Стратегия и тактика преодоления кризиса рынка
Стратегия и тактика преодоления кризиса рынка.
В наших условиях стратегией преодоления рынка труда является мотивирование, а тактикой стимулирование.
Мотивирование представляет собой долговременное воздействие на работника в целях изменения по заданным критерия существующей структуры ценностных ориентаций и интересов работника.
Под стимулированием мы понимаем ориентацию практики управления на фактическую структуру ценностных ориентаций и интересов работника с целью более полной реализации его трудового потенциала, т.е. на тех работников, которые сегодня есть в организации с использование всех благ, которые организация имеет с целью более полной реализации трудового потенциала работников.
Мотивирование и стимулирование противоположны по направленности. Мотивирование направлено на изменение мотивационного потенциала, а стимулирование на его закрепление
Мотивация – процесс происходящий под воздействием внешних и внутренних факторов и стимулирование является только одним из составляющих этого процесса. В упрощенном виде процесс мотивации трудовой деятельности может быть представлен в следующем виде:
Потребность – необходимое условие в жизнедеятельности человека.
Интерес – актуализированная потребность, удовлетворение которой требует активности человека. Это реальная база, на которой формируются мотивы.
Рекомендуемые материалы
Деятельность – способ присвоения благ, связующее звено между потребностью и благом.
Мотивы – побудительные причины поведения и действий человека, возникающие под воздействием его потребностей, при условии выполнения определенных трудовых действий. Выбор человеком варианта своего поведения зависит не только от ожидаемого вознаграждения, но и от цены, платы за результаты. Мотив возникает только тогда, когда цена меньше чем размеры стимулирования.
Семинар 15.02.2010
С помощью анкеты мы изучаем 2 компонента:
Мотивационное ядро. Имеет 3 слоя:
· Практическое отражение ценностей. Ценности на уровне практического сознания
· Требования, которые человек предъявляет к работе
· Возможность удовлетворения этих требований в конкретной производственной среде
Мотивационное ядро личности – это совокупность мотивов, взаимосвязанных и взаимообусловленных смыслообразующим мотивом деятельности. Внутренняя детерминанта поведения, определяющая его общую направленность.
Мотивационное ядро – основной критерий для определения типа мотивации. В анкете имеется 2 основных блока, характеризующих мотивационное ядро:
1й блок (см 2 страница 13-26) – это потребности человека на уровне ценностного сознания, то есть это те потребности, которые человек испытывает не зависимо от конкретной производственной среды
2й блок (5-6 страница 48-61) характеризует практические требования к работе. Характеризуют человека применительно к той конкретной среде, в которой он функционирует
62-75 в этом блоке – третий слой мотивационного ядра, то есть оценка работником вероятности удовлетворения практических требований к работе в конкретной производственной ситуации.
Все потребности делятся на 4 группы:
1. Самостоятельность в работе
По блоку ценностной ориентации 13,20,23,25
По общественной полезности 15,19,24
Содержание работы и общ пол-ть сост-ют ценностн ориент
14,17,22
Статус раб-ка 18,21,26
Прагматическая
Тип мотивации по каждому респонденту определяется на основе среднего балла, путем сравнения граф 14 с 26. При первом типе мотивации средний балл по графе 14 больше среднего балла по графе 26.
