Лекция.

ОБЩИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ РОСТА И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ.

1. Единство организма и среды.

Функции целостного организма осуществляются только при тесном взаимодействии со средой. Организм реагирует на среду и ипользует ее факторы для своего существования и развития.

2. Гомеостаз и регуляция функций в организме.

Все процессы в организме осуществляются только при сохранении относительного постоянства внутренней среды организма.

К внутренней среде организма относят: кровь, лимфу и тканевую жидкость.

Способность сохранять постоянство хим. состава и физико-химических свойств внутренней среды называют гомеостазом. Это постоянство поддерживается работой систем органов кровообращения, дыхания, пищеварения, выделения и др., обеспечивающих взаимодействие клеток и органов. В организме постоянно происходят процессы саморегуляции физиологических функций, создающие необходимые для существования организма функции.

Саморегуляция - это свойство биологических систем устанавливать и поддерживать на определенном, относительно постоянном уровне те или иные физиологические или другие биологические показатели. С помощью механизма саморегуляции у человека поддерживается относительно постоянный уровень кровяного давления, температуры тела, физико-химических свойств крови и тд. Одним из условий саморегуляции обратная связь между регулируемым процессом и регулирующей системой.

Рекомендуемые материалы

3. Механизмы регуляции : нервный и гуморальный.

Гуморальная регуляция - один из механизмов координации жизнедеятельности в организме, осуществляемой через жидкие среды организма с помощью биологически активных веществ, выделяемых клетками , тканями и органами.

Нервная регуляция - осуществляется нервной системой.

Нервная система объединяет все клетки и органы в единое целое, изменяет и регулирует их деятельность, осуществляет связь организма с внешней средой. ЦНС и кора больших полушарий головного мозга воспринимают изменения окружающей среды и внутреннего состояния организма. Своей деятельностью обеспечивают развитие и приспособление организма к постоянно меняющимся условиям существования.

Гуморальный механизм более древний. Нервный – более совершенный.

Нервный и гуморальный механизмы регуляции взаимосвязаны.

4. Понятие роста и развития.

Это общебиологические свойства живой материи. Рост и развитие начинаются с момента оплодотворения яйцеклетки, представляют собой непрерывный поступательный процесс, протекающий в течение всей жизни. Процесс развития протекает скачкообразно, отдельные этапы или периоды характеризуются качественными и количественными изменениями.

Развитие - процесс качественных и количественных изменений, происходящих в организме человека, приводящих к повышению уровней сложности организации и взаимодействия всех его систем.

Развитие включает в себя три основных фактора: рост, дифференцировку органов и тканей, формообразование. Они находятся между собой в тесной взаимосвязи и взаимозависимости.

Рост - количественный процесс, характеризирующийся непрерывным увеличением массы организма и сопровождающийся изменением числа его клеток или их размеров.

В процессе роста изменяется число клеток, телесная масса и антропометрические показатели. В одних органах и тканях ( кости, легкие) - рост осуществляется за счет увеличения число клеток, в других ( мышцы, нервная ткань)- за счет увеличения размеров самих клеток. Более точный показатель роста организма - это повышение в нем общего количества белка и увеличение размеров костей.

5. Закономерности онтогенетического развития

a. неравномерность и непрерывность роста и развития

b. гетерохрония

c. явления опережающего созревания жизненноважных функциональных систем

Неравномерность и непрерывность роста и развития

И.А.Аршавский - «энергетическое правило скелетных мышц» - особенности энергетических процессов в различные возрастные периоды, а также изменение и преобразование деятельности дыхательной и сердечно –сосудистых систем в процессе онтогенеза находятся в зависимости от соответствующего развития скелетной мускулатуры.

А.А.Маркосян - надежность биологических систем. Это такой уровень регулирования процессов в организме, когда обеспечивается их оптимальное протекание с экстренной мобилизацией резервных возможностей и взаимозаменяемостью, гарантирующей приспособление к новым условиям, и к быстрому возврату к исходному состоянию.

Согласно этой концепции, весь путь развития от зачатия до естественного конца проходит при наличии запаса жизненных возможностей. Они и обеспечивают развитие и оптимальное течение жизненных процессов при меняющихся условиях внешней среды.

Гетерохрония . П.К.Анохин - учение о гетерохронии - (неравномерное созревание функциональных систем) и учение о системогенезе.

Функциональная система - широкое функциональное объединение различно локализованных структур на основе получения конечного эффекта, необходимого в данный момент ( функциональная система акта сосания, функциональная система, обеспечивающая передвижение тела в пространстве) Функциональные системы созревают неравномерно, включаются поэтапно, сменяются, обеспечивая организму приспособление в различные периоды онтогенетического развития.

Системогенез - эта закономерность развития четко выявляется на стадии эмбрионального развития.

ВОЗРАСТНАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ.

