Ответы на вопросы из коллекции "☀️Ответы на все тесты предмета "Основы педагогики и психологии (СР) 2024" ☀️"

Выберите верное определение социального отклонения

• социальный статус, который фиксирует не только поступки отклоняющегося индивида, но и действия окружающих
• социальный статус, который фиксирует поступки любого индивида и действия окружающих
• характеристика организаций системы теорий
• восприятие и интерпретация действий

В содержание образования в конце XX в. были включены

• методологические знания, обеспечивающие сознательность усвоения и развитие мышления, в том числе сведения об истории познаниясведения, необходимые для обеспечения всех или многих сфер человеческой деятельности
• основы всех наук, определяющих современную естественно-научную и социальную картину мира
• основные области применения, приложения методических понятий

В частнопредметном методе обучения

• наборы приемов обучения вариативны, зависят от конкретного содержания учебного материала, но не зависят от предполагаемого уровня усвоения материала
• наборы приемов обучения вариативны, зависят от конкретного содержания учебного материала и предполагаемого уровня усвоения материала
• наборы приемов обучения не вариативны, не зависят от конкретного содержания учебного материала и предполагаемого уровня усвоения материала
  
• наборы приемов обучения вариативны, но они не зависят от конкретного содержания учебного материала и предполагаемого уровня усвоения материала

В чем выражается взаимосвязь методов и приемов?

• один и тот же способ в одних случаях может выступать как самостоятельный метод, а в других как прием обучения
• метод и прием не могут меняться местами
• отдельные приемы могут входить в состав различных методов
  
• метод и прием могут меняться местами

Форма организации обучения (организационная форма обучения) как дидактическое понятие означает

• развитие производства и повышение роли духовной жизни в обществе
• то же самое, что содержание обучения
• внешнюю сторону организации учебного процесса и отражает порядок и режим взаимосвязи участников образовательного процесса
• внутреннюю, содержательно-процессуальную сторону учебного процесса

Организация взаимодействия, которая предполагает создание под руководством педагога проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность детей по их разрешению, в результате чего и происходит творческое овладение знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей

• проблемное обучение
• познавательная деятельность
• опытническая деятельность
• опережающее обучение

О каком принципе психокоррекции идет речь: «Коррекционная деятельность имеет свою структуру, упорядоченное множество своих взаимосвязанных элементов, объединенных общей целью функционирования и единства управления»?

• этичности
• целостности и системности
• целенаправленности
• уважения клиента

Индивидуализация - это:

• процесс самореализации, в результате которого личность стремится обрести индивидуальность
• учёт в процессе обучения индивидуальных особенностей учащихся во всех формах и методах, независимо от того, какие особенности и какой мере учитываются
• построение процессов воспитания и обучения по запросу
• воспитание индивидуальности

Наиболее эффективный тип построения образовательной программы для одаренных детей

• все ответы верны
• концентрический
• логарифмическая спираль
• линейный способ

Не включается в индивидуальную образовательную программу для ребенка с ограниченными возможностями здоровья

• поэтапное разъяснение заданий с последовательным их выполнением
• сокращенные тесты, направленные на отработку правописания наиболее функциональных слов
• сокращенные задания, направленные на усвоение ключевых понятий
• график посещения медицинского учреждения совместно с родителями и учителями

Не относится к требованиям к организации урока в инклюзивном классе

• урок в инклюзивном классе, где есть дети с ограниченными возможностями здоровья, должен предполагать большое количество использования наглядности для упрощения восприятия материала
• на уроке учитель должен менять разные виды деятельности
• каждое задание, которое предлагается «особенным» детям, тоже должно отвечать определенному алгоритму действий
• урок должен иметь четкий алгоритм
• на уроке учитель должен одинаково работать со всеми учащимися, независимо от особенностей здоровья и уровня развития

Не относится к характеристике мониторинга в образовании

• определение целевых установок исследования через фиксацию состояния системы, выявление потенциальных рисков и актуальных проблем
• процедура, воспроизводимая раз за разом без изменений
• система сбора, обработки, хранения и распространения информации об образовательной системе или отдельных ее элементах, ориентированная на информационное обеспечение управления
• однократное тестирование, позволяющее сделать выводы об уровне образованности и развития конкретного ребенка

Не являются структурными составляющими технологии обучения

• средства педагогического взаимодействия (средства преподавания и мотивация)
• содержание обучения
• цели обучения
• метод обучения
• результат деятельности

