Ответы на вопросы от автора PomogaSHka на СтудИзбе

Что такое интеллект:
Выберите один или несколько ответов:

• процесс преднамеренного построения образов в связи с сознательно поставленной целью в той или иной деятельности
• создание новых образов (представлений) путем переработки материала
  
• система познавательных способностей человека
• обобщение поведенческих характеристик для успешной адаптации к новым жизненным задачам

Основные механизмы, которые обеспечивают процесс переноса родительской семьи:
Выберите один или несколько ответов:

• конформности
• идентификации
• проекции
• проективной идентификации
• эмоционального заражения

Отметьте особенности мышления как психического процесса:
Выберите один или несколько ответов:

• способность удерживать материал в памяти для его дальнейшего воспроизведения
• раскрывать суть того, что непосредственно недоступно восприятию
• выявлять существенные, необходимые связи, основанные на реальной зависимости
• отделять важного от второстепенного
• оказывать помощь органам чувств при познании окружающей действительности

Каковы особенности представлений милетских натурфилософов о душе и мире?
Выберите один или несколько ответов:

• Единство мира выражается через единую мировую материю
• Материальное и духовное воспринимаются как неразделимое целое
• Жизнь и психика не дифференцируются от неживого мира
• Они признавали существование отдельных духовных сущностей, независимых от материи

Какое поведение является сложным (свойственным только человеку):
Выберите один или несколько ответов:

• реакции живого организма на воздействие внешней среды
• способность формировать поведение
• целенаправленное поведение

Отметьте характеристику, которая не относится к сознанию
Выберите один ответ:

• Ощущение себя познающим субъектом
• Мысленное представление и воображение действительности
• Способность человека к коммуникации
• Наличие рефлексов
• Способность контролировать своё поведение

Отметьте характеристики чувств:
Выберите один или несколько ответов:

• длительность
• устойчивость
• наименьшая интенсивность
• постоянство
• ситуативный характер
• выражено формирование устойчивого отношения
• выражено оценочное отношение

Отметьте основные черты, определяющие понятие «характер»
Выберите один или несколько ответов:

• целостное образование личности
• устойчивое отношение к различным сторонам деятельности
• становление происходит в условиях включенности в различные социальные группы
• определен типическими обстоятельствами жизненного пути
• имеет связь с телосложением
• связан с типом нервной системы
• совокупность устойчивых свойств индивида

Какие ожидания, отражают опыт различных ситуаций и очень подходят для изучения личности в роттеровском понимании?
Выберите один ответ:

• «типизированные ожидания»
• «генерализованные ожидания»

Как называется быстротечный значимый момент в жизни, меняющий отношение к ней человека?
Выберите один ответ:

• пиковое переживание
• плато-переживание

Какой процесс памяти описан: «актуализация закрепленного ранее содержания психики»:

• запоминание
• сохранение
• воспроизведение
• забывание

Отметьте объект исследования психологии:
Выберите один или несколько ответов:

• психика
• человек
• социальные группы людей
• животные и их сообщества

Отметьте предмет психологии:
Выберите один или несколько ответов:

• психика
• отдельные стороны психической деятельности
• поступки, поведение

Изучение и представление в виде научных фактов основных особенностей психического развития детей при переходе их из одного возраста в другой, включая развернутые, разносторонние содержательные характеристики детей, относящихся к разным возрастным группам, является:
Выберите один ответ:

• предметом возрастной психологии
• объектом возрастной психологии
• целью возрастной психологии

Как называется возрастной период в развитии ребёнка, длящийся с 3 до 6 лет?
Выберите один ответ:

• Раннее детство
• Дошкольное детство
• Младенчество

Как называется новый тип строения личности, деятельности и сознания, который впервые возникает в данной возрастной ступени, и в самом главном и основном определяет сознание ребёнка, его отношение к среде, его внутреннюю и внешнюю жизнь, весь ход его развития в данный период?
Выберите один ответ:

• Психологическое новообразование
• Центральная линия развития
• Ведущее новообразование

Какая деятельность является ведущей в раннем детстве?
Выберите один ответ:

• Сюжетно-ролевая игра
• Эмоциональное общение со взрослыми
• Предметная

Содержание восприятия определяет:
Выберите один или несколько ответов:

• содержание прошлого опыта личности
• постановка задачи
• работа зрительного анализатора
• мотив деятельности
• взаимодействие ощущения и восприятия

