Сценарий дискуссии на тему нужно ли легализовать наркотики
Сценарий дискуссии на тему: «Нужно ли легализовать наркотики?»
Подготовка к диалогу: преодоление скептического отношения к вопросам юридической ответственности.
Прежде чем начинать разговор о юридической ответственности за действия, связанные с незаконным оборотом наркотиков, необходимо настроить учащихся на позитивное восприятие содержания правовых норм, поскольку в среде наших сограждан бытует мнение о том, что «законы не действуют, так как наркоторговцы распространяют наркотики почти в открытую, и никто не привлекает их к ответственности».
В этом случае можно говорить о существовании у подростков так называемого «барьера вероятности», основанного на примерах из личного опыта, разговоров взрослых или из средств массовой информации. Что сказать мальчишкам, которые не первый месяц безнаказанно покупают коноплю у знакомого им торговца, а тот пока чувствует себя уверенно и зарабатывает деньги, «несмотря ни на какие законы»? Формальное предоставление информации о правовых нормах не затронет их душ, возможно, даже вызовет усмешки.
Подобному скептицизму необходимо противопоставить действенную систему аргументации.
1. Под действие закона, конечно, попадают не все, кто его нарушил, но никто не будет отрицать факт существования мест лишения свободы и того, что они отнюдь не пустуют. В числе тех, кто получает наказание в виде лишения свободы, немало лиц, совершивших преступления в сфере незаконного оборота наркотиков.
2. Еще один тезис, который обычно выдвигают дети, это то, что в места лишения свободы обычно попадают «глупые люди», которые не сумели выкрутиться, либо же те, кто не может «откупиться».
Однако даже если человек действительно умный или считает себя таковым, есть много других факторов, которые могут стать причиной того, что он попал в места лишения свободы. Например, этого человека могут либо «подставить», либо сыграть на ложном чувстве товарищества и попросить взять всю вину на себя, либо ему встретится следователь, хорошо разбирающийся в законах, и он сумеет доказать его причастность к преступлению, которую трудно будет опровергнуть даже его опытным адвокатам.
Рекомендуемые материалы
3. По поводу же того, что человек попадает в места лишения свободы потому, что не может «купить себе свободу», напомним, что мы ведем речь о распространении наркотиков, а это все-таки бизнес, в котором «крутятся» очень большие деньги. И, тем не менее, торговцы наркотиками попадают на скамью подсудимых, а оттуда – в места лишения свободы.
Подкрепить систему аргументации поможет следующий пример. К длительному сроку лишения свободы был осужден Э.Н. Рудых, организатор преступного сообщества, состоящего из 16 человек, каждый из которых занимался сбытом героина. Правоохранительные органы задерживали мелких распространителей, которым Рудых поставлял героин для продажи, допрашивали их, кропотливо собирали и закрепляли доказательства, назначали экспертизы. Создав необходимую доказательственную базу, задержали и самого Рудых. По приговору суда Э.Н. Рудых назначено тринадцать лет лишения свободы.
Следовательно, если мы знаем о том, что нас ждет наказание за совершение тех или иных поступков, но все равно их совершаем, то значит, мы доверяем свою судьбу Случаю: «повезет – не повезет», «задержат – не задержат», «посадят – не посадят»…. И несем всю ответственность за принятое нами решение нарушить закон. А потом, есть ведь пословица: «Сколько веревочка не вейся…». И может ли каждый поручиться за то, что в течение всей жизни те нарушители закона, которых мы знаем, будут жить спокойно и беззаботно? – Вряд ли.
Вместе с тем, нельзя останавливаться только на том, что человек просто доверяется случаю. Наказание неизбежно, потому что человек, совершающий преступление, разрушает себя, свою личность. И наказывает, прежде всего, сам себя, потому что живет в постоянном страхе, под постоянным осуждением окружающих его людей, с неизменным осознанием того, что он противопоставил себя обществу.
При этом надо говорить не только о случайности наказания, не только о слепом выборе Фемиды. Просто необходимо говорить о неотвратимости наказания и его неизбежности. И в случае выражаемого протеста, разъясним, почему не получилось привлечь нарушителя к ответственности, что могло помешать правосудию. Ведь закон существует, несмотря ни на что, но его применение зависит от конкретных действий конкретных должностных лиц, а также от всех граждан, которые не должны мириться с происходящим.
Однако, несмотря на неотвратимость грозящего наказания и то, что практически во всем мире распространение наркотиков является преступлением, наркотики продаются ежесекундно. Акцентируя внимание детей только на неотвратимости наказания при имеющихся примерах его избегания, мы снимаем с них ответственность за их собственное поведение, за свою судьбу и свободу, перекладывая её только на плечи сотрудников правоохранительных органов: «Надо им будет – все равно поймают, так почему бы и не побаловаться?». Другое дело, когда учащемуся разъяснено: «Глядя на других нарушителей, пока еще разгуливающих на свободе, ты можешь и сам последовать их примеру. Но вскоре заметишь, как один за другим они будут исчезать, и кто знает, окажешься ли ты удачливее их? Ты сам ответственен за свое решение: довериться ненадежному случаю и пойти по зыбкой тропинке среди болота или встать на трудный, но надежный и прочный путь честной жизни».