Выберите основные свойства социальной нормы

• универсальность
• историчность
• оценочность
• объективность
• безусловность
• схематичность

Выберите типы девиантного поведения, при которых внешняя социабельность сопровождается манипулятивным поведением и поверхностностью эмоциональных связей, человек страшится стойких и длительных эмоциональных контактов

• делинквентное поведение
• агрессивное поведение
• суицидальное поведение
• аддиктивное поведение
• зависимое поведение

Девиации, характеризующиеся вторжением в сферу жизни и деятельности окружающих людей, зачастую склонностью игнорировать их интересы и даже посягательством на их свободы (агрессивное или гиперобщительное поведение, сексуальные аномалии и др.)

• индивидуальные (изолированные)
• спланированные
• альтруистические
• стихийные
• первичные
• неструктурированные (слабоорганизованные)
• неосознаваемые
• экспансивные

К изолированным девиациям относится

• сверхценные психопатологические увлечения
• нарушения пищевого поведения
• сутяжничество и кверулянтство
• злоупотребление веществами, вызывающими изменения психической деятельности
• коммуникативные формы отклоняющегося поведения
• аутоагрессивное поведение в виде суицидальных попыток
• аномалии сексуального поведения и развития
• «философическая интоксикация»

При каких расстройствах личности по Л.М. Балабановой наиболее частым мотивом поведения оказывается стремление к реализации неадекватно завышенного уровня притязаний, тенденция к доминированию и властвованию, упрямство, обидчивость, нетерпимость к противодействию, склонность к самовзвинчиванию и поискам поводов для разрядки аффективного напряжения?

• невротических
• истерических
• поведении, основанном на символизме и суеверных ритуалах
• ананкастных и тревожных (уклоняющихся)
• эмоционально-неустойчивых

Вид суицида, характеризующийся сознательной манипуляцией индивидом жизнеопасными действиями при сохранении для него высокой ценности собственной жизни с целью изменения конфликтной ситуации в благоприятную сторону

• демонстративно-шантажный
• иррациональный
• аффективный
• истинный

Выберите верное определение внутренней дифференциации процесса обучения

• разделение учащихся на стабильно работающие группы (классы), в которых цели, содержание образования, формы и методы обучения систематически отбираются и реализуются с учетом доминирующего типологического признака учащихся
• разделение процесса обучения по типам заданий
• разделение учащихся на группы внутри стабильно работающего класса, чаще всего временно, в зависимости от целей обучения и результатов учебной деятельности
• дифференциация, учитывающая создание в рамках одной школы профильных классов

Выберите верное определение самообразования

• процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие
• процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством собственных устремлений и самим выбранных средств
• процесс формирования компонентов воспитательного процесса
• система внутренней самоорганизации не усвоению опыта поколений, направленной на собственное развитие

Непосредственный опыт человека в качестве предмета психологии определен

• гуманистической психологией
• психоанализом
• в бихевиоризме
• научной психологией

Слабо выраженное эмоциональное состояние, сопровождающее возникающие ощущения

• настроение
• чувственный тон
• ощущение
• чувства

Биологические детерминанты половых различий обнаружены достоверно только по факту

• превосходства мальчиков по пространственным способностям
• большей тревожности девочек
• превосходства девочек по вербальным способностям
• большей агрессивности мальчиков

Биологические и психосоциальные новообразования появляются в филогенезе

• попеременно
• сначала у мужчин, затем у женщин
• одновременно у мужчин и женщин
• сначала у женщин, затем у мужчин

Результат развития индивида, наиболее полное воплощение человеческих качеств

• человек
• социальный индивид
• личность
• представитель HomoSapiens

Для кого характерно возникновение галлюцинаций (чаще зрительных), потеря ориентировки во времени и пространстве, отсутствие чувства дистанции?

• алкоголиков
• токсикоманов
• суицидентов
• наркоманов

Что такое шедевр?

• оциально одобренное творческое произведение
• идеальный продукт, к которому стремится любое творчество
• историческая форма продуктов художественного творчества

Лучший способ воспитывать творчество в детях –

• не мешать им
• приучать их к искусству
• самому быть творческой личностью
• помогать им во всех вопросах

Назначение упражнений

• развитие выразительности движения персонажей сюжетных игр
• композиционная завершенность музыкально-танцевальных движений у детей
• предварительное разучивание действий к сюжетным играм и пляскам
• совершенствование основных движений (ходьба, бег, подскоки)
• создание проекта

Что называется технической эстетикой?

