ВКР: Создание коммуникативных ситуаций в обучении диалогической речи на уроках французского языка в начальной школе

Содержание



ВВЕДЕНИЕ
Необходимость овладения иностранным языком включена в программу средней общеобразовательной школы на младших этапах. Безусловно, дети младшего школьного возраста любят между собой взаимодействовать. Общение чаще всего происходит в диалогической форме, поэтому для них диалогическое общение является способом игры и формирования коммуникативных умений. В текущей системе образования формирование коммуникативной компетенции учащихся неразрывно связано с развитием коммуникативных универсальных учебных действий, главным компонентом которых являются диалогические умения. Диалогическая речь представляет собой как одна из основных форм речевого общения. Правильное развитие и формирование диалогической речи учащихся младшей ступени способствует выработке у детей умения слушать собеседника, общаться, вступать в разговор и поддерживать его. Необходимо подчеркнуть, что в ФГОС НОО умение осмысленно выстраивать речевое высказывание согласно с задачами коммуникации, образовывать тексты в устную и письменную форму, а также умение слышать собеседника и вести диалог, уважать различные точки зрения и права каждого высказывать свое мнение и аргументировать свою позицию являются важными метапредметными результатами.
Проблема развития диалогической речи является актуальной, так как общество в наши дни заинтересовано в формировании личности, в совершенстве владеющей культурой