ВКР: Проблема управления формированием коммуникативных умений учащихся среднего звена на уроках иностранного языка

СОДЕРЖАНИЕ


ВВЕДЕНИЕ....................................................................................... 4
ГЛАВА 1 ПРОБЛЕМА УПРАВЛЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЕМ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕГО ЗВЕНА НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА.................... 7
1.1 Понятие «коммуникативных умений»................................... 7
1.2 Особенности формирования коммуникативных умений учащихся среднего звена 14
1.3 Обзор основных форм и методов управления формированием коммуникативных умений 14
1.4 Модель процесса управления формированием коммуникативных умений учащихся среднего звена на уроках иностранного языка.................................................................... 26
Выводы по главе 1........................................................................ 33
ГЛАВА 2 ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА УПРАВЛЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЕМ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕГО ЗВЕНА НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА 35
2.1 Характеристика базы исследования.......................................... 35
2.2 Характеристика выборки и методов исследования.................... 35
2.3 Оценка уровня развития системы управления формированием коммуникативных умений 38
Выводы по главе 2........................................................................ 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ............................................................................... 43
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ............................. 44
ПРИЛОЖЕНИЕ............................................................................... 47

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. На современном этапе мир глобализируется, усиливается диалог культур. Эпоха потребления унифицирует, сближает, снимает противоречия. Касается это не только культуры, но и политики, промышленности, бизнеса, образования, искусства и проч. Коммуникации между народами способствует обучение иностранным языкам. Знание языка - это компетенция, чья значимость возрастает из года в год. Изучая иностранные языки, человек знакомится с культурой, менталитетом мира, развивает мышление, воображение, память, меняет мировоззрение. Межгосударственное взаимодействие во всех сферах невозможно без знания языков.
Знание иностранных языков - инструмент социализации, личностной и профессиональной самореализации. Это конкурентное преимущество при устройстве на работу. Наблюдается тенденция, при которой россияне стремятся знать несколько языков