Реферат: Методы и модели интеллектуального автоматизированного контроля знаний

Методы и модели интеллектуального автоматизированного контроля знаний

Содержание

• Реферат
• Введение
• 1. Контроль и тестирование
• 1.1 Функции контроля
• 1.1.1 Контролирующая функция
• 1.1.2 Обучающая функция
• 1.1.3 Диагностическая функция
• 1.1.4 Прогностическая функция
• 1.1.5 Развивающая функция
• 1.1.6 Ориентирующая функция
• 1.1.7 Воспитывающая функция
• 1.2 Методы контроля
• 1.2.1 Устная проверка
• 1.2.2 Проверка письменно – графических работ
• 1.2.3 Проверка практических и лабораторных работ
• 1.3 Средства контроля
• 1.3.1 Безмашинные средства контроля
• 1.3.1.1 Проверка домашнего задания
• 1.3.1.2. Диктант
• 1.3.1.3 Организация самостоятельных работ
• 1.3.1.4. Организация контрольных работ
• 1.3.2 Машинные средства проверки
• 1.4 Компьютерное тестирование
• 2. Интеллектуальное тестирование
• 2.1 Методы и модели
• 2.1.1 Модели распознавания образа уровня знаний
• 2.1.2 Предметно - критериальная методика составления тестов
• 2.1.3 Метод определения количества образовательной информации
• 2.1.4 Информационно-генетические алгоритмы
• 2.1.5 Модель Раша
• 2.1.6 Абсолютная временная шкала измерения знаний
• 2.1.7 Методика статистического анализа качества обучения
• 2.1.8 Модель адаптивного тестового контроля
• 2.1.9 Концептуальная модель адаптивного тестового контроля знаний
• 2.1.9.1 Блок целей обучения
• 2.1.9.2 Блок содержания
• 2.1.9.3 Блок измерения
• 2.1.9.4 Блок адаптивного обучения
• 2.1.9.5 Блок системы мониторинга.
• 2.1.10 Технология рейтинговых исследований качества образования с применением нейронных сетей
• 2.2 Собственные разработки
• 2.2.1 Тестирование по методу цепочек вопросов
• 2.2.2 Автоматизированный контроль знаний по методике уточняющих вопросов
• 2.2.4 Алгоритмы прямого тестирования в интеллектуальной автоматизированной системе контроля знаний
• 2.2.5 Метод адаптивного автоматизированного тестирования знаний
• Заключение
• Список использованной литературы