• эстетическая составляющая проектирования
• часть психологии творчества
• совокупность нормативных требований, часть ФГОС

К какому типу мышления относится дивергентное мышление?

• обычному
• наглядно-образному
• творческому
• логическому

Нормативно-правовой акт, направленный на реализацию личностно-ориентированного подхода в образовании

• Индивидуальная траектория обучения
• ФГТ
• Конституция РФ
• ФГОС

Как называется целенаправленный сознательный интеллектуальный процесс?

• дар
• норма жизни
• творчество

В основе хореографии как вида искусства лежит

• пластика
• общение
• физические упражнения
• танец

За какими продуктами творческой деятельности признается субъективная ценность?

• в которых продукт творчества интересен для большого коллектива
• в любых
• произведенных детьми самостоятельно
• в которых продукт творчества нов не сам по себе, а нов для человека

Какой навык формируют определённые или выдающиеся способности, раскрывающиеся с приобретением опыта?

• талант
• .творчество
• способности

Относятся к условиям развития креативности

• уважительное и внимательное отношение к необычным вопросам и идеям
• снятие жестких временных ограничений
• оказание поддержки ребенку и отсутствие отрицательных оценок
• прослушивание музыкальных произведений

Как называется особенность человека, позволяющая ему успешно овладевать тем или иным видом деятельности, профессией?

• творчество
• способности
• талант

Мыслительные операции, от уровня сформированности которых зависит продуктивность деятельности воображения

• синтез
• абстрагирование
• анализ
• интеграция

В художественное образование как процесс включены

• проектирование, словотворчество, музыка и танец
• музыка, слово, изобразительное искусство, театр
• музыка, слово, изобразительное искусство, выразительное чтение
• музыка, сочинительство, изобразительное искусство, театр

Культурно-образовательные тенденции

• консервативная
• творческая
• физическая
• историческая

Параметры качеств, которые достаточно часто используются в психологии для оценки продуктов деятельности воображения

• неоригинальность (типичность)
• неопределённость (уклончивость)
• объективность
• оригинальность (индивидуальность)

Необходимым условием оптимизации обучения в ходе развития творческих способностей детей является

• отбор только одаренных детей в коллектив
• разработка способов диагностики творческих способностей детей
• следование единственно установленному исполнительскому канону
• жёсткое дисциплинарное воздействие со стороны педагога

Как можно охарактеризовать понятие «творчество»?

• продуктивное отношение человека к миру и к себе
• нарушение привычных норм и стереотипов
• процесс обучения и самосовершенствования

Когда возникла психология творчества как самостоятельная наука?

• на рубеже ХIХ – ХХ веков
• в середине ХIХ века
• в 20-е годы ХIХ века

Д.И. Фельдштейн с два основных типа существующих позиций ребенка по отношению к обществу

• «Я в коллективе»
• «Я и общество»
• «Я и жизнь»
• «Я в обществе»

Помогают в формирования творческих способностей у детей младшего школьного возраста

• прогулки в парке
• занятие в тишине
• доброжелательная эмоциональная атмосфера
• неформальная обстановк

Как называется поведение, определяемое как система поступков или отдельные поступки, противоречащие принятым в обществе правовым, нравственным нормам или нормам психического здоровья?

• противоправное
• отклоняющееся
• аморальное
• асоциальное

У лиц, совершивших попытку самоубийства, вероятность повторного суицида

• уменьшается
• остается прежней
• возрастает
• исключена

У лиц с ... мотивами девиантного поведения выступают, как правило, такие качества, как эгоцентризм, жажда признания, завышенная самооценка. Переоценка своих реальных возможностей ведет к тому, что ставятся задачи, соответствующие иллюзорной самооценке, совпадающей с идеальным «Я», но превышающие возможности личности. Важнейшим мотивационным механизмом является стремление к манипулированию окружающими и контролю над ними.

• истерическим расстройством личности
• невротическими расстройствами личности
• ананкастными и тревожными (уклоняющимися) личностными расстройствами
• поведением, основанном на символизме и суеверных ритуалах
• эмоционально-неустойчивыми расстройствами личности

Термин, указывающий на то, что психическое состояние человека дает основание для психиатрического (психотерапевтического) вмешательств

• стресс
• психическое расстройство
• девиация
• акцентуация

К какому типу личности относится человек, характеризующийся несформированностью социальных установок, удерживающих личность от возможного антиобщественного поведения в неблагоприятных ситуациях?

