ВКР: Тематическая концепция и композиционно-графическая модель культурно-образовательного журнала для молодежи

ГЛАВА 2. ПРИНЦИПЫ ВИЗУАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИКУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ЖУРНАЛА ДЛЯ МОЛОДЕЖИ

................................................................................................................................. 42


ГЛАВА 3. ОПИСАНИЕ ТЕМАТИЧЕСКОЙ КОНЦЕПЦИИ ИКОМПОЗИЦИОННО-ГРАФИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ЖУРНАЛА ДЛЯ

3

Введение

По статистике современная российская молодежь мало читает, редко посещает библиотеки и интересы чтения ограничиваются, как правило, литературой из школьной программы. Однако нельзя сказать, что молодежь не читает совсем, чаще всего они прочитывают статьи блогов и социальных сетей. Стоит также добавить, что сегодня на российском типографическом рынке периодические издания, ориентированные на школьников старших классов и студентов, как правило, не выходят за рамки школы или университета. Учеба в школе и высших учебных заведениях происходит исключительно по предложенным министерством образования учебно-методическим материалам и учебникам, они же являются опорой при подготовке к Единому государственному экзамену. Все большую часть свободного времени школьники и студенты XXI века проводят в интернет-медиа и социальных сетях.

Причин уменьшения количества читающей молодежи, на наш взгляд, несколько. Во-первых, это стремление XXI века к скорости и экономии времени, широкое распространение интернета как главного источника информации, а также отсутствие достаточного количества печатных изданий, ориентированных на молодежь и отвечающих потребностям нового поколения.

• первых лет советской власти газета традиционно являлась основным пропагандистом и идейным организатором общества, отвечающим на актуальные политические и социальные вопросы. Во многом организующая

идеологическая роль СМИ сохранилась и