Популярные услуги

Главная » Лекции » История » Источниковедение » Установление автора, времени и места создания источника

Установление автора, времени и места создания источника

2021-03-09СтудИзба

§ 5. Установление автора, времени

и места создания источника

  Тре­тья груп­па задач текстологического этапа источниковедческого исследования - ус­та­но­в­ле­ние автора или лиц, причастных к возникновению источника: составителей, редакторов, издателей, времени, ме­с­та  и, следовательно, об­сто­я­тельств  его со­з­да­ния. В этом плане данная часть текстологического исследования похожа на детективное (следовательское) расследование - фактически ставятся те же вопросы: кто, когда, где, с какой целью.

Для получения ответов на поставленные вопросы ис­сле­до­ва­тель опи­ра­ет­ся на ре­зуль­та­ты, по­лу­чен­ные в хо­де изу­че­ния внеш­не­го об­ли­ка и ле­к­си­ко-се­ман­ти­че­с­кого ана­лиза тек­ста, а также на со­б­ран­ные из дру­гих ма­те­ри­а­лов све­де­ния о «био­гра­фии» источника.

В предыдущих разделах уже говорилось, что ка­ж­дый до­ку­мент пред­ста­в­ля­ет со­бой не толь­ко от­ра­же­ние, но и во­пло­ще­ние (часть) той ис­то­ри­че­с­кой об­ста­нов­ки, в ко­то­рой он был ро­ж­ден. По­э­то­му ре­ше­ние ука­зан­ных за­дач име­ет осо­бое зна­че­ние.

В ис­то­ч­ни­ко­вед­че­с­ких и ис­то­ри­че­с­ких ис­сле­до­ва­ни­ях при установлении авторства, в про­цес­се да­ти­ров­ки и локализации источников ус­пеш­но при­ме­ня­ют­ся при­е­мы и ме­то­ды, раз­ра­бо­тан­ные раз­ны­ми вспо­мо­га­тель­ны­ми ис­то­ри­че­с­ки­ми ди­с­ци­п­ли­на­ми.

Вместе с тем, в пра­к­ти­че­с­кой ра­бо­те ар­хи­ви­с­тов, ар­хе­о­гра­фов и ис­сле­до­ва­те­лей ча­с­ты не­то­ч­но­сти или не­до­с­та­то­ч­ная ар­гу­мен­ти­ро­ван­ность при ус­та­но­в­ле­нии ав­то­ров, вре­ме­ни, ме­с­та и об­сто­я­тельств со­з­да­ния ис­то­ч­ни­ков[1]. Все это объ­я­с­ня­ет­ся тем, что су­ще­ст­ву­ет ряд про­б­лем, тре­бу­ю­щих те­о­ре­ти­ко-ме­то­ди­че­с­ко­го ос­мы­с­ле­ния и обоб­ще­ния[2].

В дис­кус­си­он­ном со­сто­я­нии на­хо­дят­ся во­п­ро­сы о том, ка­ким тер­ми­ном сле­ду­ет обо­з­на­чать про­це­ду­ру ус­та­но­в­ле­ния ав­тор­ской при­на­д­ле­ж­но­сти ис­то­ч­ни­ков, ка­ко­вы дол­ж­ны быть кри­те­рий и нор­ма (до­с­та­то­ч­ная по­л­но­та, сте­пень не­об­хо­ди­мо­сти) этой ра­бо­ты. Не ре­шен так­же во­п­рос о кри­те­рии и нор­ме (сте­пе­ни не­об­хо­ди­мой по­л­но­ты) да­ти­ров­ки ис­то­ч­ни­ков раз­ных ви­дов. Тер­ми­но­ло­ги­че­с­кие по­ис­ки оте­че­ст­вен­ных ис­то­ри­ков про­дол­жаются: ими не­од­но­крат­но вы­ска­зы­ва­лась мысль о не­об­хо­ди­мо­сти упо­ря­до­че­ния по­ня­тий­но­го ап­па­ра­та ис­то­ч­ни­ко­ве­де­ния[3]. Поэтому в пособии не только рассматриваются предложенные в литературе спорные вопросы, но и предлагается их решение.

