ВКР: Возможности расширения знаний норм безопасного поведения младших школьников дома в отсутствии взрослых

Оглавление

.................................................................................................................. 3
.................................................................................................................. 7
............................................................................................................... 7
.............................................................................................................. 14
Способы расширения знаний норм безопасного поведения младших школьников дома в отсутствии взрослых 23
.............................................................................................................. 32
................................................................................................................ 33
.............................................................................................................. 33
констатирующего эксперимента............................................................. 38
.............................................................................................................. 43
.............................................................................................................. 54
................................................................................................................ 56
................................................................................................................ 58
Приложение…………………………………………………...………………….64

Введение

Актуальность исследования. Сегодня очевидна необходимость поиска механизма формирования у подрастающего поколения сознательного отношения к вопросам личной безопасности в связи с ростом потенциально опасных для жизни ситуаций, проявлениями разрушительных сил природы, увеличением количества промышленных аварий, социального и экологического неблагополучия, а также отсутствием навыков правильного поведения в чрезвычайных ситуациях.
В Письме Министерства просвещения Российской Федерации «Об обеспечении безопасности в образовательных учреждениях» указывается, что решение проблем безопасности возможно только путем применения комплексного подхода, сочетающего в себе меры по развитию общей культуры обучающихся в области безопасной жизнедеятельности, обучение безопасному поведению в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера. В этом письме впервые уделено внимание формированию культуры безопасности воспитанников образовательных учреждений. Этот вопрос также нашел свое отражение и в ФГОС от 17.10.2013г. № 1155.