Ответы на вопросы из коллекции "☀️Ответы на все тесты модуля Нарушения письменной речи | ВГАПС, НИИДПО 100% правильно☀️"

Такие виды дисграфии, как дисграфия на почве акустической агнозии и дефектов фонематического слуха, дисграфия на почве расстройств устной речи, дисграфия на почве нарушения произносительного ритма, оптическая дисграфия, дисграфия при моторной и сенсорной афазии, выделяет:

М.Е. Хватцев
И.Н. Садовникова
О.А. Токарева
Р.И. Лалаева

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129097

Вопрос есть в коллекциях

Три вида дисграфии – акустическую, оптическую, моторную – выделяет:

М.Е. Хватцев
И.Н. Садовникова
Р.И. Лалаева
О.А. Токарева

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129100

Вопрос есть в коллекциях

Виды дислексии на основе первично нарушенного анализатора выделяет:

Р.И. Лалаева
О.А. Токарева
М.Е. Хватцев
Р. Беккер

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129101

Вопрос есть в коллекциях

Виды дислексии по нарушенным механизамам выделяет:

Р.И. Лалаева
М.Е. Хватцев
О.А. Токарева
Р. Беккер

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129102

Вопрос есть в коллекциях

Виды дислексии с учетом нарушенных операций процесса чтения выделяет:

Р.И. Лалаева
Р. Беккер
М.Е. Хватцев
О.А. Токарева

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129104

Вопрос есть в коллекциях

Такие виды дислексий, как фонематическая, семантическая, аграмматическая, мнестическая, оптическая, тактильная, выделяют:

по нарушенным механизмам
по степени проявления дислексии
с учетом первично нарушенного анализатора
с учетом нарушенных операций процесса чтения

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129106

Вопрос есть в коллекциях

Определите соответствие нарушенных компонентов речи и видов дисграфии:

Нарушение грамматического строя
Нарушение зрительного восприятия
Нарушение языковых компонентов речи
Нарушение фонематического восприятия

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129110

Вопрос есть в коллекциях

Принцип логопедического обследования письменной речи, предполагающий выявление потенциальных возможностей, «зоны ближайшего развития» ребенка:

принцип комплексности
принцип динамического изучения
принцип системности
принцип качественного анализа данных

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129114

Вопрос есть в коллекциях

К ошибкам на уровне буквы и слога относятся:

ошибки звукового анализа
морфемный аграмматизм
смешение букв по кинетическому сходству
контаминации

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129115

Вопрос есть в коллекциях

К ошибкам на уровне слова относятся:

контаминации
смешение букв по кинетическому сходству
ошибки звукового анализа
морфемный аграмматизм

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129116

Вопрос есть в коллекциях

Несформированность языковых обобщений проявляется в:

контаминациях
персеверациях
уподоблении различных морфем

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129118

Вопрос есть в коллекциях

Признаками незрелого навыка письма могут быть:

контаминации
отсутствие обозначения границ предложений
персеверации
зеркальная обращенность букв

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129119

Вопрос есть в коллекциях

Среди специфических ошибок при дисграфии можно выделить:

ошибки на уровне текста
ошибки на уровне буквы и слога
ошибки на уровне слова
ошибки на уровне предложения

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129120

Вопрос есть в коллекциях

Определите последовательность ступеней формирования навыка чтения:

слогоаналитическая ступень
овладение звуко-буквенными обозначениями
становление целостных приемов чтения
синтетическое чтение

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129121

Вопрос есть в коллекциях

Соотнесите ошибки чтения с их содержанием:

Нарушение падежных окончаний, согласования существительного и прилагательного, окончаний глаголов
Пропуски согласных при стечении, согласных и гласных при отсутствии стечения, добавления, перестановки звуков, пропуски, перестановки слогов
Нарушение слияния звуков в слоги и слова

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129122

Вопрос есть в коллекциях

Изучение ошибок при овладении детьми навыком чтения было проведено:

Б.Г. Ананьевым, Т.Г. Егоровым
В.Г. Горецким, Л.И. Тикуновой
Р.Е. Левиной
Р.И. Лалаевой

