Микроорганизмы и их типы, сферы применения
ЛЕКЦИЯ 3. Микроорганизмы и их типы, сферы применения
План:
1. Общая характеристика микроорганизмов.
2. Морфология микроорганизмов.
Цель занятий:
Дать студентам общие понятия о микроорганизмах и их морфологии.
Опорные слова:
Рекомендуемые материалы
одноклеточные, растения, животные, грунт, микроорганизм, дрожжи, грибы, водоросли, ядро, оболочка, хромосома.
1. Микроорганизмы это обширная группа преимущественно одноклеточных живых существ, значительно проще организованных, чем растения и животные. Они широко распространены в природе, например, в 1 г почвы или грунта водоема может содержаться до 2-3 млрд. микроорганизмов. Считается, что современной микробиологии известно не более 10% видов микроорганизмов, существующих в природе.
К микроорганизмам относятся бактерии, микоплазмы, актиномицеты, дрожжи, микроскопические грибы и водоросли. Прежде всего микроорганизмы подразделяются на прокариотов (содержат примитивное ядро, не имеющее оболочки) и эукариотов
(содержат ядро, имеющее оболочку и содержащее набор хромосом, сходные с клетками высших растений и животных). К микроорганизмам-прокариотам относятся бактерии, микоплазмы, актиномицеты, к эукариотам – дрожжи, микроскопические грибы, водоросли.
Изучение роли микроорганизмов в геохимических процессах на Земле началась с классических исследований С.Н.Виноградского, который предсказал существование бактерий, способных развиваться за счет использования энергии окисления неорганических соединений. Эти работы продолжились микробиологами как Б.Л.Исаченко, Г.А. Надсона и др.
Рудные месторождения являются благоприятной экологической нишей для жизнедеятельности многих специфических микроорганизмов, так как месторождения характеризуются разнообразием протекающих геохимических процессов, обусловленных присутствием большого числа элементов и их химическими свойствами.
В окислительных условиях сульфидных месторождений идут процессы окисления, при которых металлы переходят в водорастворимое состояние и выщелачиваются из руд. До недавнего времени окисление сульфидных минералов в месторождениях сульфидных руд рассматривалось как чисто химический процесс. Считалось, что основными агентами, участвующими в нём, являются кислород воздуха и продукты окисления сульфидов - серная кислота и сульфаты металлов. Наиболее агрессивными по отношению к сульфидам являются сульфат окиси железа, который взаимодействуют с ними по следующей реакции:
MemSn + mFe2(SO4)3 = mMeSO4+2mFeSO4+ nS (1)
Получаемый сульфат закиси железа в обычных условиях в кислых растворах очень медленно окисляется кислородом воздуха до сульфата окиси.
Еще в 30-х годах американские микробиологи заметили, что окисление железа в кислых рудничных водах идет более интенсивно и предположили, что этот процесс связан с деятельностью какого-то вида микроорганизмов. Этот вид серобактерий, способных окислят двухвалентное железо, был обнаружен в первые А.Р. Колмером и М.Р. Хинклем.
После изучения свойств открытых микроорганизмов, способных окислять не только двухвалентное железо, но и тиосульфат и серу, они были отнесены к руду Thiobacillus, а по способности окислять закисное железо получили полное название Thiobacillus ferrooxidans (тионовые железоокисляющие) по аналогии с известными бактериями Thiobacillus thiooxidans (тионовые серуокисляющие)
Открытие серобактерий, окисляющих двухвалентное железо и сульфидные минералы, позволило понять природу выщелачивания меди из месторождений сульфидных руд, которое считалось ранее чисто химическом процессом окисления процессом сульфидных минералов.
В последние годы усилия микробиологов направлены на изучение физиологии и геохимической деятельности микроорганизмов рудных месторождений, а технологов – на интенсификацию окислительных процессов с участием микроорганизмов и расширение области применения их в промышленности.
Как показали многочисленные исследования в рудных месторождениях микроорганизмы встречается в широком диапазоне рН (от 0,5 до 10 ) и населяют практический все экологические ниши месторождений сульфидных руд.
2. Морфология и жизненный цикл микроорганизмов чрезвычайно разнообразны. В процессе эволюции они адаптировались к самым различным экологическим условиям.
Необычайная устойчивость микроорганизмов к различным факторам внешней среды позволяет им занимать крайние границы биосферы. Их обнаруживают в грунте океана на глубине 11 км, на поверхности ледников в Арктике и Антарктике, высоко в горах, в почвах пустынь и в атмосфере на высоте 20 км.
В основу классификации бактерий положены как раз условия их существования и жизнедеятельности. Классифицируются бактерии по типу источника энергии, донору электронов, источнику углерода, кислотности среды обитания, температуре роста и размножения, по отношению к кислороду, давлению и другим параметрам, обеспечивающих их активную жизнедеятельность.
Источником энергии при паратрофном способе питания являются живые организмы, при хемотрофном источником энергии являются химические реакции, а при фототрофном – фотохимические реакции. У литотрофных микроорганизмов донором электронов являются неорганические вещества, а у органотрофных – органические. Источником углерода для автотрофных микроорганизмов служит углекислота, а для гетеротрофных – органические вещества.
Большинство бактерий предпочитают среду с нейтральным значением величины рН, однако ацидофильные микроорганизмы могут развиваться в сильно кислой среде при рН менее 1, в то время как синезеленые микроорганизмы свой жизненный цикл осуществляют при рН 13.
Психрофильные микроорганизмы растут при температуре до – 6оС, для мезофильных бактерий оптимальной температурой для роста и жизнедеятельности является температура 25-35оС
( максимальная 38-45оС), а термофильные микроорганизмы способны выдерживать температуру до 70-90оС.
По отношению к кислороду бактерии делятся на аэробы, которые осуществляют окислительные дыхательные процессы с участием кислорода и в протекающем при этом энергетическом метаболизме кислород является акцептором электронов: и анаэробы, которые осуществляют дыхательные процессы при окислении органических веществ за счет восстановления неорганических соединений, содержащих связанный кислород – углекислота, сульфаты, нитраты. Для строгих анаэробов свободный кислород токсичен. По кислородному режиму бактерии могут быть строгими или факультативными аэробами или анаэробами.
Микроорганизмы могут существовать при значительном давлении, так барофилы, выделенные в Филиппинской впадине осуществляют свою жизнедеятельность при давлении 100 МПа, Рекордистом среди бактерий являются Bacillus subtilus, которые выдерживают давление в 2000 МПа.
В месторождениях полезных ископаемых микроорганизмы принимают участие в трансформации различных минеральных форм, превращениях элементов, в их осаждении и растворении, в образовании новых химических соединениях, в миграции элементов и их соединений и, наконец, в образовании самих месторождений полезных ископаемых.
Вопросы для повторения
1. Что такое микроорганизмы и их характеристика?
2. В каком направлении ведут исследование микробиологи в последние годы?
3. Что положено в основу классификации бактерий?
4. Как делятся бактерии по отношению к кислороду?
Предмет: «Биотехнологические процессы в металлургии»
Преподаватель: доц. Абдурахманов Э.
Количество студентов и курс: 48 студентов, 4 курс
Продолжительность занятия: 80 минут
Тема: № 3 | Введение. Микроорганизмы и их типы, сферы применения |
Цель, задачи | Цель: Дать студентам общие понятия о микроорганизмах и их морфологии. Задачи: - - Развить интерес студентов к данной теме, формирование знаний и навыков по теме и их расширение. - - Контроль степени освоения темы с помощью групповой полемики и полемики каждого участника группы, дискуссии на основании, «Смысл понятие» оценка их знаний. |
Содержание учебного процесса | Общая характеристика микроорганизмов. Морфология микроорганизмов. |
Применяемая в учебном процессе технология. | Метод: Устное обсуждение, технология , “Смысл понятие”. Форма: Лекция - дискуссия, работа среди групп и с каждым участником. Средство: Объяснения на примерах «Мозговой штурм», Устное общение и дискуссия. Контроль: Устный контроль, вопрос-ответ, наблюдение, самостоятельный котнроль друг за другом. Оценка: Стимуляция интереса, рейтинговая оценка на основании технологии “Блиц-опрос”. |
Ожидаемые результаты | Преподаватель: Стимулирует интерес студентов к данной теме, повышает активность студентов. Увеличиваеи заинтересованность присутствующих на занятии студентов. Производится оценка знаний всех студентов на занятии. Достигают целей, поставленных самими себе. Достигается развитие таких свойств характера, как независимая работа, творческое мышление, обсуждение идей. Студент: Освоение новых знаний. Укрепляет теоретические знания. Изучает работу в группах и одиночно. Развивает авторитетность и способность демонстрировать. Развивает самостоятельный контроль. |
Планы на будущее (анализ, изменения) | Преподаватель: Примененение и совершенствование подходящих к теме учебного занятия новых педагогических технологий. Работа над собой. Проработка темы, а также применение опыта зарубежных стран на основании сведений из Интернета. Увеличение педагогического мастерства. Студент: Формирование навыков самостоятельной работы, своевременное и правильное использование сведений из Интернета. Укрепление своих способностей и таланта в достаточно полной мере при творческом подходе к теме. |
Технология «Смысл понятие»
ПОНЯТИЕ | СМЫСЛ |
Вам также может быть полезна лекция "Связь социологии труда с науками о труде". одноклеточные | |
растения | |
микроорганизм | |
хромосома. | |
оболочка | |
водоросли |