Ответы на вопросы из коллекции "📝Экономика образования Темы 1-5"

Установите соответствие между подходами к проблематике экономики образования и их представителями:

• A. подход связан с вопросами влияния образования на экономику
• B. подход связан с затратами на процесс образования
• C. подход связан с обеспечением конкурентоспособности системы образования как в целом, так и ее структурных составляющих
• D. подход связан с организацией финансовых потоков, соответствующих экономическому состоянию страны, ее регионов и конкретных социальных групп
• E. подход связан с выявлением уровня экономической безопасности различных структурных составляющих и самой системы образования в целом
• F. Струмилин С.Г.
• G. Жамин В.А.
• H. Вифлеемский А.Б.
• I. Левицкий М.Л.
• J. Голубев В.В.
• K. Алимова Н.К.
• L. Кирсанов К.А.
• M. Пугач В.Н.

Преимуществами административно-командной системы руководства хозяйством являются …

• удобство управления с точки зрения государства, возможность тотального административного контроля
• отсутствие гибкости, бюрократия, медленность в адаптации к новым условиям, шаблонность в принятии решений и неприспособленность к местным условиям.
• значительное снижение или отсутствие некоторых видов издержек (издержки транзакции, поиска информации, поиска наиболее выгодных условий, издержки, по оценке потребителем свойств товаров, по нарушению условий контракта и контроля его исполнения)
• создание иллюзии в отношении материального и социального равенства, в решении социальных проблем общества
• фильтрация ассортимента при плановом выпуске продукции исключает те товары и услуги, которые имеют пагубное воздействия на физическое и нравственное состояние общества
• невозможность объективно отображать потребностей общества, это происходит через отсутствия механизма колебания цен, связанных с рынком потребления
• равномерное распределение материальных средств и уравнительная политика на предприятиях

Преобладание экономического подхода в повышении качества предоставляемых образовательных услуг, позволяет …

• развивать и укреплять материально-техническую базу
• осуществлять набор в школу талантливых обучающихся
• повысить квалификационный уровень педагогических кадров
• повысить конкурентоспособность образовательного учреждения на рынке образовательных услуг

Эффективное предметное обучение (по П. Мортимору), характеризуется такими составляющими, как …

• страх перед людьми, приходящими извне
• высокие ожидания от преподавания учебных предметов
• кураторство и коллегиальная работа
• недостаточное стремление персонала к повышению квалификации
• взаимосогласованные методы обучения
• склонность винить в кризисе внешние обстоятельства
• отслеживание результатов учебы школьников
• интерес к постоянному улучшению учения и обучения
• поддержка изменений и контроль за ними со стороны руководства школы
• нерациональная оценка причин кризиса школы
• восприятие перемен как потенциальной опасности

Индекс… – это показатель, измеряемый до 2010 года уровнем грамотности взрослого населения и общим числом поступивших в учебные заведения, а после 2010 года – средней продолжительностью обучения.

Правовое регулирование экономических отношений в системе образования – это ... реализации направлений хозяйственного механизма в сфере образования, в образовательных организациях

По экономическому содержанию в материально-вещественных средствах образования выделяются … фонды

• основные
• оборотные
• инвестиционные
• кадровые
• методические
• учебные

Представленная диаграмма является схематическим отражением действующего в образовании закона …

• возрастающих альтернативных издержек
• спроса и предложения
• убывающей предельной полезности
• убывающей предельной производительности

Функция заработной платы, предполагающая обеспечение работников, а также членов их семей необходимыми жизненными благами для воспроизводства рабочей силы без увеличения состава обеспечиваемой семьи…

• Воспроизводственная функция
• Стимулирующая функция
• Организационная функция

Схема, представляющая закон возрастающих альтернативных издержек – это вариант …

• 1
• 2
• 3
• 4

Вставьте пропущенные слова в ниже представленном высказывании… Сегодня сфера образования предстает перед нами в своих трех предметных проекциях: образовательные __________ (социокультурное содержание как источник образовательных программ и ресурсов – учебных, организационных, профессионально-деятельностных и др.); образовательные _________ (как организационно-нормативные комплексы, в которых осуществляется образование) и образовательные ___________ (как совокупность разнопредметных деятельностей, в которых происходит становление базовых способностей человека). Особую предметную область составляют два механизма обеспечения образования – это _______________ политика, реализующая самоопределение конкретной системы образования в конкретном социуме, и управление образованием, скрепляющее его как целостную сферу.