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129123

Вопрос есть в коллекциях

Классификация ошибок чтения, одновременно учитывающая нарушения и технической, и смысловой сторон чтения, была предложена:

Р.Е. Левиной
В.Г. Горецким, Л.И. Тикуновой
Б.Г. Ананьевым, Т.Г. Егоровым
Р.И. Лалаевой

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129124

Вопрос есть в коллекциях

Нарушения понимания прочитанного могут проявляться на уровне:

текста
отдельного слога
отдельного слова
предложения

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129125

Вопрос есть в коллекциях

По количеству прочитанных ребенком слов за одну минуту определяется:

побуквенное чтение
угадывающее чтение
понимание прочитанного
скорость чтения

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129126

Вопрос есть в коллекциях

Самый распространенный вид ошибок, встречающийся в чтении всех детей, особенно на начальных этапах овладения этим навыком:

аграмматизмы
перестановки букв и слогов
смешение оптически сходных букв
ошибки угадывающего чтения

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129127

Вопрос есть в коллекциях

К задачам заключительного этапа коррекционной работы по преодолению фонематической дислексии, артикуляторно-акустической и акустической дисграфии относится:

дифференциация оппозиционных звуков на уровне слога, слова, словосочетания, предложения и текста
уточнение артикуляции звуков в слуховом и произносительном плане
закрепление полученных знаний
перенос полученных умений и знаний на другие виды деятельности

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129129

Вопрос есть в коллекциях

К задачам подготовительного этапа коррекционной работы по преодолению фонематической дислексии, артикуляторно-акустической и акустической дисграфии относится:

закрепление полученных знаний
уточнение артикуляции звуков в слуховом и произносительном плане
дифференциация оппозиционных звуков на уровне слога, слова, словосочетания, предложения и текста
перенос полученных умений и знаний на другие виды деятельности

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129131

Вопрос есть в коллекциях

При акустической дисграфии к концу обучения дети должны знать:

отличительные признаки гласных и согласных звуков
морфемы слов
буквы для обозначения мягкости согласных на письме
пары согласных звуков по твердости-мягкости, звонкости-глухости

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129134

Вопрос есть в коллекциях

Определите последовательность, в которой детям предлагаются речевые материалы по развитию сложных форм фонематического анализа:

двусложные слова со стечением согласных на стыке слогов
двусложные слова без стечения согласных, состоящие из двух открытых слогов
двусложные слова, состоящие из открытого и закрытого слога
односложные слова без стечения согласных

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129135

Вопрос есть в коллекциях

Соотнесите этапы формирования сложных форм фонематического анализа с их содержанием:

формирование фонематического анализа и синтеза с опорой на вспомогательные средства и действия
формирование действия фонематического анализа в умственном плане
формирование действия звукового анализа в речевом плане

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129136

Вопрос есть в коллекциях

П.Я. Гальперин выделяет в формировании умственных действий:

2 этапа
4 этапа
5 этапов
3 этапа

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129139

Вопрос есть в коллекциях

У детей с дисграфией, обусловленной несформированностью языкового анализа и синтеза, выделяют группы специфических ошибок:

ошибки на уровне буквы и слога;
ошибки на уровне слова;
ошибки на уровне словосочетания, предложения и текста;
ошибки на уровне самостоятельной письменной речи.

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129140

Вопрос есть в коллекциях

Языковой анализ и синтез включают в себя операции:

на уровне предложения, слова, слога
на уровне текста, предложения
на уровне текста, предложения, слова, слога
на уровне текста, предложения, слова

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129143

Вопрос есть в коллекциях

К направлениям коррекционной работы при оптической дисграфии и дислексии относится:

автоматизация грамматических форм в импрессивной и экспрессивной речи
дифференциация речевых единиц (форм слова, структуры предложения) в речи
развитие зрительно-моторной координации
развитие зрительного анализа и синтеза

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129144

Вопрос есть в коллекциях

Коррекционная работа при аграмматической дисграфии и дислексии традиционно проводится с учетом направлений, рекомендованных Р.И. Лалаевой:

развитие зрительно-моторной координации
автоматизация грамматических форм в импрессивной и экспрессивной речи
дифференциация речевых единиц (форм слова, структуры предложения) в речи
развитие зрительного анализа и синтеза