Какие типы возрастных изменений выделяются?
Выберите один или несколько ответов:

• Эволюционные
• Революционные
• Ситуационные
• Индивидуальные

Что не является условием психического развития личности?
Выберите один ответ:

• Общечеловеческие и индивидуальные органические особенности, а также ход их созревания в онтогенезе
• Социальные условия или человеческая среда
• Приобретенные знания, умения и навыки

Какие показатели характеризуют готовность в сфере познавательных процессов?
Выберите один или несколько ответов:

• Умение слушать речь, объяснения и ответы товарищей
• Умение работать сосредоточенно
• Умение объяснять
• Умение рассуждать, делать выводы
• Умение действовать по прямому указанию взрослого, работать в группе

Внимание Роттера было сосредоточено на:
Выберите один ответ:

• саморефлексии личности
• научению поведению в социальном контексте

Переменные, которые Роттер учитывал, прогнозируя поведение человека:
Выберите один ответ:

• Четыре переменных: потенциал поведения, ожидание, ценность подкрепления и психологическая ситуацию.
• Три переменных: потенциал поведения, ожидание и ценность подкрепления.

Роттер оценивал силу ожидания по шкале:
Выберите один ответ:

• от 0 до 10
• от 0 до 100

Свойство личности приписывать свои успехи или неудачи только внутренним, либо только внешним факторам:
Выберите один ответ:

• локус контроля
• фокус контроля

Склонность личности приписывать свои успехи или неудачи только внешним факторам:
Выберите один ответ:

• интернальный локус контроля.
• экстернальный локус контроля.

Склонность личности приписывать свои успехи или неудачи только внутренним факторам:
Выберите один ответ:

• интернальный локус контроля.
• экстернальный локус контроля.

Степень, с которой мы при равной вероятности получения предпочитаем одно подкрепление другому, по Дж. Роттеру:
Выберите один ответ:

• привлекательность подкрепления
• ценность подкрепления

Верно ли, что по мнению Айзенка, надежность более свойственна эмоциональной стабильности, чем интроверсии, и ни одного человека нельзя относить исключительно к одному измерению?
Выберите один ответ:

• нет
• да

Модель IQ (коэффициент интеллекта), которая зависит от скорости, ошибок и продолжительности умственных действий индивида, была разработана
Выберите один ответ:

• И.М. Сеченовым
• Г. Айзенком

По Айзенку, интроверсия + эмоциональная стабильность - это:
Выберите один ответ:

• флегматик
• сангвиник

По Айзенку, интроверт + невротик - это:
Выберите один ответ:

• флегматик
• меланхолик

По Айзенку, экстраверсия + эмоциональная стабильность - это:
Выберите один ответ:

• флегматик
• сангвиник

По Айзенку, экстраверт + невротик - это:
Выберите один ответ:

• холерик
• меланхолик

Степень, в которой человек направляет свою энергию внутрь себя или наружу на других:
Выберите один ответ:

• нейротизм - психотизм
• интроверсия - экстраверсия

Темперамент по Айзенку является:
Выберите один ответ:

• частично наследственным, частично приобретенным
• наследственным

Характеристика личности по Г. Айзенку; проявляется в антисоциальности, холодности, враждебности и безразличии к другим:
Выберите один ответ:

• психотизм
• социопатия

Выберите пропущенное слово: Айзенк видел Выберите... отрицательную положительную корреляцию между интеллектом и нейротизмом.

Высшей в иерархии потребностей А. Маслоу считал:
Выберите один ответ:

• признание
• самоактуализацию

Маслоу считал, что исследовать природу человека следует на примерах:
Выберите один ответ:

• типичных представителей общества
• лучших и наиболее одаренных людей, наиболее полно реализующих свой потенциал

Направление в зарубежной психологии, признающее своим главным предметом личность как уникальную систему, и возможность самоактуализации, присущую только человеку:
Выберите один ответ:

• гуманистическая психология
• психосинтез

Низшая ступень пирамиды Маслоу:
Выберите один ответ:

• потребность в безопасности
• физиологические потребности

По Маслоу, бытийный тип человека - это:
Выберите один ответ:

• ориентированный на самоактуализацию
• ориентированный на удовлетворение потребностей

По Маслоу, дефициентный тип человека - это:
Выберите один ответ:

• ориентированный на самоактуализацию
• ориентированный на удовлетворение потребностей

Самоактуализирующаяся личность - это:
Выберите один ответ:

• человек, стремящийся к самоактуализации
• человек, достигший самоактуализации

Цель личностного развития по Маслоу
Выберите один ответ:

• стремление к росту
• желание обогатиться

Схема, преставляющая основные человеческие потребности:
Выберите один ответ:

• круг Айзенка
• пирамида Маслоу

Автор термина «конгруэнтность»:
Выберите один ответ:

• Э. Шостром
• К. Роджерс

Что Роджерс считал основным источником психического здоровья?
Выберите один ответ:

• способность включать новый опыт в свою феноменологическую область
• приспособление к социальным нормам

В основу книг Б. Спока для родителей легли идеи:
Выберите один ответ:

• К. Роджерса
• К. Хорни

Гуманистический психотерапевт:
Выберите один ответ:

• определяет направление разговора с клиентом
• позволяет клиенту самому определять направление разговора

Жизненный опыт человека, по Роджерсу:
Выберите один ответ:

• уникален у каждого человека
• может быть описан в его общих для всех людей характеристиках

Концепция Роджерса делает акцент на важности
Выберите один ответ:

• настоящего и будущего
• прошлого

По К. Роджерсу, самооценка – это образование:
Выберите один ответ:

• стабильное
• гибкое

Что приводит к невротизации личности?
Выберите один ответ:

• отказ от самоактуализации
• непоследовательность действий

Соответствие мыслей, слов и действий человека друг другу, по Роджерсу:
Выберите один ответ:

• цельность
• конгруэнтность

Стремление заслужить любовь, принятие и расположение окружающих людей, по К. Роджерсу:
Выберите один ответ:

• конформность
• условие ценности

Кто из ученых в труде «Рефлексы головного мозга» дал полное научное обоснование рефлекторной теории?
Выберите один ответ:

• К.Д. Ушинский
• Чарльз Дарвин
• И.М. Сеченов

В ходе, какой деятельности возникают и дифференцируют другие новые виды деятельности?
Выберите один ответ:

• Доминирующая
• Центральная
• Специальная
• Ведущая

Автором какой теории является П.Я. Гальперин?
Выберите один ответ:

• Теории формирования умственных действий
• Теории деятельности
• Теории «первоначального очеловечивания»

Какой метод исследования является самым надежным для получения информации о поведении и психологии ребенка?
Выберите один ответ:

• Опрос
• Эксперимент
• Анкетирование

В каком возрасте младенец сидит без поддержки?
Выберите один ответ:

• 4 месяца
• 5-6 месяцев
• 7 месяцев

Как выстраивается общение со взрослыми при совместной деятельности в период младенчества?
Выберите один или несколько ответов:

• Взрослый руководит действиями ребёнка
• Ребёнок обращается ко взрослому за помощью и содействием
• Ребёнок выполняет действия самостоятельно, а взрослый просто наблюдает

Как оценивает себя младший дошкольник?
Выберите один ответ:

• Оценивая другого или себя, повторяет то, что говорит взрослый
• В основном верно осознаёт, что нравится и что не нравится в его поведении взрослым, вполне адекватно оценивает качество поступков и отдельные черты своей личности
• Не оценивает себя

Какая деятельность является ведущей в дошкольном возрасте?
Выберите один ответ:

• сюжетно-ролевая игра
• непосредственно эмоциональный контакт со взрослым
• деловое практическое сотрудничество со взрослым

Какие аспекты волевых действий выделяются в дошкольном детстве?
Выберите один или несколько ответов:

• Развитие целенаправленности действий
• Установление взаимозависимости между целью действий и их мотивом
• Возрастание регулирующей роли речи в выполнении действий
• Различение своих потребностей и желаний

Какие виды отношений существуют в игре?
Выберите один или несколько ответов:

• Игровые
• Эмоциональные
• Реальные

Какие предметы вызывают негативное отношение со стороны младенца?
Выберите один ответ:

• Слишком знакомые
• Сложные по форме
• Незнакомые
• Полузнакомые

Каким способом двухмесячный ребёнок выражает первую социальную потребность в общении?
Выберите один ответ:

• «Комплекс оживления»
• Ребёнок плачет
• Ребёнок плохо спит и ест

Какая причина является ведущей при разводах?
Выберите один ответ:

• Измена
• Бедность
• Непонимание, эгоизм, ссоры
• Бытовые проблемы

Какие действия должен воспроизвести человек в ситуации «прекратить отношения с несвободным партнером», если он принял решение расстаться?
Выберите один или несколько ответов:

• приняв решение, прекратить все отношения
• обратиться за помощью к психологу
• узнать, как пережить утрату с наименьшими потерями
• отвергать любые поводы и попытки для встреч и разговоров
• привлечь своих друзей/близких для помощи в расставании
• понять, что разрыв принесет страдания, но он неизбежен

Отметьте этапы переживаний любовного треугольника партнером, которому изменяют:
Выберите один или несколько ответов:

• зарождение подозрений
• попытки выяснить, что происходит
• утрата иллюзий
• фрустрация
• усиление подозрений
• уверенность в измене
• ревность
• период равновесия
• выход из треугольника

Отметьте особенности переживаний изменяющего партнера:
Выберите один или несколько ответов:

• потеря любви к своему брачному партнеру
• потеря приоритетов
• душевное и физическое отдаление от супруга
• «двойная» жизнь
• поиск новых чувств
• последствия переживаний стресса
• поглощенность любовью

Какие действия правильные в ситуации «прекратить отношения с побочным партнером»?
Выберите один или несколько ответов:

• убеждать себя, что выбор сделан правильно
• назначить момент разрыва отношений
• продумать необходимые объяснения для расставания
• проанализировать, что было, восстановить свою самооценку
• не допускать телесного и интимного контакта с партнером
• приготовиться к переживанию чувства горя
• открыто выражать чувства любви к партнеру
• совместно предаться воспоминаниям о прошедших отношениях

К каким причинам возникновения любовного треугольника относятся отсутствие защищенности, ссоры, измена?
Выберите один ответ:

• природная полигамность
• неудовлетворенность в базовых потребностях
• несбалансированные отношения супругов
• психологические искажения характера

В чем проявляется когнитивный диссонанс в переживании любовного треугольника партнером, с которым изменяют?
Выберите один или несколько ответов:

• конфликт
• ультиматумы с обеих сторон
• ощущение тупика
• невозможность сделать выбор
• снижение самооценки
• рост недоверия
• эмоциональный маятник
• месть

Умение сопереживать, действенно сочувствовать и приходить на помощь другому – это?
Выберите один ответ:

• Эмпатия
• Симпатия
• Эмотивность

Цель этой фазы реинтерпретация происходящего для создания наиболее благоприятной и нетравмирующей истории эмоциональных отношений с бывшим партнером.
О какой фазе распада эмоциональных отношений идет речь?
Выберите один ответ:

• Интрапсихическая
• Диадическая
• Фаза «отделки»
• Социальная
• Структурная
• Психологическая

Этот подход к исследованию супружеской совместимости ориентирован на изучение персональной совместимости — соотношение различных статических характеристик супругов: характерологических, интеллектуальных, мотивационных …
Выберите один ответ:

• Структурный подход
• Функциональный подход
• Адаптивный подход
• Первичный подход
• Психофизиологический подход
• Психологический подход
• Социально-психологический подход
• Социокультурный (духовный) подход
• Диадический подход
• Интрапсихический подход

Что в структурном направлении относят к функции супружеской дисгармонии?

Выберите один или несколько ответов:

• нарушение открытого общения
• автономия отдельных членов семьи
• нарушение границ
• отсутствие эмпатийного общения
• нарушение расстановки сил
• иррациональные суждения
• не распределена власть в семейной системе

Какой подход к исследованию супружеской совместимости основан на представлении личности через ее роли и функции в группе и выражается в исследовании соотношения психологических семейных ролей супругов, их представлений о семье?
Выберите один ответ:

• структурный
• аксиологический
• развивающий
• системно-деятельностный
• компетентностно-деятельностный
• функционально-личностный
• нормальный
• структурно-деятельностный
• адаптивный
• функциональный

Какой подход к исследованию супружеской совместимости описан: «изучение персональной совместимости (характер, интеллект, мотивация)»?
Выберите один ответ:

• функциональный
• структурный
• адаптивный

Для коммуникативной компетентности супругов важно:
Выберите один или несколько ответов:

• взаимно удовлетворять разнообразные потребности
• поддерживать чувство личного достоинства друг друга
• демонстрировать перед другими хорошие качества друг друга
• демонстрировать уважение
• сдерживать и усмирять отрицательные эмоции
• не упрекать прошлыми ошибками
• избегать конфликтов
• решать спорные вопросы, прибегая к анализу причин

Согласно модели Т. Кемпера, как факторы «власть и статус» проявляются в отношении «измена»:
Выберите один ответ:

• оба партнера обладают статусом
• один партнер обладает статусом и властью, другой – только статусом
• один партнер обладает властью и статусом, другой – только властью
• один партнер обладает властью и статусом, другой – не пользуется ни тем, ни другим

Симптомы любовной зависимости:
Выберите один или несколько ответов:

• недостаток внимания в детстве
• утрата собственного достоинства
• страх одиночества
• потеря своих интересов
• личная незрелость
• психологическая неполноценность
• нервное напряжение
• человек не видит реального к нему отношения

По типологии любви А.Д. Ли, любовь–мания имеет характеристики:
Выберите один или несколько ответов:

• доверие
• тревога
• альтруизм
• ревность
• тоска
• расчет
• недоверие
• эгоцентризм
• обожание

Отметьте особенности любовной аддикции:
Выберите один или несколько ответов:

• сверхсильная привязанность
• сильная привязанность
• находится во власти переживаний «любит-не любит»
• страх покинутости
• я люблю и меня любят
• нам хорошо вместе
• реальные надежды на будущее
• ожидания в отношении безусловного положительного отношения к себе

Какие компоненты должны присутствовать в понятии «зрелая любовь»?
Выберите один или несколько ответов:

• интимность
• романтика
• сексуальность
• контроль
• власть
• ответственность
• доверие
• внимание

Выделите утверждения, которые характеризуют истинное чувство любви:
Выберите один или несколько ответов:

• мне хорошо с тобой и хорошо без тебя, я знаю, что ты меня любишь
• мне хорошо, когда ты рядом и мне плохо, когда тебя нет со мной
• я уверен в своих и твоих чувствах, наши чувства постоянны
• я готов(ва) сделать для тебя все (многое), лишь бы тебе было хорошо
• я достоин любви, я люблю и меня любят
• я хочу любви, если ты меня любишь, то и я люблю
• я счастлив от того, что любим
• я счастлив, когда мы вместе

Эмоциональная система семьи хорошо функционирует при условии:
Выберите один ответ:

• слияния
• разобщенности
• баланса слияния и разобщенности

Кто ввел понятие «идентичность» и «комплементарность» супружеских ролей?
Выберите один ответ:

• У. Тоумен
• М. Боуэн
• З. Фрейд

Приписывание непринимаемых чувств и желаний партнеру.
Выберите один ответ:

• проекция
• идентификация
• проективная идентификация
• конформность
• перцепция
• эмпатия

Отметьте характеристику высокого уровня дифференциации Я:
Выберите один ответ:

• эмоциональная и интеллектуальная система слиты
• эмоциональная система доминирует над интеллектуальной
• интеллектуальная система доминирует над эмоциональной
• эмоциональная и интеллектуальная система функционируют автономно

Две системы функционирования по М. Боуэну:
Выберите один ответ:

• Эмоциональная и интеллектуальная
• Эмоциональная и социальная

Выделите черты недифференцированной личности:
Выберите один или несколько ответов:

• личность ориентирована на цели
• личность ориентирована на отношения
• разделение между мышлением и чувствами
• отсутствует разделение между мышлением и чувствами

Кто из учёных делил детство на три эпохи: беззубое детство, детство молочных зубов и детство постоянных зубов?
Выберите один ответ:

• Л.С. Выготский
• Д.Б. Эльконин
• П.П. Блонский

В каком возрасте наступает период поздней зрелости?
Выберите один ответ:

• 45-50 лет
• После 60-70 лет
• После 90 лет

В каком возрасте человек активно ищет смысл своей жизни?
Выберите один ответ:

• 25 лет
• 20 лет
• 30 лет

Чем характеризуется утрата детской непосредственности при кризисе 7 лет?
Выберите один или несколько ответов:

• Привнесением в поступки интеллектуального момента
• Наивными действиями
• Дифференциацией внешней и внутренней жизни

Что входит в структуру учебной деятельности по Д.Б. Эльконину?
Выберите один или несколько ответов:

• Учебная задача
• Учебные действия и операции
• Самоконтроль и оценка
• Целеполагание