внимания в раннем возрасте связана …

… в своих исследованиях использовал понятие «гомеостаз» не в отношении биологического организма, но применительно к личности человека

Гибкость, устойчивость – это главные … будущего, позволяющие справляться с вызовами современного мира

В родительском сообществе был задан вопрос: «На что нужно обратить внимание, чтобы понять, как проходит адаптационный период ребенка в детском саду?». Как следует ответить педагогу-психологу на вопрос родителей?

Соотнесите типы характера течения адаптации с их описаниями:

• A. Положительный характер
• B. Условно
• C. Отрицательный характер
• D. - протекает с незначительным снижением аппетита и привычным эмоциональным состоянием
• E. -положительный характер - характеризуется поведенческими нарушениями с выраженным характером
• F. - течение характеризуется неуправляемым поведением, ростом соматических заболеваний, значительным ухудшением сна и аппетита

В числе причин дезадаптации – … (укажите 3 варианта ответа)

Общий адаптационный синдром включает стадию … (укажите 3 варианта ответа)

В числе признаков успешной адаптации к условиям детского сада – … (укажите 2 варианта ответа)

Ученые выделяют такие уровни приспособления, как … (укажите 3 варианта ответа)

Адаптационный синдром включает в себя …

Автор термина «адаптационный синдром» – …