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129146

Вопрос есть в коллекциях

При аграмматической дисграфии распространены следующие типы ошибок на письме:

слитное написание слов с предлогами
трудности при согласовании имен существительных с прилагательными
неправильное употребление падежных окончаний
неверное употребление числа имен существительных

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129147

Вопрос есть в коллекциях

Третий этап коррекционной работы при аграмматической дисграфии и дислексии включает:

работа над словообразованием менее продуктивных моделей
закрепление наиболее продуктивных словообразовательных моделей
уточнение значения и звучания непродуктивных словообразовательных моделей
закрепление более сложных по семантике и внешнему оформлению менее продуктивных форм словоизменения

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129085

Вопрос есть в коллекциях

Соотнесите единицы письменной речи с соответствующим им анализатором.

графема
фонема
кинема
артикулема

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129086

Вопрос есть в коллекциях

Соотнесите ступени формировании навыка чтения с их содержанием.

послоговое чтение
синтетическое чтение
становление синтетических приемов чтения
овладение звуко-буквенными обозначениями

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129087

Вопрос есть в коллекциях

А.Н. Леонтьев выделяет в становлении речи у детей:

5 этапов
4 этапа
3 этапа
2 этапа

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129089

Вопрос есть в коллекциях

Письмо включает в себя следующие специальные операции:

анализ звукового состава слова, подлежащего записи
перевод фонем в графемы
перевод графем в кинемы
перевод графем в фонемы

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129091

Вопрос есть в коллекциях

Т.Г. Егоров выделяет в формировании навыка чтения:

4 ступени
3 ступени
2 ступени
5 ступеней

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129092

Вопрос есть в коллекциях

Дисграфия, которая, как правило, наблюдается у детей с дизартрией или с грубыми нарушениями моторики руки и обусловлена двигательными нарушениями в области двигательного (кинетического) анализатора:

моторная дисграфия
кинестетическая дисграфия
двигательная дисграфия
идеомоторная дисграфия

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129094

Вопрос есть в коллекциях

Наиболее обоснованной является классификация дисграфий, в основе которой лежит:

учет несформированности операций письма
учет нарушенных анализаторов
учет несформированности навыка самоконтроля
учет нарушенных психических функций

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129095

Вопрос есть в коллекциях

Наиболее обоснованной является классификация, в которой выделяются следующие виды дисграфий:

акустическая, оптическая, моторная
акустическая, оптическая, моторная, кинетическая
артикуляторно-акустическая, на почве нарушения языкового анализа и синтеза, аграмматическая, оптическая
артикуляторно-акустическая, на основе нарушений фонемного распознавания, на почве нарушения языкового анализа и синтеза, аграмматическая, оптическая

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129099

Вопрос есть в коллекциях

Виды дислексии на основе не патогенеза, а степени их проявления выделяет:

Р.И. Лалаева
О.А. Токарева
Р. Беккер
М.Е. Хватцев

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129103

Вопрос есть в коллекциях

Дислексия – это:

полное специфическое нарушение процесса чтения, обусловленное несформированностью (нарушением) высших психических функций и проявляющееся в повторяющихся ошибках стойкого характера
частичное специфическое нарушение процесса письма, обусловленное несформированностью (нарушением) высших психических функций и проявляющееся в повторяющихся ошибках стойкого характера
полное специфическое нарушение процесса письма, обусловленное несформированностью (нарушением) высших психических функций и проявляющееся в повторяющихся ошибках стойкого характера
частичное специфическое нарушение процесса чтения, обусловленное несформированностью (нарушением) высших психических функций и проявляющееся в повторяющихся ошибках стойкого характера

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129105

Вопрос есть в коллекциях

Тактильная дислексия наблюдается:

у слепых детей
у детей с ЗРР
у глухих детей
у детей с ЗПР

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129107

Вопрос есть в коллекциях

Логопедическое обследование письменной речи ведется:

от импрессивной речи к экспрессивной
от экспрессивной речи к импрессивной
от рецептивных видов речевой деятельности к продуктивным
от продуктивных видов речевой деятельности к рецептивным