Проблема установления авторства. Начнем с рассмотрения вопроса о том, каким термином обозначать про­цесс или про­це­ду­ру ус­та­но­в­ле­ния ав­тор­ской при­на­д­ле­ж­но­сти. В оте­че­ст­вен­ном ис­то­ч­ни­ко­ве­дении для решения этой проблемы давно был при­ня­т термин - «ат­ри­бу­ция » ис­то­ч­ни­ка. Эта де­фи­ни­ция бы­ла взя­та из тер­ми­но­ло­ги­че­с­ко­го ап­па­ра­та ли­те­ра­ту­ро­вед­че­с­кой тек­сто­ло­гии. Од­на­ко еще в 1971 г. Л.Е. Ше­пе­лев вы­ска­зал спра­ве­д­ли­вое со­м­не­ние в пра­во­мер­но­сти упо­т­реб­ле­ния по­доб­но­го тер­ми­на как си­но­ни­ма вы­ра­же­ния «ус­та­но­в­ле­ние ав­тора». Он мо­ти­ви­ро­вал это тем, что ис­то­ч­ни­ко­вед­че­с­кая ат­ри­бу­ция вклю­ча­ет вы­яс­не­ние всех при­су­щих ис­то­ч­ни­ку ат­ри­бу­тов: ав­то­ра, ад­ре­са­та, вре­ме­ни и ме­с­та со­ста­в­ле­ния, ви­да, раз­но­вид­но­сти и ва­ри­ан­та[4].

Рекомендуемые материалы

А.П. Про­нштейн, про­дол­жая в прин­ци­пе ис­поль­зо­вать тер­мин «ат­ри­бу­ция», предложил новое оп­ре­де­ле­ние процедуры установление автора источника - «ап­ро­приирование », т.е. при­пи­сы­ва­ние ис­то­ч­ни­ка ка­ко­му-ли­бо ав­то­ру[5]. Позд­нее он и И.Н. Да­ни­лев­ский пред­ло­жи­ли еще один тер­мин - груп­по­вая и ин­ди­ви­ду­аль­ная «иден­ти­фи­ка­ция », для оп­ре­де­ления роли груп­пы или от­дель­но­го ли­ца в со­ста­в­ле­нии тек­ста ис­то­ч­ни­ка[6].

Очевидна дискуссионность состояния вопроса о том, каким термином обозначать про­це­ду­ру ус­та­но­в­ле­ния ав­тор­ско-из­да­тель­ской при­на­д­ле­ж­но­сти ис­то­ч­ни­ков. Для участия в дискуссии можно внести предложение о замене распространенного термина «атрибуция» тер­ми­ном «па­тер­ни­за­ция» , об­ра­зо­вы­вая его от фран­цуз­ско­го сло­ва «la paternitè» - ав­тор­ст­во.

В дискуссионном состоянии находится также вопрос о критерии установления авторской принадлежности источника, особенно, если он со­з­да­вал­ся кол­ле­к­тив­но или от­ра­жал по­зи­цию ор­га­ни­за­ции.

Кри­те­рий па­тер­ни­за­ции опи­ра­ет­ся на осоз­на­ние ис­сле­до­ва­те­лем по­треб­но­сти вы­яс­не­ния ли­ч­но­сти ав­то­ра. «Зна­ние име­ни ав­то­ра или со­ста­ви­те­ля ис­то­ч­ни­ка, ре­да­к­то­ра или ини­ци­а­то­ра со­з­да­ния тек­ста ча­с­то по­з­во­ля­ет то­ч­нее ус­та­но­вить ме­с­то, вре­мя и об­сто­я­тель­ст­ва воз­ни­к­но­ве­ния до­ку­мен­та, пол­нее рас­крыть его со­ци­аль­ное и по­ли­ти­че­с­кое зна­че­ние и ... вы­яс­нить при­чи­ны его по­я­в­ле­ния»[7].

Кри­те­рий па­тер­ни­за­ции те­с­но свя­зан с ее нор­мой - сте­пе­нью до­с­та­то­ч­ной и не­об­хо­ди­мой по­л­но­ты - ус­та­но­в­ле­ния ав­то­ра, ко­то­рая в свою оче­редь за­ви­сит от ви­до­вой при­на­д­ле­ж­но­сти ис­то­ч­ни­ка.

Для некоторых видов и разновидностей источников: эпи­сто­ля­рия, днев­ни­ков, ме­му­а­ров, научных, ли­те­ра­тур­но-художественных и изо­б­ра­зи­тель­ных про­из­ве­де­ний - не­об­хо­ди­мо вы­яс­нять имя пер­со­наль­но­го ав­то­ра.

Документы политических пар­тий и об­ще­ст­вен­ных ор­га­ни­за­ций, выработанных на съе­з­дах и со­б­ра­ниях: про­грам­мы, ус­та­вы, де­к­ла­ра­ции, ма­ни­фе­сты, от­че­ты, про­то­ко­лы, ре­зо­лю­ции и др. - не тре­бу­ют оп­ре­де­ле­ния име­ни конкретного со­ста­ви­те­ля. До­с­та­то­ч­но знать тот кол­ле­к­тив, ко­то­рый при­нял или ут­вер­дил дан­ный до­ку­мент. Именно этой группе лиц, выступающей от имени своей организации (партии), и будет принадлежать установленное исследователем авторство источника.