• процессы
• среды
• результаты
• институты
• программы
• условия
• результаты
• процессы
• функции
• государственная
• образовательная
• общественная

В зависимости от области применения выделяют … показатели оценки качества образования

• аналитические
• балансовые
• кадровые
• ответные
• прогнозные
• производственные
• финансовые
• плановые
• расчетные
• статистические

Бюджетное финансирование, как и финансирование в целом, осуществляется на основе следующих принципов:

• безвозвратности
• целенаправленности, т. е. целевого использования средств
• демократизации
• финансирования по мере выполнения работ, услуг
• компьютеризации
• свободы и плюрализма
• соблюдения финансовой дисциплины

Затраты, которые не принимают непосредственного участия в оказании государственной (муниципальной) услуги, включая административно-управленческий персонал:

• затраты на оплату труда и начисления на выплаты по оплате труда педагогических работников
• затраты на оплату труда с начислениями на выплаты по оплате труда работников
• затраты на оказание государственных (муниципальных) услуг детям с ОВЗ
• затраты на приобретение материальных запасов
• затраты, связанные с дополнительным профессиональным образованием педагогических работников
• затраты на общехозяйственные нужды

Внутреннюю эффективность образовательных учреждений рассматривают как …

• педагогическую, или эффективность функционировании самой системы образования
• экономическую эффективность, подразумевая отдачу, получаемую от использования образовательного фонда (человеческого капитала), представляющего собой в лице подготовленных специалистов конечный продукт образования
• повышение материального и культурного уровня жизни граждан, более полное удовлетворение их потребностей в товарах и услугах, улучшение условий и техники безопасности труда, снижение доли тяжёлого ручного труда

Значительное снижение или отсутствие некоторых видов издержек для административно-командной системы руководства хозяйством является…

• Преимуществом
• Недостатком
• В зависимости от ситуации может выступать как в качестве преимущества, так и в качестве недостатка
• Не характерно для административно-командной системы руководства хозяйством

Образовательные услуги обеспечивают реализацию познавательных интересов обучающихся, вносят вклад в создание условий для их самоопределения и самореализации, удовлетворяют потребности личности в духовном и интеллектуальном развитии, благоприятствуют формированию, сохранению и развитию разнообразных способностей человека, росту его квалификации.
Образовательные услуги непосредственно участвуют в формировании человеческого капитала. Примером указанной характерной черты образовательных услуг в условиях рыночной экономики является…

• Невозможность непосредственного денежного измерения
• Многозначность целей, поставленных перед производителями образовательных услуг
• Оказание в комплексе с созданием духовных ценностей, преобразованием и развитием личности обучающегося
• Сотворчество преподавателя и обучающегося
• Нахождение под пристальным общественным вниманием и внерыночным давлением

Эффективность профессионального образования определяется …

• востребованностью на рынке труда
• выбором «модной» профессии
• формированием единого образовательного пространства, обеспечивающего высокоэффективную систему услуг и условий, отвечающих образовательным потребностям всех слоев и групп населения

Такие формы, как планирование, прогнозирование, финансирование, ценообразование, налогообложение и т.д., а также такие инструменты, как план, цена, кредит, зарплата и т.д. выделяются в … подсистеме хозяйственного механизма.

• экономической
• правовой
• организационной

Особенность бюджетных учреждений состоит в следующем…

• учреждение осуществляет операции с поступающими ему в соответствии с законодательством Российской Федерации средствами через лицевые счета, открываемые в территориальном органе Федерального казначейства или финансовом органе субъекта Российской Федерации
• учреждение не имеет права предоставлять и получать кредиты (займы), приобретать ценные бумаги
• учреждение не вправе размещать денежные средства на депозитах в кредитных организациях, а также совершать сделки с ценными бумагами, если иное не предусмотрено федеральными законами
• учреждение вправе с согласия собственника передавать некоммерческим организациям в качестве их учредителя или участника денежные средства и иное имущество, за исключением особо ценного движимого имущества, а также недвижимого имущества
• учреждение не вправе выступать учредителем (участником) юридических лиц
• учреждение осуществляет операции с бюджетными средствами через лицевые счета, открытые ему в соответствии с Бюджетным кодексом

По признаку … со стороны потребителя образовательные услуги подразделяются на бесплатные и платные.

Укрепление и развитие материально-технической базы образования – это … в рамках Программы реформирования хозяйственного механизма системы образования.

• принцип
• направление
• условие

Привлечение специалистов из других отраслей народного хозяйства – это … в рамках программы реформирования хозяйственного механизма системы образования.

• принцип
• направление
• условие
• цель

Результативность экономической системы, выражающаяся в отношении полезных конечных результатов ее функционирования к затраченным ресурсам – это экономическая …

… – это основное свойство образовательных услуг, согласно которому человек, потребляя образовательные услуги, накапливает знания, умения, навыки, но это результат работы его мозга.

• Низкая степень осязаемости
• Неотделимость от источника
• Непостоянство качества
• Несохраняемость
• Невещественность
• Длительность процесса производства и потребления

Образовательные услуги обеспечивают реализацию познавательных интересов обучающихся, вносят вклад в создание условий для их самоопределения и самореализации, удовлетворяют потребности личности в духовном и интеллектуальном развитии, благоприятствуют формированию, сохранению и развитию разнообразных способностей человека, росту его квалификации. Образовательные услуги непосредственно участвуют в формировании человеческого капитала. Примером указанной характерной черты образовательных услуг в условиях рыночной экономики является…

• Невозможность непосредственного денежного измерения
• Многозначность целей, поставленных перед производителями образовательных услуг
• Оказание в комплексе с созданием духовных ценностей, преобразованием и развитием личности обучающегося
• Сотворчество преподавателя и обучающегося
• Нахождение под пристальным общественным вниманием и внерыночным давлением

Полный цикл формирования специалиста может занимать 20 лет и более: 4 года – начальная школа; 5 лет – основное общее образование; 2 года – среднее (полное) общее образование; 4–6 лет – бакалавриат, магистратура; 2–3 года – аспирантура, докторантура. Примером указанного основного свойства образовательных услуг является….

• низкая степень осязаемости
• неотделимость от источника
• непостоянство качества
• несохраняемость
• невещественность
• длительность процесса производства и потребления

… деятельности системы образования является продукт – образовательная услуга, обладающая определенной полезностью (благом), способностью удовлетворить потребности потребителя.

• Задачей
• Результатом
• Условием
• Критерием
• Функцией

Организация дополнительного профессионального образования – это образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по дополнительным … программам.

Представителем рыночного подхода к проблематике экономики образования, в котором упор делается на изучение спроса и предложения; причем спрос на специалистов связывают с рынком труда, а предложение с системой образования, поставляющей специалистов определенного качества и в определенном числе, является …

• Струмилин С.Г.
• Жамин В.А.
• Вифлеемский А.Б.
• Левицкий М.Л.
• Голубев
• Алимова Н.К.
• Кирсанов К.А.
• Пугач В.Н.

Нормирование выступает в качестве метода … соблюдения режима экономии при расходовании средств.

Вставьте пропущенные слова в ниже представленном высказывании…Нормативно-правовое обеспечение образовательной организации – это наличие у образовательной организации ________ на реализацию своей деятельности, в виде __________, прохождение организацией аттестации и аккредитации, имеющей подтверждение юридическими документами, определяющими _____________ базу управления организацией, реализующей ______________ деятельность.

• возможности
• права
• необходимости
• лицензии
• документов
• устава
• материальную
• организационную
• административную
• образовательную
• учебно-воспитательную
• учебную

… фонды образования долговременно обслуживают учебно-воспитательный и научно-исследовательский процесс и переносят свою стоимость на производимый продукт по частям, по мере износа, все это время они сохраняют свою натурально-вещественную форму.

