Курсовая работа: Управление конфликтами в школе посредством психолого-педагогического просвещения родителей

Ведение………………………………………………………………………..3
Часть 1. Теоретические аспекты проблемы управления конфликтами в школе посредством психолого-педагогического просвещения родителей………………………………………………………. ……………7
§ 1.1. Особенности управления конфликтами в школе……………………7
§ 1.2. Возможности психолого-педагогического просвещения родителей для управления конфликтами в школе……………………………………14
Выводы по I главе…………………………………………………………...21
Часть 2. Экспериментальная работа по изучению управления конфликтами в школе посредством психолого-педагогического просвещения родителей…………………………………………………….23
§ 2.1. Экспериментальная работа, описание и анализ результатов исследования………………………………………………………………...23
§ 2.2. Контрольный этап и внедрение комплекса мер по управлению конфликтами в школе………………………………………………………33
Выводы по II главе………………………………………………………….40
Заключение……………………………………………………...…………..42
Список литературы…………………………………………………………45
Приложения…………………………………………………………………48


























ВВЕДЕНИЕ


Актуальность исследования. Проблема управления конфликтами в школе посредством психолого-педагогического просвещения родителей является одной из важнейших в современной системе образования. Изучение этого вопроса представляет большой интерес и в теоретическом, и в практическом плане, так как позволяет приблизиться к пониманию механизмов становления педагога как личности и как субъекта педагогической деятельности. Взаимоотношения педагогов и родителей напрямую влияют на обе стороны. При недопонимании двух сторон друг друга происходят конфликты, которые влияют на педагогических работников негативным самым образом из-за чего падает их работоспособность, теряется творческий потенциал и любовь к работе, обостряются проблемы со здоровьем [9].
Негативным изменениям подвергается