Ответы на вопросы из коллекции "☀️Ответы на все тесты курса "Воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта (олигофренопедагогика)" | ВГАПС НИИДПО 100% правильно☀️"

Вопрос №216315

Вопрос есть в коллекциях

Основные направления и задачи коррекционно-педагогической работы

музыкально-ритмические движения и танцы
слушание музыки
пение
игра на элементарных музыкальных инструментах
театрализованная деятельность

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216216

Вопрос есть в коллекциях

Формирование готовности к обучению в школе является важной задачей всей воспитательной работы с дошкольниками, направленной на их всестороннее развитие – …

нравственное
личностное
умственное
эстетическое
физическое

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216285

Вопрос есть в коллекциях

Занятия по аппликации с умственно отсталыми дошкольниками решают следующие задачи:

сенсорное развитие детей
развитие графических навыков
развитие пространственных представлений
эстетическое воспитание детей

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216267

Вопрос есть в коллекциях

Что из перечисленного относится к задачам развития восприятия у дошкольников с нарушениями интеллекта:

развитие восприятия через подражание
обеспечение как можно более раннего начала развития восприятия
ускорение темпа развития восприятия
преодоление имеющихся отклонений в развитии восприятия

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216234

Вопрос есть в коллекциях

На начальных этапах обучения умственно отсталых дошкольников ведущими являются следующие методы:

словесные
практические
наглядные

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216317

Вопрос есть в коллекциях

Центральной линией эстетического воспитания становится знакомство детей с нарушением интеллекта

формирование умений видеть прекрасное в предметах окружающей природы, жизни и быта людей
с музыкальными произведениями
с произведениями изобразительного искусства

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216316

Вопрос есть в коллекциях

Основными методами и приемами работы с детьми на музыкальных занятиях являются

чтение художественного произведения педагогом
наглядно-слуховой (исполнение педагогом песен, игра на музыкальном инструменте, использование грамзаписи)
повторение текста детьми одновременно с педагогом
работа над пониманием текста
зрительно-двигательный (показ игрушек и ярких картинок, раскрывающих содержание песен; показ взрослым действий, отражающих характер музыки; показ танцевальных движений)

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216314

Вопрос есть в коллекциях

Важным средством для воспитания эстетического отношения детей к окружающему миру является

чтение
изобразительная деятельность
прогулки
музыкальные занятия

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216313

Вопрос есть в коллекциях

В работе над текстами широко используются приемы

драматизации
сюжетно - ролевых игр
игры-драматизации
подвижных игр

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216311

Вопрос есть в коллекциях

Основное внимание в коррекционно-воспитательном процессе в специальном (коррекционном) дошкольном учреждении уделяется

формированию у воспитанников навыков правильного поведения
формированию личностных качеств
усвоению нравственных норм
формированию навыков коммуникации со взрослыми и сверстниками

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216310

Вопрос есть в коллекциях

Коррекционно-педагогическая работа строится с учетом

личностно-ориентированного подхода к каждому ребенку
генетического хода личностного развития нормально развивающихся детей
развития ведущей деятельности и типичных видов детской деятельности
комплексной диагностики и анализа социальной ситуации развития ребенка

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216309

Вопрос есть в коллекциях

Исходным положением педагогической работы с детьми изучаемой категории является принцип

единства диагностики и коррекции развития
педагогического оптимизма
индивидуального подхода
деятельностный принцип осуществления коррекции

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216308

Вопрос есть в коллекциях

В состав базиса личностной культуры включается ориентировка ребенка в четырех основных сферах действительности —

природа
явлениях собственной жизни и деятельности, в себе самом*
явлениях природы
предметах, созданных руками человека
явлениях социальной жизни
предметах, созданных самим ребенком

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216307

Вопрос есть в коллекциях

Процесс и результат формирования у детей представлений о многообразии окружающего мира, становления отношения к воспринимаемым социальным явлениям и навыков поведения, соответствующих общественным нормам…

реабилитация
социализация
адаптация
абилитация

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216306

Вопрос есть в коллекциях

При выборе стратегии коррекционно-развивающего обучения целесообразно создавать специальные педагогические условия для формирования сотрудничества ребенка со взрослым, среди которых можно выделить:

интерес у детей к эмоционально-деловому контакту со взрослым
подбор способов передачи общественного опыта, соответствующих уровню развития ребенка
правильное определение способов постановки перед ребенком образовательно-воспитательных задач, учитывающих актуальные и потенциальные его возможности
эмоционально-положительный контакт взрослого с ребенком

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216305

Вопрос есть в коллекциях

На начальном этапе коррекционной работы важно формировать у ребенка готовность

действия по образцу и речевой инструкции
поисковые способы ориентировочно-познавательной деятельности
к усвоению общественного опыта через совместные действия взрослого и ребенка
целенаправленные пробы, практическое примеривание, зрительная ориентировка

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216304

Вопрос есть в коллекциях

В целом все содержание работы в разделе «Социальное развитие» нацелено

на формирование у них навыков продуктивного взаимодействия с окружающими людьми разного возраста
на подготовку детей к обучению в школе
на адаптацию к жизни в обществе в быстро изменяющемся мире
на коррекцию интеллектуальных нарушений

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216303

Вопрос есть в коллекциях

В процессе социального развития ребенка-дошкольника выделяют три базовых концентра, значимых для последующего развития личности ребенка в целом:

«Я сам»
«Я и родители»
«Я и окружающий мир»
«Я и сверстники»
«Я и другие»

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216302

Вопрос есть в коллекциях

Формирование мотивационо-потребностного плана деятельности у умственно отсталых дошкольников осуществляется

развития совместной деятельности со взрослым
развития эмоционально-волевой сферы
вовлечения в игровую деятельность
развития заинтересованности в различных видах деятельности

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216300

Вопрос есть в коллекциях

Процессуальные игровые действия – это

действия, не направленные на конечный результат*
действия, которые не являются специфическими игровыми и характерными для используемого предмета
действия, направленные на конечный результат
действия, которые являются специфическими игровыми и характерными для используемого предмета

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216299

Вопрос есть в коллекциях

При обучении умственно отсталых детей конструированию используется:

проблемно-поисковый метод
образец
подражание без отсрочки
подражание с отсрочкой

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216297

Вопрос есть в коллекциях

При обучении игре старших дошкольников с нарушениями интел-лекта педагог занимает позицию:

лидера игры
наблюдателя
партнера по игре
организатора игры

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216295

Вопрос есть в коллекциях

Последовательность работы по формированию способов обследования предметов следующая:

стимулирование познавательной активности → восприятие предмета в целом → анализ свойств предмета
вычленение отдельных частей и свойств предмета → восприятие предмета в целом
восприятие предмета в целом → вычленение отдельных частей и свойств предмета
восприятие предмета в целом → вычленение отдельных частей и свойств предмета → восприятие предмета

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216292

Вопрос есть в коллекциях

Первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является:

обучение использованию предметов-заместителей
формирование бережного отношения к игрушкам
создание условий для развития игровой деятельности
знакомство со свойствами игровых материалов

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216290

Вопрос есть в коллекциях

Обучение игре умственно отсталых дошкольников проводится:

на специальных занятиях
в режимных моментах
в процессе свободной игры детей
на прогулках

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216287

Вопрос есть в коллекциях

Какие виды работы используются при обучении умственно отсталых дошкольников игре?

наблюдение и усвоение последовательности бытовых действий
оречевление всех игровых действий
выполнение игровых действий, требующих предварительной подготовки
выполнение игровых действий, не требующих предварительной подготовки

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216283

Вопрос есть в коллекциях

Верно ли утверждение, что обучение игровой деятельности умственно отсталых дошкольников должно провод отличных от тех, в которых проводятся другие занятия (ручной труд, изобразительная деятельность и т.д.)?

неверно
верно

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216264

Вопрос есть в коллекциях

Развитию целостности восприятия предмета способствуют следующие игры и упражнения:

«Коробка форм»
«Найди такой же»
«Катится – не катится»
«Разрезные картинки»

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216262

Вопрос есть в коллекциях

Причиной невыполнения умственно отсталым ребенком инструкции может являться:

нарушение слухового восприятия
незнанием значения слов, входящих в инструкцию
забывание инструкции
непониманием взаимосвязей между предметами и явлениями окружающей действительности

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216259

Вопрос есть в коллекциях

Ориентировочно-исследовательская деятельность умственно отсталого дошкольника формируется в процессе:

решения наглядных задач, выполнение которых требует использования орудия в непредвиденных условиях
включения речи в решение практических задач
игровой деятельности
формирования представлений о типах орудий (с фиксированным значением и предметы-заместители)

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216256

Вопрос есть в коллекциях

Ознакомление детей с нарушениями интеллекта с окружающей действительностью НЕ включает в себя:

ознакомление с живой природой
ознакомление с неживыми объектами
ознакомление с явлениями общественной жизни
ознакомление со способами решения проблемных ситуаций

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216254

Вопрос есть в коллекциях

К задачам формирования предпосылок наглядно-действенного мышления умственно отсталых детей можно отнести:

обучение детей использованию предметов-заместителей
знакомство детей с проблемными практическими ситуациями
обучение детей сюжетно-ролевой игре
формирование понимания многоступенчатых инструкций

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216251

Вопрос есть в коллекциях

Занятия по развитию восприятия и представлений на первых годах обучения проводятся:

в игровой форме
игровым методом
с использованием игрушек
с включением игр в виде отдельных элементов занятия

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216248

Вопрос есть в коллекциях

Для развития зрительного внимания дошкольников с нарушениями интеллекта наибольшее значение имеют:

игры по поиску предметов в помещении
изобразительная деятельность
конструирование
игры с перемещением предметов в пространстве

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216245

Вопрос есть в коллекциях

Верно ли утверждение, что дети с нарушениями интеллекта самостоятельно не овладевают методом проб?

неверно
верно

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216243

Вопрос есть в коллекциях

В накоплении знаний об окружающей действительности у умственно отсталого ребенка имеет:

опыт
игра
обучение
стихийное обучение в обыденной жизни

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216240

Вопрос есть в коллекциях

Темп прохождения программы в специализированном ДОУ:

одинаков для всех детей вне зависимости от времени поступления в учреждение
изменяется в зависимости от усвоения детьми различных видов деятельности
изменяется в зависимости от момента поступления ребенка в учреждение
зависит от возраста ребенка

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216237

Вопрос есть в коллекциях

Повторяемость программного материала при обучении умственно отсталых дошкольников необходима для:

формирования предпосылок произвольного поведения
усвоения и закрепления материала
переноса знаний на новые объекты и ситуации
поддержания интереса к занятиям

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216232

Вопрос есть в коллекциях

Л.С. Выготский характеризовал вторичные дефекты как:

возникающие вследствие депривации
возникающие вследствие неблагоприятных социально-педагогических условий
возникающие необратимо на основе первичных
возникающие в результате органического поражения ЦНС

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216230

Вопрос есть в коллекциях

Коррекционно-воспитательная работа в специализированном ДОУ направлена на:

коррекцию недостатков психического развития
коррекцию семейных взаимоотношений
подготовку ребенка к обучению
предупреждение недостатков психического развития

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216227

Вопрос есть в коллекциях

Какой из перечисленных способов передачи общественного опыта является наиболее доступным умственно отсталому ребенку:

показ (подражание)
словесное описание
образец
жестовая инструкция

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216224

Вопрос есть в коллекциях

Игровая задача в коррекционной работе с дошкольниками с нарушениями интеллекта ориентирована на:

всех участников образовательного процесса
педагога
детей

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216221

Вопрос есть в коллекциях

Задачи специализированного дошкольного обучения:

отличны от задач дошкольного воспитания и обучения детей в норме
в основном совпадают с задачами дошкольного воспитания и обучения детей в норме

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216218

Вопрос есть в коллекциях

Верно ли утверждение, что наглядные и практические методы должны обязательно сочетаться с речью (словесной инструкцией)

неверно
верно

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216213

Вопрос есть в коллекциях

Разнообразие вариантов развития ребенка-дошкольника зависит от ряда условий и причин, среди которых в первую очередь выделяются…

социальная ситуация развития ребенка
развитие ведущей, а также других типичных для данного возраста видов деятельности
тип родительского воспитания таких детей
состояние здоровья

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216211

Вопрос есть в коллекциях

Основополагающим принципом оказания коррекционной помощи детям и подросткам с нарушениями интеллекта является:

принцип развития
принцип единовременного развития всех психических функций
принцип комплексности
принцип невмешательства в естественный процесс развития ребенка

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216209

Вопрос есть в коллекциях

Максимальная наполняемость групп в ДОУ для детей с нарушениями интеллектуального развития:

8-10 человек
10-12 человек
6-8 человек
12-14 человек

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216207

Вопрос есть в коллекциях

К задачам дошкольных групп при школах VIII вида НЕ относится:

формирование элементарных учебных умений
формирование системы знаний и представлений, необходимых для усвоения программы школы VIII вида
ускоренное прохождение программы ДОУ VIII вида
адаптация к условиям школы

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216205

Вопрос есть в коллекциях

Дети раннего возраста с органическим поражением ЦНС могут получать помощь:

в специализированных детских садах
в центрах абилитации
в дошкольных группах при школах VIII вида
в центрах реабилитации

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216203

Вопрос есть в коллекциях

Верно ли утверждение, что коррекционная работа с детьми раннего возраста с нарушениями интеллекта направлена на развитие потребности в исследовании предметного мира:

неверно
верно

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216200

Вопрос есть в коллекциях

____ становится одной из причин трудностей адаптации детей к школьным нагрузкам

психологическая неготовность
нервно-психическое здоровье дошкольников
слабое соматическое здоровье дошкольников

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216197

Вопрос есть в коллекциях

У ребенка младенческого возраста с нарушениями интеллекта реакции на внешние раздражители:

зависят от модальности раздражителя
снижены
развиты как у нормально развивающихся сверстников
отсутствуют

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216195

Вопрос есть в коллекциях

Полевое поведение – это

поведение, обусловленное физиологическими потребностями ребенка
непроизвольное поведение, обусловленное материальной обстановкой, окружающей ребенка
произвольное поведение
поведение, зависящее от взаимоотношений значимого взрослого и ребенка

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216192

Вопрос есть в коллекциях

Неузнавание на картинках известных предметов детьми раннего возраста с нарушениями интеллекта обусловлено:

неразвитостью знаково-символической функции сознания
неразвитостью мнестических функций
нарушениями коммуникативной функции речи
нарушениями восприятия

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216173

Вопрос есть в коллекциях

К особенностям речевого развития детей раннего возраста с нарушениями интеллекта НЕ относится:

недоразвитие коммуникативной функции речи
недоразвитие функции речи как регулятора действия
преобладание пассивного словаря над активным
появление первых слов в возрасте до 1,5 лет

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216171

Вопрос есть в коллекциях

Верно ли утверждение, что игровые действия детей с нарушением интеллекта носят излишне детализированный характер:

верно
неверно

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216170

Вопрос есть в коллекциях

Ведущей формой мышления у дошкольников с нарушением интеллекта является:

словесно-логическое
наглядно-действенное
наглядно-образное

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216169

Вопрос есть в коллекциях

В норме дифференциация «своих» и «чужих» появляется:

в возрасте 1,5 лет
во втором полугодии жизни
в первом полугодии жизни
после 1,5 лет

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216168

Вопрос есть в коллекциях

Сущность и природа дефективности, социальная значимость помощи аномальным детям была раскрыта:

В.П. Кащенко
Л.В. Занковым
А.Н. Граборовым
Л.С. Выготским

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216167

Вопрос есть в коллекциях

Основой симптоматической классификации слабоумия, созданной Эскиролем, являлось:

состояние речи больных
степень социализации больных
уровень развития мышления
общее состояние больных

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216166

Вопрос есть в коллекциях

Олигофренопедагогика как наука является частью:

общей педагогики
дефектологии (специальной педагогики)
олигофренопсихологии
социальной педагогики

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216165

Вопрос есть в коллекциях

Олигоандрогогика изучает:

детей и подростков с нарушениями интеллекта
детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта
детей школьного возраста с нарушениями интеллекта
взрослых с различными степенями нарушения интеллекта

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216164

Вопрос есть в коллекциях

К смежным с олигофренопедагогикой медицинским наукам НЕ относятся:

генетика
фтизиатрия
психиатрия
невропатология

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216163

Вопрос есть в коллекциях

Жан Итар предложил следующую последовательность работы с глубоко умственно отсталыми детьми:

развитие элементов сенсорики → развитие мышления → развитие речи
развитие элементов сенсорики → развитие речи (языка) → развитие мышления
развитие сенсорики → развитие мнестических функций → развитие мышления
развитие речи (языка) → развитие элементов сенсорики → развитие мышления

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216162

Вопрос есть в коллекциях

Впервые попытку выделить в этиологии слабоумия биологические и социальные компоненты предпринял:

Декроли
Демор
Эскироль
Крепелин

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216161

Вопрос есть в коллекциях

Впервые идею о необходимости особых форм обучения и воспитания слабоумных детей высказал:

Эскироль
есталоцци
Россолимо
Пинель

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216160

Вопрос есть в коллекциях

В России умственно отсталые дети были включены в государственную систему народного образования:

до конца XIX века
после Октябрьской революции 1917 года
до Октябрьской революции 1917 года
после Великой Отечественной войны

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №216743

Вопрос есть в коллекциях

Основными компонентами произносительной стороны речи являются

темп
тембр
ритм
смысл высказывания
ударение

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Сбросить фильтрОшибка?

Показать быстрые кнопки

Сбросить настройки

Отметить/снять все

Не нашли ответа на свой вопрос?

Добавить ответ

Ведь так и так найдёте ответ для своей учёбы 😉

Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.

Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.

Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.

Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.

Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.

Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.

Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.

Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.

Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.

Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.

Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.

Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.