• основные
• оборотные
• инвестиционные
• кадровые
• методические
• учебные

Стоимостной оценкой накопленных работниками знаний, навыков, умений и опыта; а также суммой финансовых затрат общества в предыдущем и текущем периодах и овеществленных в имеющихся ресурсах действующей системы образования и ее выпускниках, является …

• человеческий капитал
• фонд образования
• индекс человеческого развития

Распределения ограниченных ресурсов между альтернативными способами их применения для получения результатов, соизмеримых с затратами этих ресурсов – все это выступает …

• объектом изучения экономики образования
• предметом изучения экономики образования
• задачей изучения экономики образования

Установите соответствие между видами образовательных программ и их направлением…

• A.основные общеобразовательные программы
• B.образовательные программы среднего профессионального образования
• C.образовательные программы высшего образования
• D.основные программы профессионального обучения
• E.дополнительные профессиональные программы
• F.образовательные программы дошкольного образования, образовательные программы начального общего образования, образовательные программы основного общего образования, образовательные программы среднего общего образования
• G.программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих, программы подготовки специалистов среднего звена
• H.программы бакалавриата, программы специалитета, программы магистратуры, программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программы ординатуры, программы ассистентуры-стажировки
• I.программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, программы переподготовки рабочих, служащих, программы повышения квалификации рабочих, служащих
• J.программы повышения квалификации, программы профессиональной переподготовки

… – это формула для способа оценки внутренней эффективности образовательной системы, если характеристика результата – это количество выпускников всего, по уровням и типам образования (N), а характеристики затрат – это количество «ученико-лет», затраченное на подготовку этих выпускников (С).

• C/N
• N/C
• N+C
• N-C
• N*C

Какой документ определяет нормативные затраты на обучение одного ученика органы государственной власти субъектов Российской Федерации; на школьном сайте должен быть размещен план финансово-хозяйственной деятельности образовательной организации или ее бюджетные сметы, а также отчет о поступлении финансовых и материальных средств и об их расходовании по итогам финансового года

• Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ
• приказ Минобрнауки России от 22 сентября 2015 г. N 1040.
• ФГОС

Учебно-воспитательные процессы и обеспечивающие их программно-методические, кадровые, материально-технические, нормативно-правовые, социальные условия в рамках управления внутри образовательного заведения представляют …

• объект
• субъект
• закономерность
• принцип

Эффективное и планомерное использование сил, средств, времени, людских ресурсов для достижения оптимального результата, а также совершенствование процесса принятия решений теми, кого они непосредственно затрагивают – это основная … управления

Образовательная организация, которая вправе открывать счета в кредитных организациях или лицевые счета соответственно в территориальных органах Федерального казначейства, финансовых органах субъектов Российской Федерации, муниципальных образований, - это…

• казенное учреждение
• бюджетное учреждение
• автономное учреждение

… планирование экономических приоритетов, которое в масштабе страны используется в странах с командно-административной системой экономики и осуществляется из единого центра.

• Индикативное
• Директивное
• Формальное
• Стратегическое
• Тактическое

Комплекс образовательных услуг, полученный учащимся, и комплекс компетенций, который приобрел учащийся – это …

• равнозначные понятия
• отличные друг от друга понятия
• в определённых случаях равнозначные понятия

Назовите автора подхода, связанного с вопросами влияния образования на экономику, в котором делается упор на изучении так называемого спроса и предложения…

• Жамин Виталий Алексеевич
• Левицкий Михаил Львович
• Струмилин Станислав Густавович
• Голубев Виктор Вадимович
• Вифлеемский Анатолий Борисович

Образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам – это …

• организация дополнительного образования
• организация дополнительного профессионального образования
• дошкольная образовательная организация

Часть накопленного человеческого капитала, не дающая какой-либо полезной отдачи от инвестиций в него обществу, экономике, препятствующая росту качества жизни, развитию общества и личности – это …

• отрицательный человеческий капитал
• положительный человеческий капитал
• нейтральный человеческий капитал

Знания и навыки безотносительно к тому, где они были получены, которые могут быть использованы и на других рабочих местах, являются … человеческим капиталом

Бюджетополучателям средства из бюджета перечисляются только на основе утвержденного бюджета, причем на заранее обусловленные цели. Данный пример является следующим принципом бюджетного финансирования:

• Получение максимального эффекта при минимуме затрат
• Целевой характер использования бюджетных ассигнований
• Предоставление бюджетных средств в меру выполнения производственных и других показателей и с учетом использования ранее отпущенных ассигнований
• Безвозвратность бюджетного финансирования
• Бесплатность бюджетного финансирования

Изучив отрывок, приведённый ниже, установите соответствие пропусков, объединённых цифрами, и слов, которые необходимо поставить на их место:

• A. Пропуск 1
• B. Пропуск 2
• C. Пропуск 3
• D. Пропуск 4
• E. Пропуск 5
• F. Т. Р. Мальтус
• G. Ж. Сэй
• H. Дж. Маккуллох
• I. Дж. Милль
• J. С. Г. Струмилин

Модель, используемая для оплаты труда, основанная на должностном окладе за 36 рабочих часов учителя в неделю, куда входят учебные часы и другая работа, определяемые должностными обязанностями учителя, а стоимость часа работы учителя может утверждаться на уровне школы, муниципалитета или региона в целом…

• Модель №1 «Базовый оклад»
• Модель №2 «Все включено»
• Модель №3 «Ученико-час»

Эффективность образования будет достигнута в случае адекватного выделения и распределения времени для изучения содержания программы (количество учебных часов, длительность учебного дня, количество учебных дней в году). В эпоху, когда программа приводится в движение стандартами, жизнеспособность означает уверенность в том, что за имеющееся время освоен программный материал в каждом классе по каждому предмету. Определите последовательность шагов для создания гарантированной и жизнеспособной учебной программы (Р. Марзано).

• 1 Убедиться, что основной программный материал может быть изучен за имеющееся урочное время
• 2 Организовать основной программный материал таким образом, чтобы у студентов было достаточно возможностей изучить его (новые концепты организуются по категориям в реалистичной и логической последовательности, дается терминология, определения и т.п.)
• 3 Определить и обсудить, какая часть программного материала является основной, а какая – дополнительной
• 4 Убедиться, что учителя охватывают основной программный материал (наличие поурочных и поэтапных планов, проведение конференций по результатам семестра и т.п.)
• 5 Защищать имеющееся урочное время (урочное время не должно без крайней необходимости затрачиваться на объявления или прерываться вторжением)

Принципы управления системой образования - …

• законности
• демократии в управлении
• информационной открытости
• автономии образовательных организаций
• систематичности
• информационно-коммуникационных взаимодействий

Квалификационная характеристика педагога включает в себя определенные разделы, такие как …

• Должностные обязанности педагога
• Знания педагога
• Требования к квалификации педагога
• Требования к образованию педагога
• Перечень личностных качеств педагога

Представленная диаграмма является схематическим отражением действующего в образовании закона …

• возрастающих альтернативных издержек
• спроса и предложения
• убывающей предельной полезности
• убывающей предельной производительности

Принцип, в соответствии с которым происходит предоставление средств без условия их обязательного возврата в бюджет…

• Принцип получения максимального эффекта при минимуме затрат
• Принцип предоставления бюджетных средств в меру выполнения производственных и других показателей и с учетом использования ранее отпущенных ассигнований
• Принцип безвозвратности бюджетного финансирования
• Принцип бесплатности бюджетного финансирования

… – это основное свойство образовательных услуг, при котором человек, потребляя услуги в сфере профессионального образования, может накопить определенные знания, умения, навыки, развить свои интеллектуальные возможности.

• Низкая степень осязаемости
• Неотделимость от источника
• Непостоянство качества
• Несохраняемость
• Невещественность
• Длительность процесса производства и потребления

Цена трудовых ресурсов, задействованных в производственном процессе – это:

• Оплата труда
• Ассигнования
• Бартерная сделка
• Издержки обращения

Основным документом, регулирующим деятельность образовательной организации, определяющим ее целевое назначение и порядок функционирования, является …

• Федеральный государственный образовательный стандарт
• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
• устав образовательной организации
• Конституция Российской Федерации

Учебно-воспитательные процессы и обеспечивающие их программно-методические, кадровые, материально-технические, нормативно-правовые, социальные условия являются … управления системой образования

• средствами
• объектами
• субъектами
• техниками

Если в общем смысле обмен заключается в передаче одним субъектом другому товара или услуги и получении взамен денег или нужного товара, то в области образования обмен заключается …

• не только в том, что часть учебной информации транслируется от преподавателя к студенту, но во включении самостоятельной работы обучающихся, коммуникации, предполагающей широкий диапазон вариантов общения, а при оказании платных услуг – в обмене знаний на деньги
• в «приобретении» (потреблении) знаний, а также реализации самообразовательной деятельности субъекта, направленной на самосовершенствование, которое происходит не только в стенах образовательной организации, но и вне ее и продолжается в самостоятельной жизнедеятельности человека
• в оказании образовательных услуг, в том числе воспитательных, научных, методических, коррекционно-развивающих и иных

Закон, отражающий взаимосвязь между возрастанием производства одного продукта за счет сокращения другого, относится к закону …

• возрастающих альтернативных издержек
• спроса и предложения
• убывающей предельной полезности
• убывающей предельной производительности

Установите соответствие между основными направлениями взаимодействия в экономической сфере образования (Е. А. Дмитриева):

• A. экономическая поддержка вузов
• B. управление содержанием образовательного процесса
• C. государственно-частное партнерство в области научно-исследовательской деятельности
• D. развитие материально-технической базы, материальную поддержку студентов, молодых исследователей и профессорско-преподавательского состава в форме стипендий, грантов и различных льгот, а также организацию деловых игр в вузе и создание фондов целевого капитала (эндаумент-фондов)
• E. совместная разработка образовательных программ и стандартов, организация конференций и круглых столов, студенческих практик, участие представителей органов власти и бизнеса в преподавании отдельных дисциплин и проведении квалификационных экзаменов, а также совместная разработка программ целевой подготовки кадров
• F. реализацию совместных исследовательских проектов, строительство и оборудование лабораторий и исследовательских центров, а также открытие отдельных кафедр

Поддержка изменений и контроль за ними со стороны руководства школы являются составляющей … предметного обучения (по П. Мортимору)

• Эффективного
• Неэффнективного
• Креативного
• Инновационного
• Нет верного варианта

Закон взаимосвязи между количеством потребляемого блага и степенью удовлетворения от потребления каждой его дополнительной единицы относится к закону …

• возрастающих альтернативных издержек
• спроса и предложения
• убывающей предельной полезности
• убывающей предельной производительности

Некоммерческая организация, осуществляющая на основании лицензии образовательную деятельность в качестве основного вида деятельности в соответствии с целями, ради достижения которых она создана – это …

• образовательная организация
• образовательная деятельность
• управление системой образования

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Министерство просвещения Российской Федерации, управления образования края, области или города, а также районные отделы образования в рамках управления внутри образовательного заведения выступают …

• объектом
• субъектом
• закономерностью
• принципом

Интенсивный производительный фактор развития экономики, общества и семьи, включающий образованную часть трудовых ресурсов, знания, инструментарий труда, обеспечивающие эффективное функционирование человеческого капитала как производительного фактора развития – это …

• спрос
• предложение
• производство
• производственные возможности
• человеческий капитал

А.В. Хуторской считал, что «результаты образования определяются той платформой, на которой стоят учитель и ученик. В ее основе лежит понимание того, кто такой человек, что означает его образование, откуда берутся знания. Традиционно считается, что в школе дают знания, а ученики их получают. И мало кто задумывается, что в основе такого подхода лежит направленность на формирование ученика-потребителя с соответствующей установкой: все должны ему «давать» (учителя, школа, государство), а его задача – только «брать». Иногда говорят, что богатства, которые выработало для него человечество, передаются ученику для его же пользы – чтобы он лучше вписался в общество и действовал затем на его благо, привнося в общечеловеческие закрома свою посильную лепту». А что Хуторской А.В. говорил об индивидуальной миссии или предназначении ученика-человека?

• что они в данной образовательной системе учитываются лишь постольку, поскольку работают на общие цели доминирующего общественного уклада
• что они в данной образовательной системе имеют первостепенное значение
• что они в данной образовательной системе напрямую зависят только от того, сколько знаний передаст ученику учитель

Знания и навыки, имеющие ценность там, где они получены, являются … человеческим капиталом

Функция заработной платы, которая предполагает установление зависимости заработной платы работника от его трудового вклада, от результатов производственно-хозяйственной деятельности предприятия

• Воспроизводственная функция
• Стимулирующая функция
• Организационная функция

Модель оплаты труда, основанная на базовом окладе и повышающих коэффициентах, которые утверждаются на региональном уровне. У работников, замещающих одинаковую должность, базовый оклад – одинаковый. При расчете постоянной части зарплаты работников школы к базовому окладу применяются повышающие коэффициенты.

• Модель №1 «Базовый оклад»
• Модель №2 «Все включено»
• Модель №3 «Ученико-час»

Невысокие ожидания от преподавания учебных предметов являются составляющей … предметного обучения (по П. Мортимору)

• Эффективного
• Неэффнективного
• Креативного
• Инновационного
• Нет верного варианта

Основное направление взаимодействия в экономической сфере образования, состоящее в реализации совместных исследовательских проектов, строительстве и оборудовании лабораторий и исследовательских центров, а также открытие отдельных кафедр…

• экономическая поддержка вузов
• управление содержанием образовательного процесса
• государственно-частное партнерство в области научно-исследовательской деятельности

… подсистема хозяйственного механизма играет значительную роль в управлении, включает организационную структуру управления, аппарат управления, контроль за хозяйственной деятельностью во всех звеньях экономики страны.

• Экономическая
• Правовая
• Организационная

В образовательной организации N была проведена экспертиза различного рода программ развития, комплексных целевых программ, концепций, инновационных проектов. Общим для них является то, что все они содержат описание будущего результата – цели и способов его достижения. Экспертиза подобного рода материалов сводится, по существу, к прогнозу их реализуемости. Проанализируете данное утверждение и определите, при помощи какой функции экспертизы в образовании проводился данный анализ?

• исследовательская
• оценочная
• прогностическая
• нормативная
• развивающая

Экономическая … образования как отрасли человеческой деятельности требует количественного измерения затрат в этой сфере с его экономической отдачей.

Главная составная часть человеческого капитала - это….

Накопленный запас особенных и специфических знаний, псевдознаний, навыков, моральных и психологических отклонений индивидуума, позволяющие ему получать для себя доходы и другие блага за счет противоправной, аморальной, мошеннической или некомпетентной деятельности, мешающей созидательной деятельности других лиц и созданию ими новых благ и доходов является … человеческим капиталом

Модель, используемая для оплаты труда, основанная на фиксированном окладе и повышающих коэффициентах, которые утверждаются на региональном уровне…

• Модель №1 «Базовый оклад»
• Модель №2 «Все включено»
• Модель №3 «Ученико-час»

Особенность казенных учреждений состоит в следующем…

• учреждение не имеет права выступать учредителем (участником) юридических лиц
• Учреждение не имеет право размещать денежные средства на депозитах в кредитных организациях, а также совершать сделки с ценными бумагами, если иное не предусмотрено федеральными законами
• учреждение не имеет права предоставлять и получать кредиты (займы), приобретать ценные бумаги
• с согласия собственника учреждение имеет право передавать некоммерческим организациям в качестве их учредителя или участника денежные средства и иное имущество, за исключением особо ценного движимого имущества, а также недвижимого имущества
• учреждение осуществляет операции с бюджетными средствами через лицевые счета, открытые ему в соответствии с Бюджетным кодексом
• учреждение осуществляет операции с поступающими ему в соответствии с законодательством Российской Федерации средствами через лицевые счета, открываемые в территориальном органе Федерального казначейства или финансовом органе субъекта Российской Федерации

Стратегический уровень управления соответствует следующей субъектной позиции организационной структуры управляющей системы школы…

• уровень директора
• уровень заместителей
• уровень председателей МО
• уровень учителей и классных руководителей
• уровень учащихся

Бюджетные средства должны предоставляться лишь при условии обеспечения наибольшей результативности их использования. Этот эффект может выражаться, с одной стороны, в решении различных задач социально-экономического развития страны, а с другой, – в обратном притоке в бюджет денежных средств за счет роста доходов получателей бюджетных ассигнований. Данный пример является следующим принципом бюджетного финансирования:

• Получение максимального эффекта при минимуме затрат
• Целевой характер использования бюджетных ассигнований
• Предоставление бюджетных средств в меру выполнения производственных и других показателей и с учетом использования ранее отпущенных ассигнований
• Безвозвратность бюджетного финансирования
• Бесплатность бюджетного финансирования

Показателями … экономической эффективности являются затраты на обучение одного человека, содержание и научный уровень образования, качество профессиональной подготовки, профессиональная структура подготавливаемых кадров.

Учебная нагрузка учителей и преподавателей образовательных учреждений — это….

• общее количество часов оплачиваемой преподавательской работы в неделю, которую они выполняют в одном или нескольких образовательных учреждениях
• общее количество групп и обучающихся, которые они ведут в одном или нескольких образовательных учреждениях
• общее количество выполняемой работы по договору с образовательной организацией

Нормирование выступает в качестве метода … соблюдения режима экономии при расходовании средств.

