ВКР: Методика расследования разбойных нападений, совершаемых группами несовершеннолетних по материалам ХМАО-Югры

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………………….
Глава 1. Теоретические основы расследования разбойных нападений, совершаемых группами несовершеннолетних……………………………………..

• Обстоятельства, подлежащие доказыванию по делам о разбойных нападениях, совершаемых группами несовершеннолетних…………….
• Характеристика личности преступника и жертвы………………………
• Типичные модели механизма совершения преступлений группами несовершеннолетних ………………………………………………………

Глава 2. Методика расследования разбойных нападений, совершаемых группами несовершеннолетних по материалам ХМАО-Югры……………………………….
2.1 Первоначальный этап расследования разбойных нападений, совершаемых группами несовершеннолетних ……………………………………..
2.2 Использование специальных знаний. Особенности взаимодействия при расследовании разбойных нападений, совершаемых группами несовершеннолетних………………………………………………………………….
2.3 Последующий и заключительный этапы расследования ……………….
2.4 Криминалистические методы нейтрализации и противодействия разбойных нападений, совершаемых группами несовершеннолетних: по материалам ХМАО-Югры……………………………………………………………...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………….…………………………………………...............
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………………………………………………….
ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………………………





ВВЕДЕНИЕ

Преступность в среде несовершеннолетних – это проблема, с которой так или иначе сталкивается и борется каждое государство. Проблема заключается не только в том, что совершаются преступления, которые необходимо расследовать и наказывать виновных, но и в том, что субъектами совершенных преступлений являются несовершеннолетние.
На рост преступности среди несовершеннолетних влияет неблагополучная «семейная демография», криминогенная зараженность многих семей (пьянство родителей, рост наркомании, влияние ранее судимых родственников, материальная нужда семей и др.) Истоки многих преступлений подростков – это недостаток семейного воспитания. Родители испытывают дефицит свободного времени, материальные проблемы, нехватку педагогического опыта, плохие жилищные условия. Все это формирует у многих несовершеннолетних такие свойства личности, как озлобленность, неудовлетворенность социальным и материальным положением своей семьи, эмоциональную неуравновешенность и раздражительность, проявляющуюся в конфликтности и агрессивности.
Актуальность исследования