Периоды развития организма

Гетерохрония созревания обусловливает особенности функционирования организма детей разного возраста.

Выделяют основные этапы развития : внутриутробный и постнатальный.

Во время внутриутробного развития закладываются органы и ткани, происходит их дифференцировка.

Постнатальный- охватывает все детство- характеризируется созреванием органов и систем, изменениями физического развития, качественными перестройками функционирования организма. Гетерохрония созревания органов и ситем в постнатальном периоде определяет специфику функциональных возможностей организма детей разного возраста, особенности его взаимодействия с внешней средой.

Периодизация развития детского организма имеет важное значение для педпрактики и охраны здоровья ребенка.

Нет общепринятой классификации.

*Симпозиум по проблеме возрастной периодизации в Москве 1965г. рекомендовал следующую схему:

В основе показатели биологического возраста: размеры органов и тела, масса, окостенение скелета. Прорезывание зубов, развитие полового созревания, мышечная сила.

* Модифицированная классификация Н.П.Гундобина:

В основе гистоморфологические и функциональные особенности.

А. Внутриутробный (антенатальный) онтогенез

1. эмбриональный период (эмбрион, от 0 до 2 мес.)

2. фетальный период (плод, от 2 до 9 мес.)

Б, Внеутробный (постнатальный) онтогенез.

1. период новорожденности ( неонатальный период, до 1 мес.)

2. период грудного возраста ( от 1 до 12 мес.)

3. ясельный период ( от 1 года до 3 лет)

4. дошкольный период ( от 3 лет до 7 лет)

5. младший школьный период ( от 7 до 11 лет)

6. старший школьный ( пубертатный) период ( от 11 до 20 лет)

Рост и пропорции тела на разных этапах развития.

Особенностью процесса роста детского организма являются его неравномерность и волнообразность. Периоды усиленного роста сменяются замедлением.

Наибольная интенсивность роста в первый год жизни и в период полового созревания.

Неравномерность роста - приспособление, выработанное эволюцией.

Бурный рост тела в длину на первом году связан с увеличением массы тела, а замедление роста - с проявлением активных процессов дифференциации органов, тканей клеток.

Развитие приводит к морфологическим и функциональным изменеиям, а рост к увеличению массы органов, тканей и всего тела.

Наряду с типичными для каждого возрастного периода характеристиками имеются индивидуальные особенности развития. Они варьируют от состояния здоровья, условий жизни, степени развития нервной системы.

Физическое развитие - важный показатель здоровья и социального благополучия. Основными показателями физического развития являются

соматические величины: длина тела, масса и окружность грудной клетки , физиометрические измерения: жизненная емкость легких. Сила сжатия кисти рук, становая сила, и соматоскопические показатели: развитие костно-мышечной системы, кровенаполнение. Жироотложение. Половое развитие, различные отклонения в телосложении).

Оценка физического развития.

Производят по местным, региональным таблицам -стандартам, по специально составленным оценочным таблицам.

Антропометрические исследования должны проводиться в одно и то же время года, т.к. сезонность влияет на идивидуальные особенности развития.

Дети дисгармоничного физического развития нуждаются в проведении лечебно – профилактических мер.

Лекция № 2.

НЕРВНАЯ СИСТЕМА.

Нервная система объединяет организм человека в единое целое, регулирует и координирует функции всех органов и систем, поддерживает постоянство внутренней среды организма (гомеостаз), устанавливает взаимоотношения организма с внешней средой.

Для НС характерны точная направленность нервных импульсов, большая скорость проведения информации, быстрая и точная приспособляемость к изменяющимся условиям внешней среды.

НС составляет материальную основу психической деятельности, анализа и синтеза поступающей в организм информации.

Эти сложнейшие и жизненно важные задачи решаются с помощью нервных клеток-нейронов, выполняющих функцию восприятия, передачи, обработки и хранения информации. Сигналы- нервные импульсы- от органов и тканей тела человека и из внешней среды, воздействующей на поверхность тела и органы чувств, поступают по нервам в спиной и головной мозг. В мозге человека происходят сложные процессы обработки поступившей в него информации. В результате из мозга также по нервам к органам и тканям идут ответные сигналы, вызывающие ответную реакцию организма, которая проявляется в виде мышечной или секреторной деятельности. В ответ на поступившие из мозга импульсы происходит сокращение скелетных мышц или мускулатуры в стенках внутренних органов, кровеносных сосудов, а также секреция желез- слюнных, желудочных, кишечных, потовых и др.

В нервной системе нервные клетки образуя контакты – синапсы- с другими нервными клетками, складываются в цепи нейронов- . по таким цепям нейронов нервные импульсы проводятся от органов и тканей, где эти импульсы возникают в чувствительных нервных окончаниях, в центры нервной системы - в мозг.

Из мозга к рабочим органам (мышцам, железам) нервные также следуют по цепям нейронов.

