Популярные услуги

Курсовой проект по деталям машин под ключ
Курсовой проект по деталям машин под ключ в бауманке
ДЗ по ТММ в бауманке
КМ-4. Типовое задание к теме косвенные измерения. Контрольная работа - любой вариант за 5 суток.
КМ-3. Типовое задание к теме прямые измерения. Контрольная работа (ИЗ1) - любой вариант!
Все лабораторные под ключ! КМ-1. Комбинационные логические схемы + КМ-2. Комбинационные функциональные узлы и устройства + КМ-3. Проектирование схем
Любая лабораторная в течение 3 суток! КМ-1. Комбинационные логические схемы / КМ-2. Комбинационные функциональные узлы и устройства / КМ-3. Проектирование схем
КМ-2. Выпрямители. Письменная работа (Электроника семинары)
Допуски и посадки и Сборочная размерная цепь + Подетальная размерная цепь
КМ-3. Задание по Matlab/Scilab. Контрольная работа - любой вариант за 3 суток!
Главная » Лекции » Инженерия » Лекции по промышленному тепломассообмену » Процессы в абсорбционных установках

Процессы в абсорбционных установках

2021-03-09СтудИзба

Процессы в абсорбционных установках

Расчёты абсорбционной холодильной установки ведутся при помощи  – диаграмм.  – концентрация, например, аммиака. Диаграммы построены для водоаммиачных растворов. В холодильной технике концентрацию легкокипящего компонента обозначают через  и относят её к 1 кг раствора.

                           

В  – диаграмме изотермы в области влажного пара не показаны, их проводят в соответствии с равновесными концентрациями аммиака в жидкой фазе и парах. Например, точке концентрации аммиака в парах соответствует т.2, которая определяется пересечением изотермы из т.1 с изобарой. Линия 1-2 соответствует изотерме влажного пара.

В пределах равных изобар для жидкой и паровой фаз изотермы образуют сетку прямых линий с различным углом наклона. Для других значений изобар изотермы имеют другой уклон и могут пересекаться с ними, поэтому сетка изотерм влажного пара на   – диаграмме не наносится.

Построение процессов в абсорбционной холодильной установке в   – диаграмме принципиально не отличается от построения процессов для ректификационной установки, но абсорбционной холодильной установке кроме рассмотренных выше элементарных процессов есть также процессы дросселирования и абсорбции.

Рассмотрим процесс дросселирования.

Представим жидкость с давлением Рг перед дроссельным вентилем (т.6). Давление после дросселирования – Р0. Процесс дросселирования происходит при равенстве начального и конечного теплосодержания; концентрация смеси, пара и жидкости после дросселирования равна начальной концентрации жидкости (), поэтому т.7 совпадает с т.6 и характеризует раствор до и после дросселирования. При давлении Рг и теплосодержании i6 (т.6) раствор является жидкостью. После дросселирования часть раствора при давлении Р0 превращается в пар. т.7 лежит вне линии Р0 и характеризует состояние влажного пара при t7. Состояние жидкой и паровой фаз после дросселирования можно найти зная положение изотермы t7, проходящей при давлении Р0 через т.7. Смесь содержит жидкость и пар с концентрациями  и . Это соответствующие точки при пересечении изотермы t7 с кривыми, относящимися к давлению Р0. Количество пара, полученного после дросселирования пропорционально отрезку , а количество жидкости – отрезку . На  – диаграмме процесс дросселирования изображается линией 6-7. Как видно из этой диаграммы процесс протекает с понижением температуры с образованием пара.

Рассмотрим процесс абсорбции (поглощения).

Для процесса абсорбции необходимо чтобы концентрация аммиака в паровой фазе была в течении всего процесса равной или большей концентрации его в паре, находящегося в равновесии с поглощающей жидкостью.

Например, если точке 30, соответствующей содержанию аммиака в жидкости, то т.3`, соответствующая содержанию аммиака в парах, то концентрация аммиачной смеси, поступающей из испарителя в абсорбер д.б. равной или большей, чем концентрация аммиака .

Если концентрация аммиака в парах меньше равновесной (т.), то процесс поглощения начинается после того, как эти пары будут охлаждены до температуры жидкости, причём концентрация смеси после абсорбции будет меньше, чем в случае, когда концентрация поглощающих паров выше равновесной над абсорбирующей жидкостью.

Рекомендуемые материалы

Упрощённо процесс абсорбции можно представить как смешение влажного пара, поступающего из испарителя с парожидкостной эмульсией из генератора и последующее охлаждение этой смеси до полной конденсации.

