ВКР: Формирование замысла и экспликация хореографической композиции «триада» на музыку bulat gafarov

Содержание
1. Введение ……………………………………………………………………………3
2. Художественное теоретическое исследование………………………...................6
3. Анализ музыкального материала………………………………………………...14
4. Программа хореографического произведения…………………………………..17
5. Композиционный план …………………………………………………………...22
6. Технический паспорт Хореографической композиции:
– эскизы костюмов…………………………………………………..……...………..25
– описание костюмов………………………………………………….……..…..….27
– световая партитура………………………………………...……………..…..…....28
7. Заключение ………………………………………………………………..………29
8. Список использованной литературы и мультимедиа источников……..………31
9. Приложения…………………………………………………………….………….32
Приложение 1. Макет сопровождения для зрителя (программка)………….........32
Приложение 2. Макет афиши…………………………………………………....….34
Приложение 3. Схема размещения дополнительных световых приборов и основных световых точек на сцене…………………………………………..……..35
Приложение 4. ……………………………………………………………..………..36
Приложение 5. ……………………………………………………………………….37


Введение
Нет ничего проще, а вместе с тем и сложнее, чем человеческое общение. В нем – источник радостей и огорчений, надежд и успехов. Человек с рождения находится в окружении общества, которое, несомненно, влияет на его будущее.
Социальное бытие человека, предполагает в качестве своего атрибута способность и потребность к взаимному общению и выстраиванию на его основе форм коллективной жизни. Одной из наиболее ценных позитивных черт современной эпохи заключается в нарастании осознанного стремления глобального общества к построению мира, основанного на взаимопонимании. Это стремление ориентирует на формирование новых социальных навыков реального взаимопонимания и взаимоуважения в отношениях между культурами, нациями, обществами с различными укладами жизни.
По этой причине проблема коммуникации - одна из самых актуальных в современной психолого-педагогической литературе. В настоящее время психологи придерживаются трактовки общения, как одного из видов деятельности человека, склоняясь к утверждению о том, что межличностное общение является не только необходимым компонентом деятельности