Ответы на вопросы из коллекции "Педагогическая оценка индивидуального развития ребенка в образовательной области «социально-коммуникативное развитие»| Тест | ВГАПС НИИДПО 100% правильно"

В каком возрасте дошкольник ориентируется на известные общепринятые нормы и правила культуры поведения в контактах со взрослыми и сверстниками

• 4-й год жизни
• 6-й год жизни
• 5-й год жизни

Ребенок сохраняет преобладающее эмоционально-положительное настроение, быстро преодолевает негативные состояния, стремится к одобрению своих действий:

• Зависит от ситуации
• Вызывает озабоченность и требует совместных усилий педагогов и родителей
• Достижения ребенка (Что нас радует)

В каком возрасте ребенок имеет представление о безопасном поведении, как вести себя в потенциально опасных ситуациях в быту, на улице, в природе.

• Третий год жизни
• Шестой год жизни
• Седьмой год жизни

В каком возрасте является достижением то, что ребенок приветлив с окружающими, проявляет интерес к словам и действиям взрослых, охотно посещает детский сад

• Шестой год жизни
• Четвертый год жизни
• Третий год жизни

Верно ли, что если ребенок 6-го года жизни не умеет сдерживать свои непосредственные побуждения и желания, проявляет равнодушие к другим (сверстникам, близким), если их просьбы или эмоциональные, физические состояния препятствуют осуществлению задуманного или желаемого в данный момент вызывает озабоченность и требует совместных усилий педагогов и родителей

• Нет, не верно
• Да верно

Если ребенок 5-го года жизни невнимателен к словам взрослого (родителей, воспитателя), повторяет нежелательные действия, несмотря на указания и оценку взрослого

• Достижения ребенка (Что нас радует)
• Вызывает озабоченность и требует совместных усилий педагогов и родителей
• Зависит от ситуации

К какой образовательной области относится определение: развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий

• Физическое развитие
• Познавательное развитие
• Социально-коммуникативное развитие

Образовательная область, направленная на становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками:

• Познавательное развитие
• Физическое развитие
• Социально-коммуникативное развитие

Ребенок обнаруживает трудности взаимоотношений и согласования действий с другими детьми в общей деятельности:

• Достижения ребенка (Что нас радует)
• Вызывает озабоченность и требует совместных усилий педагогов и родителей
• Зависит от ситуации