Сущность науки и аспекты её бытия
Вопрос 1. Сущность науки и аспекты её бытия.
19.10.11 Канныкин Станислав Владимирович
Наука – сфера деятельности, направленная на выработку и теоретическое обоснование новых знаний.
Аспекты бытия науки: 1) наука как знание; 2) наука как вид деятельности 3) наука как социальный институт.
Наука как вид знания (в виде «идеального типа»):
1) верифицируемость – принципиальная возможность опытного опровержения знаний (например, астрономия как точная наука и астрология как лженаука);
2) фальсифицируемость – принципиальная возможность опытного опровержения знаний;
3) истина как высшая ценность;
4) ориентация на объективное раскрытие законов действительности;
Рекомендуемые материалы
5) прогностическая эффективность;
6) системность;
7) осознание методов и приёмов исследования;
8) воспроизводимость;
9) использование специфических материалов и средств;
10) обоснованность;
11) понятийно-языковая выразимость и определённость;
12) практическая эффективность.
Фальсифицируемость. Священное Писание: Бог – Абсолют, божественное знание актуально и истинно во все времена и для всех народов, оно не опровергается опытом.
Фрейд: теория бессознательного, Эрос (любовь к жизни и творчеству), Тонатос (разрушение).
Маркс: производственные силы общества.
Философское знание претендует на абсолютное знание.
Пример научного знания – квантовая механика. Микромир фальсифицирует теорию относительности, мегамир – квантовую механику. В этих мирах эти законы не действуют.
Истина как высшая ценность. Ни одна научная теория не абсолютная истина. Для учёного высшая ценность - истина, а не деньги.
Поиск законов действительности. Теория – выведение следствий и законов, основа теории - закон.
Прогностическая эффективность. Футурология (наука о будущем), гляциология (наука о ледниках). «Историк – пророк, обращённый в прошлое» (Шпегель Ф.).
Системность – совокупность взаимосвязанных элементов. Логика, закон, следствие.
Осознание методов и приёмов исследования. Обыденное знание (народные приметы). Метод в науке – прикладная теория. «Наука – фонарь, освещающий путь путешествующему в ночи». (Ф. Бэкон)
Воспроизводимость. Научное знание воспроизводимо.
Использование специфических материалов и средств. Вложение денежных средств в науку.
Обоснованность. Новизна в тезисах, доказуемость.
Понятийно-языковая выразимость и определённость. Слова производны от мысли.
Практическая эффективность. Наука создана для выживания. Природа изначально лучше позаботилась о животных, а не о человеке. Наследственность, изменчивость, и естественный отбор также характерны для человека, как и для животных. Фундаментальное теоретическое знание предполагает выход на практику.
Наука как вид деятельности
Деятельность: цель, предмет, средства.
Цель науки: новое знание.
Предмет: имеющиеся в распоряжении учёного эмпирическая и теоретическая информация.
Средства: методы, приборы, установки сознания.
Субъект: общество.
Модели процесса научного познания
1) эмпиризм (Бэкон, Карнап, Рейхенбах); 2) теоретизм (Локатос, Дюгем, Декарт, Локк); 3) проблематизм (Карл Поппер). Р1 – Н1, Н2, … Нn --- Е1, Е2 --- Р2.
Эмпиризм. Суть научной деятельности эмпирика – обобщение опытных знаний данных от единичных. Индукция.
Теоретизм. Выдвижение общих идей и разворачивание их содержания.
Идея Бога врождённа, как и основы морали и этики.
Суть познавательного процесса – удовлетворение научного интереса.
Проблематизм. Движение от проблемы к проблеме, устранение гипотез. Н – гипотеза, Е – элиминация (устранение).
Особенности научной деятельности:
1) универсальность – кооперация усилий предшественников и современников науки;
2) уникальность: прорывы в науке невоспроизводимы (например, таблица Менделеева);
3) нестоимостная производительность: научная деятельность нерентабельна;
4) дисциплинарность – подчинение учёного нормами гражданского и научного этоса;
5) демократизм – свобода критики и защиты от неё;
6) коммунальность – необходимость общения (съезды, конференции, симпозиумы).
Наука как социальный институт
Социальный институт – совокупность норм, регулирующих совместную деятельность людей. Институт – упорядочивание.
Нормы научного этоса (Р. Мертон, Б. Барбер):
- универсализм (объективность) требует от учёного объективности и облегчения воспроизводимости его экспериментов;
- коллективизм – запрет частной собственности на научные достижения;
- бескорыстие (неангажированность, некупленность, незаинтересованность): работа ради истины, научные школы конкурируют за гранты;
- организованный скептицизм;
- рационализм;
- эмоциональная нейтральность («Дело философа не смеяться и не плакать, а понимать» Спиноза).
Роберт Мертон выделили первые 4 нормы, Бенджамин Барбер добавил ещё 2.
Проявление институциональных признаков в науке:
- установки и образцы поведения: производство нового знания, стремление к истинным знаниям, исследовательская, экспериментальная деятельность;
- символические культурные признаки;
- утилитарные культурные черты;
- кодекс устный и письменный (этос науки);
- идеология: интеллектуальная независимость, организованный скептицизм, эмоциональная нейтральность.
Функции науки как социального института:
1) явные: регулятивная (шаблоны поведения), интегративная, транслирующая, коммуникативная;
Люди также интересуются этой лекцией: Термины и определения.
2) латентные: повышение престижа, уклонение от службы в армии, источник обогащения, манипулирование общественным мнением.
Виды научных организаций:
- исследовательские (НИИ);
- образовательные (ВУЗы);
- просветительские (обществознание);
- вспомогательные (экспериментальные заводы, которые изготавливают уникальное научное оборудование).