Образовательная организации получает деньги по государственному (муниципальному) заданию на обучение каждого ребенка по числу детей – это ключевой принцип:

• безвозвратности
• целенаправленности, т. е. целевого использования средств
• демократизации
• подушевого финансирования
• финансирования по мере выполнения работ, услуг
• компьютеризации

Какой метод оценки стоимости человеческого капитала применялся в 1990-х года?

• оценочный
• результативный
• затратный
• мониторинговый

Установленное законодательно или административно количественное выражение материальных ценностей или денег, рассчитанных на какую-то единицу по действующим нормам, — это…

Общеобразовательная школа как сложная динамическая социальная система в рамках внутришкольного управления выступает …

• объектом
• субъектом
• закономерностью
• принципом

Соотнесите этапы развития взглядов на экономическую роль образования с их характеристикой

• A. XVIII – первая половина XX в.
• B. Советская экономическая мысль (60–70-е гг. XX в.)
• C. Вторая половина XX в.
• D. Современная экономическая мысль России (90-е гг. XX в. – настоящее время)
• E. Изучение проблемы влияния образования на стоимость рабочей силы. Разделение труда на «простой» и «сложный» в зависимости от уровня образования рабочего
• F. Создание основ советской экономики образования, развивающейся в рамках марксизма (В. А. Жамин, С. Л. Костанян, М. Л. Левицкий, С. Г. Струмилин)
• G. Теория «человеческого капитала»
• H. Решение вопроса о соотношении государственного и частного финансирования образования, разработка основ экономической деятельности образовательных организаций в условиях рыночной экономики (А. Б. Вифлеемский, В. И. Ерошин, Л. М. Левицкий, Т. Н. Шевченко)

Договор в сфере образования вступает в силу с момента его заключения и действует до…

• определенного в нем момента окончания исполнения сторонами обязательства
• решения руководства о прекращении договора
• момента прекращения договора с любой стороны

Закон, регламентирующий, что между объемом спроса и ценой существует обратная связь, - это…

• Закон возрастающих альтернативных издержек
• Закон спроса
• Закон убывающей предельной полезности
• Закон убывающей предельной производительности

Закон, утверждающий, что с ростом использования какого-либо производственного фактора (при неизменности остальных) рано или поздно достигается такая точка, в которой дополнительное применение переменного фактора ведет к снижению относительного и далее абсолютного объемов выпуска продукции, - это…

• Закон возрастающих альтернативных издержек
• Закон спроса
• Закон убывающей предельной полезности
• Закон убывающей предельной производительности

Кураторство и коллегиальная работа являются составляющей … предметного обучения (по П. Мортимору)

• Эффективного
• Неэффнективного
• Креативного
• Инновационного
• Нет верного варианта

Назовите автора подхода в экономике образования, связанного с выявлением уровня экономической безопасности различных структурных составляющих и самой системы образования в целом…

• Жамин Виталий Алексеевич
• Левицкий Михаил Львович
• Струмилин Станислав Густавович
• Голубев Виктор Вадимович
• Вифлеемский Анатолий Борисович

Одно из направлений и составляющих частей государственной политики по обеспечению и защите прав человека и гражданина, по созданию условий для развития общества, по формированию кадрового потенциала и укреплению государственности, — это…

Платные образовательные услуги осуществляются за счет … средств.

Понятие «эффективность образования» означает…

• степень приближения к максимальному или оптимальному (наиболее желательному) результату при минимуме негативных последствий или издержек
• степень приближения к максимальному или оптимальному (наиболее желательному) результату при оптимальном уровне негативных последствий или издержек
• степень приближения к максимальному или оптимальному (наиболее желательному) результату при максимальном уровне негативных последствий или издержек

Суммарная продолжительность трудовой и иной общественно полезной деятельности, как правило, определяет право гражданина на получение пенсии по возрасту — это … стаж

• общий трудовой
• трудовой
• общий
• рабочий

… – это основное свойство образовательных услуг, согласно которому человеку свойственно забывать полученную в процессе обучения информацию, а знаниям – устаревать.

• Низкая степень осязаемости
• Неотделимость от источника
• Непостоянство качества
• Несохраняемость
• Невещественность
• Длительность процесса производства и потребления