По­доб­ная нор­ма ус­та­но­в­ле­ния ав­тор­ской при­на­д­ле­ж­но­сти ха­ра­к­тер­на и для ма­те­ри­а­лов пуб­ли­ци­сти­ки. Тексты га­зе­тных и жур­на­льных статей, ли­ст­ко­вых из­да­ний - это поч­ти все­гда про­ду­к­ты кол­ле­к­тив­но­го твор­че­ст­ва: ав­то­ра, ре­да­к­то­ра или ре­дак­ци­он­ной груп­пы, пе­ре­пи­с­чи­ка и из­да­те­ля (осо­бен­но у нелегальных ли­ст­ко­вых из­да­ний). От участников авторско-редакционно-издательской группы за­ви­се­ло то­ч­ное вос­про­из­ве­де­ние тек­ста, его оформ­ле­ние, со­блю­де­ние всех ат­ри­бу­тов фор­му­ля­ра. По­э­то­му для та­ких ис­то­ч­ни­ков до­с­та­то­ч­но оп­ре­де­лить груп­по­вую ав­тор­скую при­на­д­ле­ж­ность. Од­на­ко для многих пуб­ли­ци­сти­че­с­ких про­из­ве­де­ний, воздействовавших на общественное сознание на основе четко выраженной авторской позиции, ус­та­но­в­ле­ние имен лиц, на раз­ных эта­пах при­ни­мав­ших уча­стие в их со­з­да­нии, име­ет боль­шее зна­че­ние, чем для до­ку­мен­тов пар­тий и об­ще­ст­вен­ных ор­га­ни­за­ций.

Не­оди­на­ко­вость по­треб­но­сти вы­яс­не­ния ав­тор­ст­ва для раз­ных ви­дов и разновидностей ис­то­ч­ни­ков уже от­ме­ча­лась в ли­те­ра­ту­ре. В книге А.П. Про­нштей­на и И.Н. Да­ни­лев­ско­го сказано, что эта потребность вы­ше для по­ве­ст­во­ва­тель­ных ма­те­ри­а­лов и ни­же для за­ко­но­да­тель­ных до­ку­мен­тов, ак­тов, гра­мот и т.п.[8]

«Выше» в данном случае означает, что для так называемых повествовательных (нарративных) источников желательно и чаще всего совершенно необходимо устанавливать индивидуального автора или поименный состав редакционной группы. Использованное слово «ниже» указывает на то, что для документов официального происхождения значительно более важно знать не индивидуального автора, а то учреждение, орган, в недрах которого составлялся исследуемый документ. 

Ес­те­ст­вен­но, что указанная нор­ма не за­пре­ща­ет ис­сле­до­ва­те­лю при бла­го­при­ят­ных воз­мо­ж­но­стях (на­ли­чии не­об­хо­ди­мой ин­фор­ма­ции) уто­ч­нять со­став груп­пы лю­дей, при­ни­мав­ших уча­стие в со­з­да­нии до­ку­мен­та.



[1] См.: Каменцева Е.И. Хронология. - М., 1967. С. 166 - 169 .

[2] См.: Пронштейн А.П., Данилевский И.Н. С. 64.

"Период боярского правления" - тут тоже много полезного для Вас.

[3] См.: Минц С.С., Ратушняк В.Н., Щетнев В.Е. Из опыта составления словаря по источниковедению // Актуальные проблемы источниковедения и специальных исторических дисциплин: Тезисы докладов IV Всесоюзной конференции. Днепропетровск, 31 октября - 2 ноября 1983 г. С. 59, 64, 67; Беленький И.Л. Разработка проблем теоретического источниковедения в советской исторической науке. С. 7.

[4] См.: Шепелев Л.Е. Архивные разыскания и исследования. - М., 1971. С. 3, 103; он же. Источниковедение и вспомогательные исторические дисциплины: К вопросу об их задачах и роли в историческом исследовании // Вспомогательные исторические дисциплины. - Л., 1982. Т. XIII. С. 10.

[5] См.: Пронштейн А.П. Методика исторического источниковедения. С. 235, 236.

[6] См.: Пронштейн А.П., Данилевский И.Н.  С. 197.

[7] Пронштейн А.П., Данилевский И.Н. С. 174.

[8] См.: Пронштейн А.П., Данилевский И.Н. С. 174

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Нашёл ошибку?
Или хочешь предложить что-то улучшить на этой странице? Напиши об этом и получи бонус!
Бонус рассчитывается индивидуально в каждом случае и может быть в виде баллов или бесплатной услуги от студизбы.
Предложить исправление
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5138
Авторов
на СтудИзбе
442
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее