ВКР: Характеристики психологического благополучия у юношей и девушек с разным уровнем психической ригидности

АННОТАЦИЯ
На основе анализа понятий психологического благополучия и психической ригидности была выдвинута гипотеза об их взаимодействии и влиянии на индивидуальные характеристики и особенности личности юношей и девушек. Методы исследования: шкала психологического благополучия К.Рифф в адаптации Шевеленковой Т.Д., Фесенко П.П.; опросник рефлексивности А.В.Карпова; Томский опросник ригидности Г.В.Залевского; корреляционный анализ, однофакторный дисперсионный анализ. Выборка: 167 человека, студенты. Были выявлены статистически значимые взаимосвязи между психологическим благополучием и психической ригидностью (обратная). В группах же, отличающихся по уровню ригидности, наблюдались достоверные различия в показателях рефлексивности и психологического благополучия, значимых различий в их взаимосвязи не обнаружено.
Выводы: психическая ригидность является фактором, обусловливающим уровень благополучия личности. Имеются различия в характеристиках психологического благополучия у юношей и девушек.

Ключевые слова: психологическое здоровье, психологическое благополучие, психическая ригидность.










ABSTRACT
Based on the analysis of the concepts of psychological well-being and mental rigidity, a hypothesis was put forward about their interaction and influence on individual characteristics and personality characteristics of young men and women. Sampling: 167 people, students. The following statistically significant relationships were identified: between psychological well-being and mental rigidity (reverse). In groups that differ in their level of rigidity, there were significant differences in the rates of reflexivity and psychological well-being, and no significant differences in their relationship were found.
Conclusion: mental rigidity is a factor that determines the level of well-being of the individual. There are differences in the characteristics of psychological well-being in young men and women.

Key words: psychological health, psychological well-being, psychic rigidity.




Оглавление:
Введение…………………………………………………………………………...6
Глава 1. Проблема психологического благополучия в отечественной и зарубежной психологии
1.1. Взаимосвязь психологического здоровья и психологического благополучия………………………………………………………………….…..8
1.2. Взаимосвязь психологического благополучия и психической ригидности
1.2.1. Психическая ригидность и психологическое благополучие………20
1.2.2. Понятие психической ригидности…………………………………..23
Выводы по первой главе………………………………………………………...26
Глава 2. Организация, процедура и методы исследования
2.1. Характеристика выборки…………………………………………………...27
2.2. Процедура исследования………………………………………………...…27
2.3. Методы исследования……………………………………………………....27
Глава 3. Показатели эмпирического исследования в выборках студенческой молодежи
3.1. Результаты эмпирического исследования в выборке биологов
3.1.1. Результаты психологического благополучия (К. Рифф) в выборке биологов……………………………………………………………...……...38
3.1.2. Показатели психической ригидности (Томский опросник ригидности Залевского) в выборке биологов……………………………..40
3.1.3. Результаты кластерного анализа биологов…………………….…...42
3.2. Результаты эмпирического исследования в выборке психологов
3.2.1. Результаты психологического благополучия (К. Рифф) в выборке психологов…………………………………………………………….……..46
3.2.2. Показатели психической ригидности (Томский опросник ригидности Залевского) в выборке психологов…………………………...48
3.2.3. Результаты кластерного анализа психологов……………………....50
3.3. Результаты корреляционного анализа показателей выборки биологов.................................................................................................................53
3.4. Результаты корреляционного анализа показателей выборки психологов……………………………………………………………………….57

3.5. Результаты психологической беседы
3.5.1. Примеры респондентов с низкой ригидностью…………….……....61
3.5.2. Примеры респондентов с высокой ригидностью……………….….63
3.6. Обсуждение результатов…………………………………………………...67
Заключение и выводы…………………………………………………...……....70
Список литературы……………………………………………………………....74
Приложение
Таблица 1: Методика «Шкала психологического благополучия К.Рифф (в адаптации Шевеленковой Т.Д., Фесенко П.П., 2005)»………………………..77
Таблица 2: Методика «Томский опросник ригидности Залевского (ТОРЗ)»…………………………………………………………………………...85
Таблица 3: «Опросник рефлексивности Карпова»…………………………….95
Таблица 4: Шкалы психологического благополучия (К. Рифф) в выборке биологов…………….............................................................................................98
Таблица 5: Шкалы томского опросника ригидности Залевского в выборке биологов………………………………………………………............................98
Таблица 6: Шкалы психологического благополучия (К. Рифф) в выборке психологов…………………………………….....................................................99
Таблица 7: Шкалы томского опросника ригидности Залевского в выборке психологов…………………………………………………………………….....99
Таблица 8: Корреляции в общей выборке биологов………………………....100
Таблица 9: Корреляции в общей выборке психологов……………………....101
Таблица 10: Кластерный анализ биологов……………………………............102
Таблица 11: Кластерный анализ психологов…………………………………103






Введение
Почему каждый человек может быть психически здоров и счастлив по-своему? Ответ на этот неоднозначный вопрос лежит в области определения психической ригидности, но и здесь невооруженным глазом видна серьезная проблема.
Существует некая зависимость: чем больше современная психология старается объяснить и укомплектовать феномен ригидности практическим смыслом, тем больше терминов и трактовок возникает вокруг него.
На сегодняшний день известно несколько определений психологического здоровья, психологического благополучия, без которых невозможна корректная работа с таким состоянием, как психическая ригидность. Не все ученые ставят между здоровьем и благополучием знак равенства, поэтому наша цель – провести исследование свойств ригидности во всей ее многомерности.
Актуальность проблемы психологического благополучия объясняется тем, что оно является субъективн