Ответную реакцию организма на воздействие внешней среды или изменения его внутреннего состояния, выполняемая с участием нервной системы, называют рефлексом (лат. –ответная реакция, отражение)

Путь, состоящий из цепей нейронов, по которому нервный импульс проходит от чувствительных нервных клеток до рабочего органа, называют рефлекторной дугой.

Вся деятельность НС строится на основе нервных дуг. У каждой рефлекторной дуги можно выделить :первый-чувствительный или приносящий, затем вставочный или проводниковый, и последний- выносящий или эфферентный(эффекторный) нейрон.

Классификация НС.

НС состоит из головного, спинного мозга, нервов, нервных узлов и нервных окончаний. Все органы НС построены из нервной ткани, которая является основной рабочей тканью, выполняющей функцию возбудимости, образования нервных импульсов и проводимости.

Топографически НС подразделяют на центральную (ЦНС) и периферическую (ПНС)

К ЦНС относят головной и спиной мозг.

ПНС составляют спинномозговые и черепные нервы и их корешки, ветви этих нервов, нервные окончания, сплетения и узлы, лежащие во всех отделах тела человека.

По анатомо- функциональной классификации единую НС подразделяют на 2 части: соматическую и вегететивную ( автономную).

Соматическая НС обеспечивает иннервацию главным образом тела- сому, кожу, скелетные мышцы. Этот отдел НС устанавливает взаимоотношения с внешней средой- воспринимает ее воздействия( прикосновение, осязание, боль, температуру) , формирует осознанные (управляемые сознанием) сокращения скелетных мышц, защитные и др. движения.

Вегетативная (автономная) НС иннервирует все внутренние органы ( пищеварения, дыхания, мочеполового аппарата). Железы, гладкую мускулатуру органов, регулирует обменные процессы.

СПИННОЙ МОЗГ.

Длинный цилиндрический тяж, с узким каналом внутри. Располагается в позвоночном канале. Внизу заканчивается мозговым конусом на уровне 1-2 позвоночных позвонков, от которого тянется концевая нить, она заканчивается на уровне тела 2 копчикового позвонка, срастаясь с его надкостницей.

Длина спинного мозга у взрослого человека в среднем -43 см., у мужчин – 45, у женщин – 40-42см, масса – 34-38 г, что составляет 2 % массы головного мозга.

В шейном и пояснично- кресцовом отделах - 2 утолщения - шейное и пояснично- кресцовое утолщения, в этих частях скопление большого количества нервных клеток и волокон, иннервирующие верхние и нижние конечности.

Спинной мозг делится на правую и левую симметричные половины : спереди- передней срединной щелью, сзади- задней срединной бороздой.

На поверхности каждой половины различают передний, боковой, задний корешки.

Передние корешки состоят из отростков двигательных( моторных) нервных клеток.

Задний корешок представлен отростками чувствительных клеток.

На всем протяжении спинного мозга отходит 31 пара корешков спинномозговых нервов.

Сегмент- отрезок спинного мозга ссответствующий 2 парам корешков спинномозговых нервов( 2 передних и 2 задних).

Спинной мозг состоит из 31 сегмента.

Различают 8 шейных, 12 грудных, 5 поясничных, 5 крестцовых и 1 копчиковый сегменты позвоночника.

Спинной мозг построен из серого и белого вещества.

Серое вещество состоит из тел нервных клеток и нервных волокон.

Белое вещество - образовано только нервными волокнами – отростками нервных клеток.

Лекция "17 - Физиология компонентов крови" также может быть Вам полезна.

Серое вещество в спинном мозге занимает центральное положение. В центре серого вещества проходит центральный канал. Снаружи серого вещества располагается белое вещество спинного мозга.

В каждой половине спинного мозга серое вещество образует серые столбы. Правый и левый серые столбы соединяются серой спайкой в центре которой находится отверстие центрального канала.

На поперечном разрезе серые столбы имеют форму бабочки. Выступы серого вещества называются рогами. Парные передние и задние рога. В передних – расположены двигательные нейроны, в задних- вставочные и чувствительные нейроны.

Боковые рога - центры симпатической части вегетативной НС.

Белое вещество спинного мозга. В белом веществе выделяют 3 парных канатика: передннй, задний и боковой. По ним нервные импульсы следуют вверх- в головной мозг или вниз к нижним сегментам спинного мозга.

Спинной мозг новорожденного имеет длину 14 см. к 2 годам – 20 см., к 10 годам- 28 см. наиболее быстро растут грудные сегменты . масса спинного мозга у новорожденного – 5г., 1год- 10г, 3 года- 13г. 7 лет- 19г, 14 лет- 22г. у новорожденных центральный канал шире, чем у взрослого. Уменьшение его просвета происходит в течении 1-2 года, когда происходит увеличение масы серого и белого вещества.