Ответы на вопросы из коллекции "☀️Ответы на все тесты курса "Нарушения психического развития в детском и подростковом возрасте" | ВГАПС НИИДПО 100% правильно☀️"

Выберите особенности развития речи в дошкольном детстве

• развивается звуковая сторона речи
• завершается процесс фонематического развития
• формируются тонкие и дифференцированные звуковые образы слов и отдельных звуков, ребенок перестает узнавать неверно сказанные слова
• растет словарный состав речи
• детьми усваиваются тонкие закономерности морфологического порядка
• ребенок усваивает грамматические формы языка
• в общении со сверстниками развивается диалогическая речь
• слово приобретает для ребенка предметное значение
• появляются первые обобщения
• понимается как инструктивная речь так и речь-рассказ

Кризис 3 лет - отметьте признаки его проявления

• возрастание самостоятельности ребенка
• возрастание активности ребенка
• снижение самостоятельности ребенка
• снижение активности ребенка
• разрушение старой системы социальных отношений
• пересмотр старой системы социальных отношений
• кризис выделения своего «я»

Периодизации, связанные с выделением существенных особенностей самого развития – выберите авторов

• С. Холла
• П.П. Блонского
• Фрейда
• Ж. Пиаже
• А. Гезелл
• Л.С. Выготского
• А.Н. Леонтьева
• Д.Б. Эльконина

Самосознание формируется к _____ благодаря интенсивному интеллектуальному и личностному развитию, оно обычно считается центральным новообразованием дошкольного детства.

• Началу дошкольного возраста
• Середине дошкольного возраста
• Концу раннего возраста
• Началу раннего возраста
• Середине раннего возраста
• Концу дошкольного возраста

Особенности внимания у младших школьников...выберите верно

• преобладает непроизвольное внимание
• внешние впечатления — сильный отвлекающий фактор
• способны концентрировать внимание на неинтересных действиях
• преобладает произвольное внимание
• отличается большим объемом

Отметьте характеристики речи к окончанию 3-го года жизни ребенка

• усваиваются все основные звуки языка
• слово приобретает для ребенка предметное значение
• появляются первые обобщения
• понимается как инструктивная речь так и речь-рассказ
• встречаются почти все части речи
• усваиваются основные грамматические формыродного языка
• усваиваются основные синтаксические конструкции родного языка
• все ответы верные

Увидев маму /или другого близкого человека, который ухаживает за ним, останавливает взгляд на ее лице, новорожденный вскидывает руки, быстро двигает ногами, издает громкие звуки и начинает улыбаться. Эта бурная эмоциональная реакция была названа ...

• «комплексом оживления»
• «комплексом ожидания»
• «эмоциональным комплексом»
• «комплексом восприятия»
• нет верного ответа

Компетентность и поддержка, связанные со сверстниками, сопряжены с депрессивным комплексом сильнее, чем компетентность и поддержка, связанные с родителями. Это верно?

• Неверно
• верно

Особенности развития самооценки «юноши» в 11 классе

• «оптимистичная» самооценка
• самооценка высокая и глобальная
• неуверенность в себе, переживанием разрыва между притязаниями и возможностями, который ими ясно осознается
• самооценка низкая конфликтная
• самооценка конкретного ученика зависит не только от общей ситуации, но и от индивидуальных ценностных ориентаций

Юношеские мечты о любви отражают

• потребность в эмоциональном тепле
• потребность в понимании
• потребность в душевной близости
• потребность в самораскрытии
• потребность в тепле

Юношеская дружба - выберите характеристики

• занимает исключительное положение в ряду других привязанностей
• эмоциональная напряженность повышается
• повышаются требования к дружбе
• усложняются ее критерии
• приобщает другого к своему внутреннему миру — к своим чувствам, мыслям, интересам, увлечениям

Отметьте особенности развития интеллекта у подростка

• теоретическое рефлексивное мышление
• формально-логические операции
• гипотетико-дедуктивно рассуждать не может
• рзвиваются такие операции, как классификация, аналогия, обобщение и другие
• взрослая логика мышления отсутствует
• активно осваиваются мнемонические приемы
• импульс к творчеству (стихи, рисование, танцы, рукоделие, конструирование)

Эмоциональную нестабильность усиливает.

• сексуальное возбуждение
• активный рост
• внимание сверстников
• внимание родителей
• отчуждение родителей

В связи с быстрым развитием возникают трудности в функционировании желудка, поджелудочной железы, кровоснабжении сосудов нижних конечностей. Поэтому для подростков характерны стабильность сосудистого и мышечного тонуса. Это является причиной быстрой смены физического состояния и, соответственно, настроения. Это верно?

• неверно
• верно

Оценка успеваемости в начале школьного обучения, по существу, является оценкой личности в целом и определяет социальный статус ребенка. Это верно?

• верно
• неверно

06. _____ в собственных действиях становится важной стороной внутренней жизни.

• смысловая ориентировка
• поведенческая ориентировка
• мотивационная ориентировка
• психологическая ориентировка
• нет верного ответа

Выберите характеристики игры

• игра социальна по своему происхождению
• игра социальна по содержанию
• не сможет развиваться без частого полноценного общения со взрослыми
• не сможет развиваться без тех разнообразных впечатлений от окружающего мира, которые ребенок приобретает тоже благодаря взрослым
• все ответы верные

Желания ребенка в период раннего детства ..

• неустойчивы
• быстро преходящи
• не контролируемы
• не сдержанны
• ограничиваются только наказаниямивзрослых
• ограничиваются только поощрениями взрослых
• все ответы верные

На цвет он может реагировать уже в _____ (1) месяца: если его кормить только из красной бутылочки, он безошибочно выберет ее среди бутылочек других цветов. Активный же интерес к цвету появляется позже, с _____ месяцев.

• 2-3 (1), 5(2)
• 3-4 (1), 6(2)
• 1-2 (1), 4 (2)
• 4-5(1), 6(2)
• 5-6 (1), 7(2)

семейная дисфункция является стрессором, увеличивающим вероятность шизофрении у уже уязвимого индивидуума, поскольку нет данных, что дисфункциональная семья может продуцировать шизофрению у неуязвимого ребенка. Это верно?

• неверно
• верно

Нарушения мышления при шизофрении может быть такое как:

• Бессвязное мышление
• Алогичное мышление
• Отстающее мышление
• Застревающее мышление
• Все ответ верные

Результаты, касающиеся возраста начала и хронического течения болезни, являются взаимосвязанными — острое начало встречалось существенно чаще только после......-летнего возраста – выберите верное

• 12
• 15
• 14
• 16
• 10

С возрастом происходит любопытный гендерный сдвиг: в случаях с ранним началом преобладают девочки, но в подростковом возрасте отношение мальчики/девочки выравнивается. Это верно?

• неверно
• верно

Шизофрения с началом в детстве встречается очень редко. По окончании детства число случаев шизофрении резко возрастает; одно исследование показало примерно десятикратное их увеличение у детей в возрасте от 12 до 15 лет. Это верно?

• неверно
• верно

Самой важной описательной характеристикой шизофрении является то, что ей присущи два возраста начала: раннее начало (или начало в детстве), означающее, что она появляется ранее10—11-летнего возраста, и подростковое начало, когда болезнь появляется в период между 12—13-летним возрастом и 15—16-летним возрастом. Это верно?

• неверно
• верно

Имеет место длительное отклонение, отмеченное постоянной замкнутостью, ослабленным аффектом и интеллектом ниже среднего - это

• реактивная шизофрения
• процессуальная шизофрения
• непрерывнотекущая шизофрения
• психопатичная шизофрения

Дети демонстрируют достаточно хорошее физическое и психическое здоровье и адекватно адаптируются к социуму и школе. Шизофреническая реакция возникает внезапно, часто в ответ на какое-то стрессовое событие, и отмечена неустойчивым поведением, таким как волнение, возбуждение и бред - это

• реактивная шизофрения
• процессуальная шизофрения
• непрерывнотекущая шизофрения
• психопатичная шизофрения

Симптомы негативного ряда характеризуются....и затрагивают...

• социабельность
• удовольствие
• энергию и аффект
• «отсутствием чего-то»
• бред
• галлюцинации

Симптомы позитивного ряда характеризуются... включают расстройства «наличием чего-то»

• мышления
• бред
• галлюцинации
• социабельность
• удовольствие

Про что речь - уход в себя, не замечание окружающих, погружение в собственные мысли или озадаченность тем, что вокруг происходит.

• Галлюцинации
• Бред
• Дезорганизованная речь
• Крайне дезорганизованное или кататоническое поведение
• Социальная дисфункция

Про что речь - часто включает хаотичные ассоциации и нелогичные рассуждения, при которых речь ребенка может быть фрагментарной, бессвязной и странной?

• Галлюцинации
• Бред
• Дезорганизованная речь
• Крайне дезорганизованное или кататоническое поведение
• Социальная дисфункция

Про что речь — это устойчивые иррациональные представления, противоречащие реальности?

• Галлюцинации
• Бред
• Дезорганизованная речь
• Крайне дезорганизованное или кататоническое поведение
• Социальная дисфункция

Про что речь — это чувственные восприятия, имеющие место при отсутствии соответствующих внешних раздражителей?

• Галлюцинации
• Бред
• Дезорганизованная речь
• Крайне дезорганизованное или кататоническое поведение
• Социальная дисфункция

Критерии шизофрении

• бред
• галлюцинации
• дезорганизованная речь
• крайне дезорганизованное или кататоническое поведение
• социальная/профессиональная дисфункция
• аффективная тупость
• сниженный фон настроения
• логичное мышление

Характерные симптомы шизофрении, когда есть два (или более) симптомов, каждый из которых присутствует на протяжении большей части

• месячного периода
• двухмесячного периода
• трехмесячного периода
• полугодовалого периода

Защита подростка с суицидальными намерениями посредством кризисного вмешательства от причинения себе вреда предполагает:

• ограничение доступа к средствам совершения самоубийства
• «договор о воздержании от самоубийства»
• ослабление изоляции
• назначение лекарств, уменьшающих возбуждение или депрессию
• помещение в больницу
• все ответы верные

Как только подросток обращается за профессиональной помощью, незамедлительная терапевтическая задача — защитить его посредством кризисного вмешательства от причинения себе вреда. Это верно?

• Неверно
• верно

Непосредственно предшествует суицидальным идеям и тесно связано с ними депрессивный комплекс (depressioncomposite), который состоит из...

• низкой общей самооценки
• негативного аффекта
• безнадежности
• неполной семьи
• плохой учебы

Депрессивный комплекс уходит корнями как в подростковые чувства компетентности, так и в отсутствие поддержки со стороны семьи и друзей. Это верно?

• Неверно
• верно

Выберите характеристику фактора «Растущая неспособность справляться с трудностями и отсутствие содержательных социальных отношений».

• Суицидальная и контрольная группы были в равной мере бунтарскими с точки зрения проявления непокорства, дерзости и вызывающего поведения
• В дни и недели, предшествовавшие попытке, суицидальные подростки переживали обрыв социальных связей, приводивший к чувству безнадежности
• Подобныепроблемы включали родительский развод, смерть члена семьи, серьезную болезнь, родительский алкоголизм и неуспеваемость в школе

Выберите характеристику фактора «длительная история проблем, тянущихся из раннего детства»…

• Подобные проблемы включали родительский развод, смерть члена семьи, серьезную болезнь, родительский алкоголизм и неуспеваемость в школе
• Суицидальная и контрольная группы были в равной мере бунтарскими с точки зрения проявления непокорства, дерзости и вызывающего поведения
• В дни и недели, предшествовавшие попытке, суицидальные подростки переживали обрыв социальных связей, приводивший к чувству безнадежности

Во всех возрастных группах лица мужского пола пытаются покончить с собой чаще, чем женщины, тогда как лица женского пола чаще добиваются осуществления суицидального намерения. Это верно?

• Неверно
• верно

_____ (1) является наиболее частым методом, используемым как мужчинами, так и женщинами (50%), после чего следует _____(2) у мужчин и _____(3) у женщин.

• использование огнестрельного оружия (1)
• использование огнестрельного оружия (3)
• повешение (3)
• отравление лекарствами (3)
• отравление лекарствами (2)
• повешение (2)
• повешение (1)

Лонгитюдные исследования согласуются в своих указаниях на то, что детские суицидные попытки не являются сильным предиктором последующих суицидных попыток и осуществленных самоубийств. Это верно?

• Неверно
• верно

Распространенными «ускорителями» юношеского суицида являются...

• воспринимаемые социальные неудачи
• отверженность
• унижение
• разочарования в любви
• плохая учеба

Воспринимаемое отсутствие поддержки со стороны сверстников и плохое социальное приспособление были идентифицированы в качестве факторов риска суицида. Это верно?

• Неверно
• верно

Проспективные исследования показывают, что суицидальные идеи и суицидные попытки предопределяются низкими уровнями….

• родительского тепла
• коммуникации
• поддержки и эмоциональной отзывчивости
• высокими уровнями насилия
• суровой дисциплины
• плохого обращения и семейного конфликта в целом
• все ответы верные

Ряд исследований не подтвердили наличие значимой степени семейной дисфункции детского опыта среди тех, кто пытается покончить с собой. Это верно?

• Неверно
• верно

Большинство самоубийств происходит

• В школе
• На улице
• В школе
• Дома
• В общественных местах

Суицидные попытки _____

• когда-то считавшиеся у детей редкими, в действительности распространены
• предполагают использование медленно действующего способа в обстоятельствах, в которых возможно обнаружение самоубийцы
• считавшиеся у детей редкими, в действительности не распространены
• чаще всего является реакцией на межличностный конфликт или значимый стрессор

Суицидальные мысли ____

• когда-то считавшиеся у детей редкими, в действительности распространены
• как правило, предполагают использование медленно действующего способа в обстоятельствах, в которых возможно обнаружение самоубийцы
• считавшиеся у детей редкими, в действительности не распространены
• нет верного ответа

Широкомасштабные эпидемиологические исследования показывают, что средний возраст, в котором отмечается первый эпизод тяжелой депрессии, составляет…

• 15 лет
• 10 лет
• 40 лет
• 18 лет
• 25 лет

Чаще всего непосредственно вербализируется свой дистресс. Резкие перепады настроения и негативность, часто сопровождаемую прогулами занятий, плохим поведением и ухудшением успеваемости-это симптомы...

• Младенчество
• Дошкольный возраст
• Школьный возраст
• Подростковый период
• Нет верного ответа

Выражения самопорицания и вины, склонность к мешающему, нарушающему порядок и агрессивному поведению, которое негативно отражается на их отношениях со сверстниками и на академической успеваемости. Могут наблюдаться нарушения питания и сна наряду с задержками развития, повышается вероятность суицида и утраты интереса или удовольствия (ангедония) – это симптомы....

• Младенчество
• Дошкольный возраст
• Школьный возраст
• Подростковый период
• Нет верного ответа

Регресс в развитии (утрата когнитивных или языковых навыков), социальная замкнутость и чрезмерная тревога по поводу разлуки с заботящимся, раздражительность, проблемы со сном, ночные кошмары и намерения причинить себе вред – это признаки депрессии в период…

• Младенчество
• Дошкольный возраст
• Школьный возраст
• Подростковый период
• Нет верного ответа

Самоповреждающее поведение, ( могут ударяться обо что-то головой и кусать себя), а также самоуспокаивающее поведение, (раскачивание или сосание пальца) – это признаки депрессии в период…

• Младенчество
• Дошкольный возраст
• Школьный возраст
• Подростковый период
• Нет верного ответа

Чувство безнадёжности, плохой аппетит, бессонница и плохая концентрация внимания – это симптомы…

• тяжёлой депрессии
• маниакально-депрессивного психоза
• дистимического расстройства
• анорексии
• все ответы верные

Ощущение собственной никчемности либо чувство повышенной илинеадекватной вины (которые могут носить бредовый характер) практически ежедневно + периодически появляющиеся мысли о смерти (не просто страх перед смертью) или о самоубийстве без конкретного плана либо попытка самоубийства или конкретный план его совершения. – это симптомы…

• тяжёлой депрессии
• маниакально-депрессивного психоза
• дистимического расстройства
• анорексии
• все ответы верные

Заметная потеря или прибавление в весе при отсутствии диеты (например, более чем на 5% от веса тела в течение месяца) либо снижение или повышение аппетита практически ежедневно - это симптом...

• тяжёлой депрессии
• маниакально-депрессивного психоза
• дистимического расстройства
• анорексии
• все ответы верные

В каком возрасте депрессивные расстройства встречаются чаще:

• в подростковом
• в дошкольный период
• в среднем детстве
• нет верного ответа

тяжелая форма психопатологии, характеризуемая депрессией, чередующейся с состояниями эйфории или повышенной активности.

• расстройство приспособления с депрессивным настроением
• дистимическое расстройство
• тяжелая депрессия
• маниакально-депрессивный психоз

Требует наличия пяти илиболее симптомов в течение двухнедельного периода, одним из которых должно быть депрессивное настроение (или раздражительность у детей). Представляет собой состояние, отличающееся остротой ввиду своего относительно внезапного начала

• расстройство приспособления с депрессивным настроением
• дистимическое расстройство
• тяжелая депрессия
• маниакально-депрессивный психоз

Периоды депрессии могут сопровождаться по меньшей мере двумя специфическими симптомами, такими как потеря удовольствия от деятельности, чувство собственной бесполезности и усталость. Отличается более ранним началом по сравнению с другими формами депрессии и большей продолжительностью.

• расстройство приспособления с депрессивным настроением
• дистимическое расстройство
• тяжелая депрессия
• маниакально-депрессивный психоз

Основной особенностью расстройств приспособления является появление кратковременных эмоциональных или поведенческих проблем — в данном случае печали, плаксивости и чувства безнадежности — в ответ на какой-то недавний идентифицированный стрессор.

• расстройство приспособления с депрессивным настроением
• дистимическое расстройство
• тяжелая депрессия
• маниакально-депрессивный психоз

Правда ли что СДВГ полностью проходит к подростковому периоду?

• Верно
• Неверно

Имеются данные, что гиперактивность в поведении остается стабильной в течение всего среднего детства, тогда как невнимательность идет на убыль.

• Верно
• Неверно

Какие проблемы сопутствуют СДВГ.

• Академические
• Семейные
• Проблемы в отношениях со светстниками
• Все ответы верны

Верно ли утверждение: Существуют ясные данные, которые свидетельствуют о том, что на распространенность СДВГ влияет социоэкономический статус и расовая принадлежность.

• Верно
• Неверно

Верно ли утверждение: в отношении продолжительности симптомов гиперактивности и импульсивности имеются данные, что 6-месячный период, слишком короток, особенно для дошкольников. Результаты исследований показывают, что в отношении продолжительности симптомов у дошкольников более адекватен 12-месячный период.

• Верно
• Неверно

В каком возрасте может появиться симптом гиперактивности?

• К 3 годам
• От 3 лет до 7
• От 2 лет до 7
• От 4 лет до 7

Каким синдромом может быть обусловлено следующее поведение ребенка: часто прерывает других или навязывает им свое общество.

• Непоседливости
• Гиперактивности
• Импульсивности
• Невнимательности

Каким синдромом может быть обусловлено следующее поведение ребенка: часто совершает суетливые движения руками или ногами или ерзает на месте; часто оставляет свое место в классе или в других ситуациях, в которых ожидается пребывание в сидячем положении.

• Непоседливости
• Гиперактивности
• Импульсивности
• Невнимательности

На протяжении какого времени должны сохраняться симптомы гиперактивности- импульсивности, чтобы можно было сделать вывод о присутствии данного синдрома.

• 6 месяцев
• 3 месяца
• 1 месяц
• Не меньше года

Каким синдромом может быть обусловлено следующее поведение ребенка: часто испытывает трудности с организацией заданий и деятельности; часто теряет вещи, необходимые для выполнения заданий или для деятельности.

• Лени
• Невнимательности
• Импульсивности
• Гиперактивности

К какому синдрому может относиться следующее поведение: часто не следует инструкциям и не может завершить школьные задания, работу по дому или выполнение обязанностей на рабочем месте?

• Лени
• Невнимательности
• Импульсивности
• Гиперактивности

К какому синдрому может относиться следующее поведение: часто избегает, не любит или не желает выполнять работу, которая требует длительного умственного напряжения (например, школьные или домашние задания)?

• Лени
• Невнимательности
• Импульсивности
• Гиперактивности

В чем выражается синдром гиперактивности?

• Дети не способны сохранять внимание на соответствующем их возрасту уровне
• Родители и учителя могут жаловаться на то, что дети не способны сосредоточиться
• Дети неорганизованны, забывчивы и склонны к мечтательности
• Дети постоянно находятся «в движении», как будто «их завели»

Ведущая деятельность в юношеском возрасте

• учебно-профессиональная
• интимно-личностное общение со сверстниками
• эмоционально-личностное общение со сверстниками
• интимно-личностное общение с семьей
• нет верного ответа

Особенности развития «юноши» на протяжении этого возрастного периода - выберите верное

• формально-логического мышления
• накопление и систематизацией знаний о мире
• интерес к собственной личности
• рефлексия
• самооценка нестабильна
• стабилизации личности
• самоопределение, профессиональное и личностное
• словесно-логическое мышление

Особенности развития личности «юноши» в 11 классе

• общая стабилизация личности в этот период
• в большей степени принимают себя
• самоуважение в целом выше
• интенсивно развивается саморегуляция
• повышается контроль за своим поведением, проявлением эмоций
• настроение в ранней юности становится более устойчивым и осознанным
• знания об окружающем мире и нормах морали объединяются в его сознании в единую картину

Самоопределение связано с новым восприятием времени — соотнесением прошлого и будущего, восприятием настоящего с точки зрения будущего. Это верно?

• неверно
• верно

центральным новообразованием ранней юности становится

• профессиональное самоопределение
• личностное самоопределение
• урегулирование конфликтов
• интимно-личностное общение
• выбор профессии

Устремленность в будущее только тогда благотворно влияет на формирование личности, когда есть удовлетворенность настоящим. При благоприятных условиях развития старшеклассник стремится в будущее не потому, что ему плохо в настоящем, а потому, что впереди будет еще лучше. Это верно?

• неверно
• верно

Старшеклассники так же, как и подростки, бывают склонны подражать друг другу и самоутверждаться в глазах сверстников с помощью действительных или мнимых «побед». Это верно?

• неверно
• верно

Если к доверительному общению со взрослым старшеклассник прибегает, в основном, в проблемных ситуациях, когда он сам затрудняется принять решение, связанное с его планами на будущее, то общение с друзьями остается интимно-личностным, исповедальным. Это верно?

• неверно
• верно

Отношения со взрослыми, хотя и становятся доверительными, сохраняют

• определенную дистанцию
• напряженность
• тревогу
• эмпатию
• определенную сложность

При благоприятном стиле отношений в семье после подросткового возраста — этапа эмансипации от взрослых — обычно восстанавливаются эмоциональные контакты с родителями, причем на более высоком, сознательном уровне. Это верно?

• неверно
• верно

Выберите характеристики варианта развития

• определяют свои жизненные цели и настойчиво стремятся к их достижению
• хорошее развитие рефлексии
• произвольны
• импульсивны
• последовательны в поступках и отношениях
• достаточно ответственны
• возникает особый интерес к общению со взрослыми

Часто юность считают бурной, объединяя ее в один период с подростковым возрастом. Поиски смысла жизни, своего места в этом мире становятся менее напряженными. Возникают новые потребности интеллектуального и социального порядка, удовлетворение которых станет возможным в настоящем, иногда — внутренние конфликты и трудности в отношениях с окружающими. Это верно?

• неверно
• верно

В переходный период актуализируется острота восприятия сверстников. Интерес вызывают взрослые, чей опыт, знания помогают ориентироваться в вопросах, связанных с будущей жизнью. Что касается межличностных отношений, отношений в семье, то они становятся еще более значимыми. Это верно?

• неверно
• верно

Выберите характеристики, отражающие переходный период между подростничеством и юностью…

• тревожны
• эмоционально напряжены
• боятся любого выбора
• во многом подвержены внешним влияниям
• появляются неопределенные, амбивалентные оценочные суждения
• усложняется отношение к себе, суждения о себе
• усиливается значимость собственных ценностей
• все ответы верные
• нет верных ответов

И.В. Дубровина показала, что все старшие подростки к концу IX класса могут выбрать профессию и связанный с нею дальнейший путь обучения. Многие из них эмоционально лабильны и не боятся любого выбора. Некоторые склонны продолжить обучение в школе. Это верно?

• неверно
• верно

Переходный период между подростковым и юношеским возрастом - это

• 15 (или 14-16) лет
• 13 (или 12-14) лет
• 16 (или 15-17) лет
• 12 (или 11-13) лет
• 14 (или 13-15) лет

Увеличиваются рост и вес ребенка, причем у мальчиков в среднем пик «скачка роста» приходится на (1)_____ лет, у девочек «скачок роста» обычно начинается и кончается (2)_____

• 13-15 (1)
• 13-15 (2)
• 10-13 (1)
• 10-13 (2)
• 11,5-14 (2)
• 11,5-14 (1)

Основные сложности в общении, конфликты возникают из-за родительского контроля за поведением, учебой подростка, его выбором друзей и т.д. Это верно?

• неверно
• верно

Ведущей деятельностью в период подростничества становится

• интимно-личностное общение
• эмоционально-личностное общение
• многословное общение
• замкнутое общение
• демонстративное общение

Особенности увлечений в подростковом возрасте

• сильные
• часто сменяющие друг друга
• «запойные»
• слабые
• устойчивые
• имеют неучебный характер

Подростковая самостоятельность выражается, в основном, в стремлении к эмансипации от взрослых, освобождении от их опеки, контроля и в

• неучебных занятиях
• девиантном поведении
• делинкветном поведении
• негативизме

Помимо реального «Я», «Я-концепция» включает в себя «Я»-идеальное. При высоком уровне притязаний и недостаточном осознании своих возможностей идеальное «Я» может слишком сильно отличаться от реального. Тогда переживаемый подростком разрыв между идеальным образом и действительным своим положением приводит к неуверенности в себе, что внешне может выражаться в обидчивости, упрямстве, агрессивности. Когда идеальный образ представляется достижимым, он побуждает к самовоспитанию. Это верно?

• неверно
• верно

Когда же образ «Я» достаточно стабилизировался, а оценка значимого человека или поступок самого ребенка ему противоречит, часто включаются механизмы …

• психологической защиты
• психологической коррекции
• психологической адаптации
• психологической компенсации
• психологической мотивации