Установите строение соединения, которое после обработки цинковой пылью превращено в вещество, обесцвечивающее бромную воду и образующее при окислении в жестких условиях ацетон. Напишите эти реакции и объясните механизм второй реакции.
Установите формулу олефина, зная, что при его окислении образовалась пропионовая кислота, двуокись углерода и вода
Из каких бромпроизводных при действии спиртового раствора едкого ка-ли можно получить 2,3-диметилбутен-2 и 2,.5-диметилгексен-2? Назовите эти олефины по рациональной номенклатуре.
Напишите реакцию метилциклопропана с бромоводородом. Приведите ее механизм
Официальная номенклатура органических соединений – номенклатура ИЮПАК. Назовите по международной номенклатуре следующие соединения и радикалы:
CH3 ––CH=CH––CH2 ––CН(CH3 )––CH3 ; C3 H7 CH3; C2 H5; C4 H9Произведение растворимости ВаSO4 составляет 1,1∙10 -10. Вычислить растворимость данной соли в моль/л и в г/л.
Приведите уравнения реакций взаимодействия моносахаридов: а) D-рибозы. со следующими реагентами: 2.1) аммиачным раствором гидроксида серебра, 2.2) бромной водой, 2.3) азотной кислотой, 2.4) фенилгидразином, 2.5) метанолом в присутствии хлороводорода, 2.6) избытком метилйодида, 2.7) уксусным ангидридом, 2.8) водородом в присутствии палладия. Назовите продукты реакций.
Особенности поточно-цеховой системы производства молока
Классификация загрязнений. Опасности и защита гидросферы.
Какие методы вы будете использовать в патопсихологическом обследовании?
Как должна быть выстроена ситуация патопсихологического исследования подростка?
Почему у подростков важно определять наличие и тип акцентуации характера?
Как вы думаете, почему в подростковом возрасте начинаются или обостряются хронические психические болезни?
Какие на ваш взгляд есть особенности патопсихологического исследования детей и подростков?