• асоциальному
• антисоциальному
• конформному
• просоциальному

Стремление к причинению страданий, мучений людям или животным, выражающееся в действиях, бездействии, словах, а также фантазировании соответствующего содержания

• жестокость
• злобность
• негативизм
• враждебность

При ... поступки человека зависят от его мифологического и мистического восприятия действительности. Выбор действий строится на основе символического истолкования внешних событий.

• поведении, основанном на символизме и суеверных ритуалах
• невротическом расстройстве личности
• c.ананкастными и тревожными (уклоняющимися) личностными расстройствами
• эмоционально-неустойчивом расстройстве личности
• истерическом расстройстве личности

Выберите свойство стратификации несовершеннолетних

• отсутствие снижения статуса за контакты с представителями «низов»
• отсутствие строгой субординации в межличностных отношениях «верхов» и «низов»
• использование благозвучных терминов типа «директор», «барин», «авторитет» и пр. для обозначения принадлежности к низшим иерархическим группам
• жесткое деление на «своих» и «чужих»

Личность трудного подростка характеризуется прежде всего

• завершением физического созревания
• психогормональными процессами
• неопределенностью социального положения
• низким уровнем социализации

Стойкая убежденность больного в отсутствии у него патологического влечения к алкоголю

• энцефалопатия
• астения
• палимпсест
• анозогнозия

Выберите подходы к объяснению природы делинквентного поведения за счет различных социально-психологических механизмов и феноменов, регулирующих взаимодействие и поведение людей в группе

• биологизаторский подход
• социально-психологические теории преступности
• социологизаторский подход
• концепции социальной дезорганизации

К какой методике относится описание: «Активизирует деятельность воображения, выявляя одно из основных его свойств — видение целого раньше частей»?

• Методика Э. Торренса «Неполные фигуры»
• Тесты дивергентной продуктивности Дж. Гилфорда
• Шкала «Фантазия» Г.С. Альтшуллера
• Методика «Вербальная фантазия» Р.С. Немова

Примерами каких атрибутов криминальной субкультуры являются знаки, татуировки, клички, уголовный жаргон?

• стратификационно-стигмативных
• поведенчески
• коммуникативных
• экономических

Какое качество личности подростка характеризуют сопротивление и негативизм педагогическим воздействиям?

• инфантильность
• конформность
• трудновоспитуемость
• асоциальность

Тип отклоняющегося поведения, характеризующийся приспособлением к требованиям эталонной (референтной) группы, отличающейся от принятых в обществе норм, взглядов

• компульсивный
• импульсивный
• нормативный
• конформный

Представитель биологизаторского подхода к детерминации преступного поведения, сделавший на основании изучения антропометрических данных заключенных вывод о существовании «прирожденного преступника»

• С. Гроф
• Ч. Ломброзо
• З. Фрейд
• С. Сигеле

К категории какого поведения относится поведение, отклоняющееся от норм психического здоровья и подразумевающее наличие явной или скрытой психопатологии?

• аномального
• асоциального
• аморального
• античеловеческого

Выделил три типа физической конституции (эндоморфный, эктоморфный, мезоморфный) и утверждал наличие связи между физической конституцией, свойствами личности (темпераментом) и преступным поведением

• С. Гроф
• В. Шелдон
• Ч. Ломброзо
• Э. Кречмер

Совокупность требований и ожиданий, которые предъявляет социальная общность (группа, организация, класс, общество) к своим членам с целью регуляции деятельности и отношений:

• возрастная норма
• психологическая норма
• социальная норма
• правовая норма

Описывал нормальную личность с точки зрения интегрированной самости, т.е. личности как целого. Интегрированная самость отличается равновесием между сознательным и бессознательным, адекватностью ценностей личности объективным условиям жизни, согласием с самим собой, самоосуществлением.

• К. Роджерс
• Э. Фромм
• К. Юнг
• В. Франкл
• З. Фрейд

Вид суицида, обусловленный необычайно сильным переживанием, возникшим в результате внезапного острого психотравмирующего события или под влиянием аккумуляции хронических психотравм

• демонстративно-шантажный
• истинный
• иррациональный
• аффективный