При 3м типе мотивации наоборот 26 превышает 14. При втором типе мотивации ценности равны (сбалансированы). Средний балл равен… при расчетах до второй цифры после запятой
По силе мотивации и направленноси мотивации используются данные графы 28
Сила мотивации определяется:
Сильная мотивации – средний балл в диапазоне от 3 до 2,4 вкл
Средняя мотивация – менее 2,4 до 1,6 вкл
Слабая мотивация – средний балл менее 1,6
Сила мотивации представляет собой суммарную интенсивность стремления удовлетворить значимые потребности. Уровень силы мотивации используется также в качестве критерия для классификации направленности мотивации. Мотивация достижения если средний балл превышает 2,5. Мотивация сохранения – средний балл от 1,5 до 2,5. Мотивация отсутствует, если средний балл меньше 1,5
Под удовлетворенностью трудом имеется комплекс вопросов, которые представлены в таблице №2
Основные мотивационные характеристике сравниваются на уровне ……………………
Таблица №4
Ранжирование ценностей на уровне практического (ценностного) сознания:
| Ранг | Средний балл | Наименование потребности |
| 1-5 | 3 | Работа – наш долг перед обществом |
| 1-5 | 3 | Работа – возможность приносить пользу людям |
| 1-5 | 3 | Хорошая работа позволяет получить жилье, устроить ребенка в детский сад, получить путевку |
| 1-5 | 3 | Хорошая работа – хороший заработок |
| 1-5 | 3 | Обеспечивать достаток в доме |
| 6-8 | 2,8 | Всестороннее использование знаний и способностей |
| 6-8 | 2,8 | Интересная работа, доставляющая удовольствие |
| 6-8 | 2,8 | Возможность заслужить уважение окружающих |
| 9-10 | 2,6 | Повышение квалификации, пополнение знаний |
| 9-10 | 2,6 | Возможность продвижения по службе |
| 11-12 | 2,4 | Самостоятельная работа, позволяющая решать самому, что и как делать. |
| 11-12 | 2,4 | Хорошее окружение |
| 13 | 2,2 | Выпуск продукции, пользующейся спросом |
Приложение 2
Сводная расчетная ведомость результатов анкетирования на уровне ценностного и практического сознания работников
| Фамилии | Содержание работы | Σ баллов | Ср. балл | Общественная полезность | Σ баллов | Ср. балл | Σ (6) + (11) | Ср. балл (13) 7 | Оплата труда | Σ баллов | Ср. балл | Статусные потр. Работника | Σ баллов | Ср. балл | Σ (18) + (23) | Ср. балл (25) 6 | (13) + (25) | (27) 14 | |||||||||
| 13 50 | 20 55 | 23 60 | 25 61 | 15 52 | 19 54 | 24 56 | 14 48 | 17 53 | 22 58 | 18 51 | 21 57 | 26 59 | |||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |
| П | 1 | 2 | 2 | 1 | 6 | 1,5 | 3 | 3 | 1 | 7 | 2,3 | 18 | 2,5 | 3 | 3 | 3 | 9 | 3 | 3 | 2 | 3 | 8 | 2,7 | 17 | 2,8 | 35 | 2,5 |
| Кли | 2 | 3 | 3 | 3 | 11 | 2,8 | 3 | 3 | 3 | 9 | 3 | 14 | 2 | 3 | 3 | 3 | 9 | 3 | 3 | 3 | 3 | 9 | 3 | 18 | 3 | 32 | 2,3 |
| Кло | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 4 | 3 | 3 | 3 | 9 | 3 | 21 | 3 | 3 | 3 | 3 | 9 | 3 | 3 | 3 | 3 | 9 | 3 | 18 | 3 | 39 | 2,8 |
| Т | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 3 | 3 | 3 | 1 | 7 | 2,3 | 19 | 2,7 | 3 | 3 | 3 | 9 | 3 | 1 | 3 | 3 | 7 | 2,3 | 16 | 2,6 | 35 | 2,5 |
| Б | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 4 | 24 | 3,4 | 3 | 3 | 3 | 9 | 3 | 2 | 2 | 2 | 6 | 2 | 15 | 2,5 | 39 | 2,8 |
| Σ | 12 | 14 | 14 | 13 | 15 | 15 | 11 | 15 | 15 | 15 | 12 | 13 | 14 | ||||||||||||||
| Ср. | 2,4 | 2,8 | 2,8 | 2,6 | 3 | 3 | 2,2 | 3 | 3 | 3 | 2,4 | 2,6 | 2,8 | ||||||||||||||
| 11-12 | 6-8 | 6-8 | 9-10 | 1-5 | 1-5 | 13 | Бесплатная лекция: "Ремонт газопроводов при порыве техникой" также доступна. 1-5 | 1-5 | 1-5 | 11-12 | 9-10 | 6-8 | |||||||||||||||