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129108

Вопрос есть в коллекциях

Логопедическое обследование проводится:

от простого к сложному
от сложного к простому
от общего к частному
от частного к общему

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129109

Вопрос есть в коллекциях

Методика оценки потенциальной готовности к овладению навыками письменной речи была разработана и апробирована под руководством:

Н.И. Озерецкого
О.И. Азовой
И.Н. Садовниковой
Г.В. Чиркиной

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129111

Вопрос есть в коллекциях

Принцип логопедического обследования письменной речи, предполагающий обследование всех компонентов речевой системы и в разных аспектах:

принцип качественного анализа данных
принцип системности
принцип динамического изучения
принцип комплексности

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129112

Вопрос есть в коллекциях

Принцип логопедического обследования письменной речи, предполагающий оценку способов действия ребенка при выполнении заданий, характера ошибок, отношение ребенка к процедуре обследования, к результатам своей деятельности:

принцип комплексности
принцип качественного анализа данных
принцип системности
принцип динамического изучения

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129113

Вопрос есть в коллекциях

Выражением трудностей анализа последовательности звуков в слове являются:

пропуски букв
перестановки букв
вставки букв
смешения букв

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129128

Вопрос есть в коллекциях

К задачам основного этапа коррекционной работы по преодолению фонематической дислексии, артикуляторно-акустической и акустической дисграфии относится:

дифференциация оппозиционных звуков на уровне слога, слова, словосочетания, предложения и текста
закрепление полученных знаний
уточнение артикуляции звуков в слуховом и произносительном плане
перенос полученных умений и знаний на другие виды деятельности

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129130

Вопрос есть в коллекциях

Коррекционная работа по преодолению фонематической дислексии, артикуляторно-акустической и акустической дисграфии состоит:

из пяти этапов
из трех этапов
из четырех этапов
из двух этапов

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129133

Вопрос есть в коллекциях

Система коррекционного воздействия при артикуляторно-акустической и акустической дисграфии, направленная на развитие нарушенных компонентов, была разработана:

Е.В. Мазановой
О.А. Токаревой
И.Н. Садовниковой
М.Е. Хватцевым

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129137

Вопрос есть в коллекциях

Принцип поуровневого анализа речи был предложен:

Р.И. Лалаевой
О.А. Токаревой
М.Е. Хватцевым
И.Н. Садовниковой

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129138

Вопрос есть в коллекциях

Развитие языкового анализа и синтеза на уровне словосочетания, предложения и текста предусматривает:

дифференциацию предлогов и приставок
определение последовательности предложений в тексте
дифференциацию словосочетания и предложения
дифференциацию открытых и закрытых слогов

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129141

Вопрос есть в коллекциях

Определите последовательность, в которой проводится развитие ориентировки в окружающем пространстве:

Определение пространственных соотношений между 2-3 предметами или изображениями
Определение пространственного расположения предметов по отношению к ребенку, т. е. к самому себе
Определение пространственных соотношений предметов, находящихся сбоку

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129142

Вопрос есть в коллекциях

Второй этап коррекционной работы при аграмматической дисграфии и дислексии включает:

закрепление наиболее продуктивных словообразовательных моделей
обучение связности высказывания
усвоение языковых средств межфразовой связи
работа над словообразованием менее продуктивных моделей

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129145

Вопрос есть в коллекциях

Первый этап коррекционной работы при аграмматической дисграфии и дислексии включает:

работа над словообразованием менее продуктивных моделей
закрепление наиболее продуктивных словообразовательных моделей
усвоение языковых средств межфразовой связи
обучение связности высказывания

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №129098

Вопрос есть в коллекциях

(нарушением) высших психических функций и проявляющееся в повторяющихся ошибках стойкого характера, - это:

аграфия
дисграфия
дислексия
алексия

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Сбросить фильтрОшибка?

Показать быстрые кнопки

Сбросить настройки

Отметить/снять все

Не нашли ответа на свой вопрос?

Добавить ответ

Ведь так и так найдёте ответ для своей учёбы 😉

Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.

Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.

Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.

Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.

Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.

Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.

Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.

Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.

Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.

Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.

Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.

Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.