У знаменитого адвоката, профессора Григория Степановича Гаверова, написавшего немало художественных произведений, посвященных влиянию закона на судьбу человека, есть рассказ «Ожившая фотография». Находящийся под следствием преступник, похитивший из кассы магазина большую сумму денег, которую не может найти милиция, чтобы доказать его вину, предлагает следователю разделить эти деньги под условием его освобождения. На это предложение следователь дал замечательный ответ: «Серега! Что ты ощущаешь по ночам, когда в твою дверь громко постучат? Ты вскакиваешь с постели в холодном поту и думаешь, что тебя пришли брать, и нужно прыгать в окно. Будут ловить, стрелять, могут и убить. А я спокойно встаю и иду открывать дверь. Знаю, что ко мне приехал гость или пришел друг…. Я хочу и дальше спокойно спать по ночам. И не надо мне этих ворованных денег».
Из собственного опыта можем сказать, что после такой подготовки дети лучше настраиваются на восприятие сложной правовой информации, слушают внимательно, активно участвуют в диалоге, задают много вопросов.
Многие потребители наркотиков дают несколько иную, по сравнению с приведённой выше, классификацию наркотических средств. Все наркотики они делят на две группы: «лёгкие» и «тяжёлые» или «мягкие» и «жесткие». К лёгким относят, в первую очередь, марихуану (коноплю), поскольку полагают, что она не вызывает зависимости, в отличие, например, от героина, который считается «тяжелым» как раз потому, что при его употреблении быстро формируется психическая и физическая зависимость. Однако врачи всего мира давно определили, что марихуана оказывает серьёзное воздействие на физическое и психическое здоровье, очень быстро вызывая сильнейшую психическую, а после продолжительного употребления, – и физическую зависимость. Но, несмотря на этот доказанный медициной факт, сегодня часто звучат призывы о «легализации» «легких» наркотиков – марихуаны и гашиша.
Легализация (узаконение, переход на легальное положение, разрешаемое законом) означает исключение наркотиков из перечня наркотических средств. В результате вещество, ранее считавшееся наркотиком, не будет соответствовать юридическому критерию и за его приобретение, хранение, распространение и употребление никто не будет привлекаться к ответственности. Сторонники легализации часто ссылаются на опыт некоторых европейских стран (Испании и Голландии).
В нашем отечестве во II половине XIX века существовала целая философская школа, отстаивавшая необходимость свободы приёма наркотиков, направлявшая в Государственную Думу времён Российской Империи законопроекты, в которых предлагалось легализовать потребление наркотических средств и поставить на должный уровень необходимое для удовлетворения этих потребностей промышленное производство наркотиков. В конце XX столетия история повторилась. В то время, когда группа депутатов занималась подготовкой Закона «О наркотических средствах и психотропных веществах», активисты так называемой Транснациональной Радикальной партии распространяли среди депутатов свои материалы, в которых, в частности, говорилось, что «в вопросе конопли (каннабиса) и её производных можно уже сейчас говорить об установлении для них тех же регламентационных правил, что и в отношении табака и алкоголя».
Рекомендуем посмотреть лекцию "11 Линкеры".
Противники легализации в ответ на эти доводы приводят свои, довольно веские возражения. Если наркотики поступят в свободную продажу, в обществе постепенно перестанут думать о них, как о чём-то опасном и вредном для здоровья человека. Наряду с лёгкой доступностью наркотиков это станет одной из причин для увеличения спроса на них. «Легализаторы» ссылаются на то, что «запретный плод сладок», и если этот запрет снять, снизится и желание употреблять наркотики. Однако, это желание, напротив, только возрастёт, так как наркотик всегда будет «под рукой», а поскольку человек всё-таки знает об опасности употребления наркотиков для здоровья, «сладость» от снятия подобной «запретности» у него вовсе не снизится. Кроме того, алкоголь и сигареты всегда доступны, но это не гарантирует потребителей от заболевания алкоголизмом или никотиновой зависимостью. Наконец, противники легализации обращаются к статистике и указывают на то, что в странах, легализовавших наркотики, количество наркоманов резко возросло.
Чьи доводы кажутся вам наиболее убедительными?
· Подумайте, какие аргументы могут привести сами учащиеся – ваши сверстники?
Дискуссионный клуб
ДИСКУССИОННЫЙ КЛУБ – форма работы, в которой могут принять участие ребята, и приглашённые специалисты. В ее основе лежит обсуждение темы, актуальной для участников, например, права и обязанности в семье, свобода и независимость, запреты, агрессия, отношения в школе и т.д. Более интересны и эффективны дискуссионные клубы, в которых принимают участие представители разных групп, например, дети – родители, специалисты.
