ВКР: Социально-психологические особенности подростков с разным уровнем мотивации достижения

СОДЕРЖАНИЕ
АННОТАЦИЯ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ТЕМАТИКЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
1.1. Понятие «мотивация». Теоретические подходы к пониманию мотивации.
1.1.1. Теоретические подходы и исследования мотивации в зарубежной психологии.
1.1.2. Теоретические подходы и исследования мотивации в отечественной психологии
1.2. Мотивация достижения. Теоретические подходы к пониманию
1.3. Социально-психологические особенности современных подростков
1.3.1. Влияние семейной ситуации на становление подростка
1.3.2. Особенности самооценки подростков
1.3.3. Особенности коммуникативной сферы подростков
1.4. Особенности мотивации достижения современных подростков
1.5. Выводы по обзору литературы
ГЛАВА 2. ПРОГРМАММА ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Постановка проблемы исследования
2.2. Цели исследования
2.3. Предмет и объект исследования
2.4. Общая характеристика выборки
2.5. Гипотезы исследования
2.6. Задачи исследования
2.7. Методы и методики исследования
2.8. Процедура исследования
2.9. Методы обработки и анализа данных исследования
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОДРОСТКА С РАЗНЫМ УРОВНЕМ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ
3.1 Описательные статистики
3.1.1. Распределение респондентов по уровню мотивации достижения
3.1.2. Распределение мальчиков и девочек по уровню мотивации достижения
3.1.3. Распределение мальчиков и девочек по типу межличностого отношения
3.1.4. Распределение мальчиков и девочек по самооценке и уровню притязаний
3.1.5. Сравнение результатов социометрии для мальчиков и девочек
3.2. Анализ результатов корреляционного анализа
3.3. Анализ результатов множественного регрессионного анализа
3.3.1. Множественный регрессионный анализ данных по всей выборке
3.3.2. Множественный регрессионный анализ по группе юношей
3.3.3. Множественный регрессионный анализ по группе девочек
3.3.4. Сравнение результатов множественного регрессионного анализа мальчиков и девочек
3.4. Выводы по результатам эмпирического исследования
4. ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ:
ПРИЛОЖЕНИЯ













АННОТАЦИЯ

Целью исследования являлось изучение социально-психологических особенностей подростков с разным уровнем мотивации достижения. В исследовании приняли участие 84 подростка, учащиеся 6-8 классов в возрасте от 12 до 15 лет.
Для исследования мотивации и социально-психологических особенностей были использованы методики: модификация теста-опросника А. Мехрабиана М.Ш. Магомед-Эминовым; методика диагностики самооценки Дембо-Рубинштейн; методика диагностики межличностных отношений Т.Лири; методика социометрических изменений; авторская анкета.
Было выдвинуто предположение о том, что существует взаимосвязь между социально-психологическими особенностями подростка и выраженностью у него мотивации достижения.
Анализ данных