1 цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе

Пояснительная записка

Возникнув в Европе в первой четверти XVI столетия, протестантизм быстро становиться одним из трех крупнейших христианских течений наряду с православием и католицизмом. Уже в середине того же XVI века протестанты появляются и в Московской Руси.

Протестантизм в России исторически был представлен различными вероисповеданиями. Первым протестантским приходом в Москве, официально открытым в 1559 году при царе Иване Грозном, стала лютеранская церковь в Немецкой слободе. В конце XVI столетия появляются, наряду с лютеранскими, и первые реформаторские общины. Новообразованные в Москве и других российских городах протестанские общины постепенно обзаводятся своими церковными зданиями.;Протестанты внесли большой вклад в развитие российского образования и культуры, были создателями первого в России театра.

В связи с расширениями границ Российского государство и вхождением в его состав народов традиционно исповедующих протестантизм, а также притоком протестантов из Европы в XVI и XVII веках количество протестантов постоянно увеличивалось. Но особенно увеличилось протестантское население России в XVIII столетии. Начиная с этого времени, оно составляет значительную часть ее населения. К концу XIX столетия в России проживало более 7 млн. протестантов.;Хотя отношение к ним со стороны господствующей Церкви и представителей власти было достаточно сложным, они всегда оставались частью российского общества и делили со своей страной все ее радости и горести. В конце 20-х годов XX столетия для российских протестантов наступило время испытаний: они подвергались жесточайшим репрессиям и преследованиям. К 60-му году осталось около 50 тыс. активных членов церкви. Протестантов продолжали преследовать и ограничивать в церковной деятельности вплоть до конца 80-х годов. После вступления в действие закона РФ "О свободе вероисповеданий" 25 октября 1990г. многие церкви христиан веры евангельской, веря в демократические перемены государства по отношению к Церкви, легализовали свою религиозную деятельность.По официальным данным министерства юстиции на 1 января 2003 года в России зарегистрировано около 5 тыс. протестанских церквей и примерно такое же количество незарегистрированных. Активных членов церкви более 1 млн. человек.

1.1 Цели преподавания дисциплины

1.1.1 Объект изучения дисциплины – _историческое прошлое протестантских конфессий в России

               (объект, на котором сосредоточено внимание преподавателя и студентов при изучении дисциплины)

Предмет изучения – _основные факты и закономерности исторического развития  протестантских конфессий в России

                                                            (основные аспекты изучения указанного объекта)

Рекомендуемые материалы

1.1.2. При организации учебного процесса по дисциплине устанавливаются следующие цели ее преподавания:

а) преподать фактическое содержание истории протестантских конфессий в России

б) преподать основные закономерности развития протестантских конфессий в России

в) .объяснить значение истории

 (достижимые и, по возможности, измеримые цели преподавания дисциплины в количестве от одной до трех)

1.1.3 В результате преподавания данной дисциплины могут быть решены следующие задачи:

¨ А)-преподать факты истории

¨ -объяснение хронологической последовательности фактов

¨ б) дать понятие о причинно-следственной обусловленности исторического развития;

¨ -объяснить основные закономерности развития страны

¨ в)объяснить механизм  влияния исторических фактов на современность

¨ -способствовать формированию гражданской ответственности

¨ Способствовать  формированию религиозной терпимости.

Воспитательная работа при изучении курса «История протестантизма в России» .

Данный спецкурс  занимает особое место в системе гуманитарных  наук. Знание истории такой конфессиональной системы как протестантизм  вырабатывает чувство национальной принадлежности, национального достоинства, помогает определить место России в мировом культурном пространтстве, оценить вклад своего народа в развитие мировой цивилизации, что, по большому счету, является залогом жизнестойкости нашего государства в мировой истории. Знание истории также формирует активную гражданскую позицию, помогает наилучшим образом раскрыть нравственные качества человека во имя самореализации и во благо своего Отечества. Кроме того, в условиях перехода ведущих мировых стран к информационному обществу роль и значение усвоения мирового исторического опыта и опыта каждого народа в отдельности заметно возрастают. Изучение предмета имеет значение для осознания поступательного развития общества, его единства и противоречивости, особенности регионального развития общества.

Особенно актуальной является формирование религиозной толерантности в многонациональном и многоконфессиональном пространстве, которым, несомненно, является Россия. Формирование этого качества является залогом стабильности и безопасности общества.

Реализация воспитательных задач происходит на каждом занятии посредством актуализации исторических знаний и участия студентов в этом процессе.

1.2 Результаты, достигаемые при обучении

1.2.1 Студент, изучивший дисциплину, должен знать:

· хронологическую последовательность истории протестантских конфессий в России

· фактическое содержание истории

· основные закономерности развития протестантских конфессий

                         (всего – не менее трех конкретных результатов изучения студентами данной дисциплины)

1.2.2 Студент, изучивший дисциплину, должен уметь:

¨ объяснить историческую закономерность

¨ «прокладывать»_мосты от истории к современности

¨ ориентироваться в хронологической последовательности.

1.3 Предшествующие и последующие дисциплины

В таблице 1 представлены темы предшествующих дисциплин, которые необходимо  изучить  студенту для успешного  освоения  материалов  дисциплины

«отечественная история».

                                                  (название дисциплины)

Таблица 1. Дисциплины и их темы, используемые при изучении дисциплины «___________________________________________»

                                   (название дисциплины)

В таблице 2 представлены темы дисциплины «История протестантизма в России», знание которых необходимо студенту для освоения материалов других дисциплин, изучение которых предусмотрено образовательной программой по специальности

Таблица 2. Использование материалов дисциплины «История протестантизма в России»

                                                                                                                                          (название дисциплины)

при изучении последующих дисциплин и выполнении других видов учебной деятельности