Допустим, что из испарителя в абсорбер поступает влажный пар в состоянии т.8. Начальное теплосодержание и концентрация парожидкостной эмульсии, поступающей из генератора определяется точкой 3. Точка смешения лежит на линии 3-8. Предположим, что параметры этой смеси определены точкой С. Для полной конденсации и непрерывности процесса абсорбции необходимо отвести теплоту охлаждения до т.4. Количество теплоты . В результате этого процесса концентрация аммиака  в холодном конце абсорбера увеличится ().

Т.о. процесс поглощения жидкостью паров, с концентрацией превышающей концентрацию равновесного состояния при постоянном давлении характеризуется повышением концентрации аммиака в жидкости и отводом тепла абсорбции (температура жидкости понижается).

Для изображения процесса упрощённой абсорбционной установки на  – диаграмме в соответствии со схемой надо определит температуры жидкости при выходе из генератора t2, из абсорбера t4 и испарителя t8. Эти температуры устанавливаются в зависимости от температуры греющего источника, т.е. температуры насыщения (tн); температуры охлаждающей воды (tв) и температуры охлаждаемой среды (tс). Давление в конденсаторе Рк определяют по температуре сконденсированной водоаммиачной смеси tв, которую принимают на 5…70С выше температуры охлаждающей воды (при выходе её из конденсатора). Давление в генераторе Рг в упрощённых расчётах равно Рк, тогда давление в абсорбере Р0 принимается равным давлению в испарителе, а последнее чуть меньше (на 0,05 МПа) давления насыщенных паров аммиака при низшей температуре в испарителе t7.

Проводят линии кипения и конденсации для давлении Р0 и Рг. Наносят изотермы t2, t4 и t8. т.4 характеризует состояние жидкости на выходе её из абсорбера. Раствор из абсорбера подаётся водоаммиачным насосом в генератор. После насоса жидкость имеет давление Рг, но ту же температуру t4, концентрацию  и теплосодержание i4, но все эти параметры совпадают с т.1.

Температура раствора, сжатого насосом до давления Рг будет ниже точки кипения 10 и он, следовательно, будет находиться в переохлаждённом состоянии. Поступив в генератор раствор подогревается до температуры кипения по линии  (). После этого раствор начинает кипеть при Рг=const и кипит в пределах температур t1…t2. Состояние пара, уходящего из генератора в конденсатор, являясь равновесным среднему состоянию жидкости в генераторе и определяется т.5. Т.о. линия , соответствующая изменению состояния жидкой фазы во время кипения в генераторе, а линия  – изменению паровой фазы в процессе кипения в генераторе.

Конденсация водоаммиачного пара происходит при постоянной концентрации, поэтому опустив перпендикуляр из т.5 до пересечения с линией давления Рг (жидкости), получаем состояние её после конденсации (т.6). Жидкость после конденсации дросселируется до давления Р0 и т.к. при этом концентрация парожидкостной эмульсии не меняется, то т.7 совпадает с т.6 и определяет состояние раствора в конце процесса дросселирования. При этом т.7 соответствует не жидкость, а влажный пар, т.е. смесь жидкости (т.70) и пара (т.7) при температуре t7.

Жидкость в состоянии т.70 кипит в испарителе при давлении Р0, при этом её температура меняется от t7 до t8 и этой температуре соответствует равновесное состояние пара (т.8). Параметры жидкости в конце процесса кипения в испарителе (т.80) определяются пересечением изотермы t8 с линией давления Р0. Состояние пара точки пересечения изотермы t8 с линией давления Р0 – пар в состоянии (т.8). Состояние пара в т.8 мало отличается от пара состояния т.7, поэтому за конечное состояние пара принимают т.8. Т.к. концентрация парожидкостной эмульсии остаётся постоянной и равной величине , то пересечение изотермы t8 с линией  в т.8 определяет параметры смеси после её кипения в испарителе.

"1 Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов" - тут тоже много полезного для Вас.

Жидкий раствор после генератора в т.2 дросселируется до давления Р0 (т.3) и поступает в абсорбер. т.3 соответствует очень влажному пару с температурой t3, давлением Р0 и концентрацией аммиака .

Смесь после перепускного дроссельного вентиля с параметрами т.3 и влажный пар после испарителя т.8 поступает в абсорбер, где происходит поглощение жидкой фазой паров с большей концентрацией аммиака, поступающей из испарителя.

Процесс абсорбции представляется двумя фазами:

1. смешение – линия 3с8;

2. охлаждение – линия с4.

Охлаждение необходимо для конденсации не только пара из испарителя, но и пара, образовавшегося при дросселировании. Процесс поглощения изображается также линией 304.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
431
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее